前段時間 聽朋友講了個故事， 在福建安溪有一中學為了讓學生把精力用在學習上，防止早戀，制定了七條規定。 學校發現個別學生有早熟、早戀的傾向。女生躲在樹底下與校外的男青年約會，一些男女生放學出了校門就手牽手，對其他學生產生了很不好的影響。曾有值日老師在宿舍樓樓頂看到一對正在約會的學生。這兩個學生是撬開男女生宿舍樓安全通道的門鎖上去的，這更引起了學校的重視。為了加強安全管理，學校研究後製定了這份《準則》。據瞭解，該校現有學生500多人，都是初中階段的學生。對於初中生的早戀行為，該學校一副校長說，他們更傾向於軟化管理，多從學生認知的角度做工作。“學校以引導教育為主，真發現學生有那樣的行為，不可能真讓她們轉校。可以說學校是嚴規定，人性化管理。”
該中學《女生行為準則》特別規定
不許給男生傳遞紙條；
不許和男生在偏僻的角落獨處；
不許認男生為“哥”，不許和男生互贈禮物；
不許和男生手牽手或其他勾肩搭背的舉止；
父母不在家時，不許邀男生到家裡做客；
不許邀男生一起過生日；
不許和男生單獨同乘一輛自行車及其他交通工具。
學生與家長 有人贊成 有人反對
一名初二的女生說：“這個規定我是支持的，在學校裡與男生最好只是同學關係。”
一位初三年級的女生說：“有聽說過同學在談戀愛，這樣不利於學習。但是我擔心這個規定可能讓男女同學都不敢說話了。”還有一些學生認為，其中有些規定太嚴了。比如，父母不在家時，不許邀男生到家裡做客，不許邀男生一過生日。他們說：“有的同學雖然是異性，但關係很好，互相邀請做客、一起過生日能增進友情。”
一些男生家長也認為，學生首要任務是學業，不提倡學生早戀。不過，《準則》中有些規定不合理，沒有人情味，抹上強制色彩。對此你又是怎麼看呢？
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