晨几风
我在农村中学工作了几十年，了解本地农村小学的情况。我想解决农村小学缺老师的办法有以下几条:
一是继续增加对农村教育的投入，加强硬件建设。把路、水、电都搞好。有的学校建的好，可是没有一条像样的水泥路，也不通自来水，配备的多媒体用电不正常。
二是除了建设新的教学设施外，需要解决老师的后顾之忧，比如修建教师周转房，教师活动室等。在我们这儿，地方偏僻，没有什么娱乐，建个活动室，农村教师在工作之余，可以有个地方进行文体娱乐活动。
三是在工资薪酬方面需要提高。几年前，某村小，曾经过来两位女特岗教师。当时天刚放晴，两人的家长租车把她们送过来，结果发现，学校在前不着村后不着店的野地里，车也进不去，再合计一下，为每个月一千多块的工资，觉得不值得，他们掉过车头就走了，让那个急缺教师的村小空欢喜了一场。
四是招聘代课老师，或者返聘老教师。这也是无奈之举。
五是评优、评先、绩效、外出培训等方面给予倾斜照顾，在论文发表、课题研究等方面给予扶持。
个人意见呵。祝愿今后的农村教育繁花似锦。
HE一HAI
我也听说现在的农村小学真的缺教师了。
我所处的地方乡中心小学12名教师，只有两名是84年年底以前任教直接转正的，其余的全是清一色的公办教师，且80后居多。全校学生160多名，且大额班是一二年级，采用分甲乙班教学，每班学生充其量就是30名。最近一二年级的这四个班竟然都合班了，也就是说，一个年级就一个班，学生60多人。教室塞满了桌椅，坐满了学生，来回巡查学生都得侧着身子走。
教室是有的，可教师拉不开了！有老教师刚到退休年龄，人家退了，办了退休手续，离开了学校，要配备教师，要待下一学期；有教师病了，请了长假。这也难怪，本来一两个星期就可痊愈，可假不好请，一周以上学区校长批准，工资照发，一月以上每月扣500元，找人顶替。请一学期假，教育局批，一月扣800元。请一个月的也就干脆请一学期了。二胎生育政策放开了，这些年轻的教师讲求保胎，轮流请假，无计可施……
农村真缺教师吗？不。想想原民办教师那会，一个班50名学生那是常事，而且几乎兼任这个班的所有课程。敢和现在不到30个学生就配两个教师相比吗？
问题出在教师考勤制度，学校的管理制度上，来个竟争上岗，招聘制什么的，看它还缺教师吗？如果真缺，那原民办教师们召必回！
为生活而提神
1、先探讨一下为什么农村小学缺老师？
（1）工资低
农村教师工资低。新老师每月两千多工资，除去生活费、各种花销，所剩无几，没结婚还好，自己吃饱，全家不饿。但是结婚有小孩后，如果对象也是老师，孩子奶粉、尿不湿，吃穿用度都要花钱，也不能从双方父母那里得到经济上的帮助，日子就不太好过，生活水平很低。
在农村想赚外快补贴家用，门路也很少。教育局也不让有偿补课，只能死守清贫。
（2) 农村小学条件艰苦
农村小学条件比较艰苦，桌椅破旧，冬无暖气，夏无空调；教具还是老旧的黑板，现代化教学设备缺失，讲课全靠吼。
交通不便利。想喝个奶茶得跑去县城，买个东西都没地去买，吃穿用很不方便，年轻人很不适应。
（3）招聘的特岗教师服务年限一到，都另寻他处
由于条件艰苦，特岗教师呆个几年，都另外想办法逃离农村，或托人转到县城，或考上县市的编制，或在编不在岗，在其它地方另谋职业。结果造成占用编制，却没有老师教书。
2、怎么办？
（1）提高待遇
破解之法，首推提高待遇。给在农村小学任教的教师起薪高，每服务满一年，工资提高一个层次，使他们安心教书，享受职业幸福感。
（2）解决好农村小学教师后顾之忧
特岗教师招聘时要协调男女比例，在自愿的基础上创造条件使教师们自由恋爱，内部消化，并为双方都是教师的家庭提供住房，解决后顾之忧。
办好职工食堂，做到菜品多样，留住老师的胃。
多举行丰富的文化活动，丰富职工的业余文化生活。
（3）出台激励措施
政府可主导出台一些措施：比如，在农村服务一定年份以后，可以申请提前退休；在县城买房享受成本价；每年安排两次免费旅游等等。
总之，为农村小学教师提供各种便利条件，提高他们的待遇，解决好他们的后顾之忧，使他们扎根基层，为农村教育事业添砖加瓦。
教师咨询
农村由于地区条件艰苦，许多大学毕业生都不愿意到偏远地区学校工作，现有教师素质普遍不高，从而导致当前农村师资力量薄弱。针对这种现状，我觉得有以下几点可以去做：
一、物质奖励引导。教育行政部门应从政策优惠和物质奖励上，鼓励更多的高校毕业生到条件艰苦的偏远山区学校去工作，给这些学校注入新鲜的血液和活力。
二、提高现有教师队伍。加强对现有教师的培训，使他们转变教育观念、增强奉献精神、提高教学能力和师德师风水平，提高老师的整体素质。使西部留守儿童接受到良好的学校教育，对现有教师进行培训，让他们具备更好的教学能力。
三、发挥大学的志愿者团队的作用。积极引导大学生志愿者团队来当地村庄，开展“三下乡”“大学生支教”相关活动，让大学生志愿者团队行成支教情怀，并对优秀大学毕业生引导到当地就业，建立良性循环机制。人才是解决一个地区很多问题的关键因素，只有人才进的来，干得了，留得住，才能对当地的发展真正起到促进作用。
