農村創業李三

我家這個神獸也是老師的話要聽，我的話不聽，而且我們夫妻二人都是老師。仔細分析應該有以下原因∶

1.平時我們總是用否定去教育孩子，這不能做，那不能做，孩子很難得到肯定。誰也不願意聽經常否定自己言行的人話。

2.老師有校規、班規去約束孩子，在孩子的潛意識裡面，老師的話就是得去認真執行的。如果不聽，會被請家長，家長會一頓毒打或者狠狠的批評。這也加劇了更加聽老師的話，對家長更加逆反。

3.學生對教師的尊重和敬畏。這種敬畏之心更加有利於目前這種授課形式的教學。讓老師的要求更加有執行力，學生能養成良好的習慣，如果方法得當，那麼學習成績也會不錯。

易課件

以下是我作為一個老師，在給一個學生髮的微信內容，因為是一直在上網課，不能面對面的教，之前這個學生有過幾年基礎，一直在班裡算畫的好的。但是最近明顯很敷衍，可能是認我我講過的東西她自己都會了，所以我就給她發一些話，其實老師講的很多是因為老師考過教師資格證，知道學生的一些心裡因素，一般家長也不懂怎麼教孩子，就只會直接的說這裡畫的不像你那裡畫的不對，外行指導內行，孩子當然不願意聽。還有就是老師也能設身處地的為孩子著想，那麼她肯定會聽老師的話。

畫什麼東西都是一樣，畫頭像和幾何體所講的東西完全一樣，並不是看著石膏頭像和真人頭像就是高級的，幾何體就是高級的，也許她認為自己幾何體已經沒有任何問題了。但是以目前的作業來講，她畫的很一般，並不好，如果她真的有能力的話，是應該幾何體也能輕而易舉的畫好，而並不是自以為是的敷衍。不將就方法，單純憑著自己所謂的感覺，在抖音上學的一點技巧就想畫好畫，那是不可能呢。如果今年前半年都開不了學，一直以網課的形式進行的話，我可以非常負責任的說，你會班裡的其他幾個認真的同學遠遠的甩在後面，連人家的尾巴都摸不到。因為從幾何體到真人頭像所有的知識點是一脈相傳的，錯過了幾何體的系統知識，你將會錯過這後面的兩年

我跟你講的這些不僅僅是我自己的親身體驗，也是我親眼見過很多有基礎的學生最終下場。我高中時，上的西安美院附中，可能比你現在更加自負，認為自己初中學過，有基礎。比別人畫的都好，就應該畫高級的。但是最終我發現，是自己很愚昧，現在的就像當年的我，有基礎，喜歡畫畫，是好事。但同時不要成為你自負的資本，如果我不點醒你，可能會錯過一個好苗子。你自己不清楚的認識到問題的嚴重性，那麼你將錯過你的人生。

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大家好，我是一個頭條創作者，很高興能夠回答您的提問，在答題方面，我有著豐富的經驗 ，以下是我的觀點分享給大家