农村缺教师需要，各个相关主体的共同努力，改变现有的教育教学资源配置，彻底改变现有农村教师所面临的困境！
老农民说事
第一，农村师生比例最好做出调整。农村小学班容量普遍比较小，有的小村庄甚至一个教室只有几个、十几个学生，而现在的制度是按学生数配备老师，这样一来，农村小学教师基本上全天站在课堂上了，一人一个班，甚至多个班。
相反，县城小学班容量达到甚至远超标准，学生多了，老师配备多了，同年级的语文、数学等会由不同的老师担任，老师站课堂的时间就少了，备课任务也轻了。这是小学老师想办法进城的一个原因。
第二，开展城乡教师轮岗。农村缺老师，是因为老师可以自由调动。如果，教育局把老师调动的权力和机会彻底管起来的话，这样的情况肯定好转。
农村教师和县城教师定期轮岗。期限嘛有待商榷。这样一来，教师就不会生出——在农村呆了两年赶紧拖关系往县城里调了。
第三，限制城内学校招生数额。总的来说，农村缺老师还是因为农村却学生，学生少了，老师少了；老师少了，家长急了，就想办法把孩子往城里的学校送……这本身就是一个严重的恶性循环。
所以，为了把农村教育彻底提上去，不仅要留住老师，更应该留住学生，农村孩子进城读小学加重了家庭的负担也加重了孩子的负担。为了减少农村学生的流失，必须严格控制县城学校招生数量！
第四，各种奖励适当向农村教师倾斜。这样的做法是为农村教育留住人才。农村教师苦累程度是许多人想象不到的，所以，适当把奖励，比如：工资标准、职称晋升……向农村教师倾斜，这样一定程度上可以提高农村教师工作的积极性，让农村教师安心扎根农村。
以上，是六六的看法，还请大家为了农村的教育，转发，但愿六六这些观点能被县一级的管理人员看到，反思！谢谢！六六祝您万事如意。
六六的情感美文
这个问题很现实我要说几点！
第一真实现状；应该说农村小学缺老师但是中心校的教师不缺，而且超标配置甚至豪华配置，缺的是村小而已。
第二现实原因；中心校条件好离县城近交通方便，都能通勤上班，而且待遇好所以都想尽一切办法留在中心校。相比村小条件差交通不便离县城远无法通勤，条件差带饭盒，没有专科一个人一进课堂就是一天，累的猪一样。
第三残酷条件；新招特岗教师和事业编教师都想尽办法留在中心校甚至县城，都有一定背景导致下不去留不住，特别是女孩在村小学不方便，就连对象都找不到，谁能来村小工作吧！
第四主管责任；主要领导以及政府部门不能采取有效措施导致事态严重发展，每年假期都有很多乡村教师通过各种渠道离开农村到县城或者乡镇工作，从而影响义务教育的提高，现状是已经严重落后。
第五村小现状；村小学教师少一个校长承担专科教学，其他都是班主任，五十岁老师有百分之八十以上，很多家长怨声载道导致矛盾频发，互不信任，影响教育发展。
云水676
放心吧！缺不了，招聘些杂牌大学女生就可以了，中国教育只能是越来越差，名牌大学生或优等生是不会去农村中小学任教的，待遇地位太差了，只有实在没办法了才去任教，而且是清一色娘子军，现在的教育真不敢恭维，孩子都娘娘腔，一切向钱看，有奶便是娘，素质地下，中国教育必须改革了，尊师重教口号喊的响亮，落实不到位，现在农村儿童几千万，祖国的未来也在农村，只有把农村中小学教师的地位待遇大福提升才会吸引优秀的人才
美女辣妈汇999
农村小学缺教师，是已经存在多年的问题。
农村师资力量的缺乏，除了影响教学课程正常合理的开设，同时影响着教育教学工作任务的合理分配，对学校教育教学质量影响更为严重。
有些农村小学，由于老师编制不足，教学大纲设定的常识课程不能正常开设。为了应试，只能勉强保证语文、数学、英语这几门基础课程的正常教学，教学大纲编设的常识课程对于缺少教师的农村小学，根本无法正常实施教学。
这种现象的存在，严重影响着适学儿童德、智、体、美、劳的全面发展，同时把国家所希望的一一把学生培育成具有德、智、体、美、劳全能型人才要求的没有落到实处。
农村小学缺教师，也是影响农村小学教育教学质量、使农村小学生源流失的根本原因。
对于这种现象，应该本着孩子是未来、教育是未来的目标，积极为农村小学培养输送优秀的教育教学工作者。让那些热爱教育事业、适合教育事业、具备一定资格、满怀教育激情的人，加入教育行列，进入教师队伍，以弥补农村小学教师不足的缺陷，为改变农村小学的面貌去发挥光和热。
阳光仙子327
依我看只须两个措施就能解决，一，改善农村学校特（特别是村级小学）条件，除了教学条件，那就是生话条件，就像我村学校，花四五十万资金，却连一个教师住房都未作安排，叫人能住校吗？二，重赏之下必有勇夫，工资翻倍，同类教师到偏僻农村中小学的高于城市百分之五十到一百:，到村小的高百分之百到一百五。待遇高了，住房有了，老婆也来了。加点激励措施，问题解决了。
与泥有约
农村教育面临着学生流失，班级人数偏少，教师数按与学生数量比配备偏多，按班级数算却偏少的状况。由于生源不足，师资配备失衡，于是不断出现乡村中小学的撤并。还有就是教师收入低，农村学校地处偏僻，对教师吸引力低，加剧了农村小学教师的流失。为了加强农村小学教育，需要政府进一步关心教育，加大投入，增加农村小学教师收入，鼓励城乡教师之间的交流互动，提高农村学校的教育教学水平。
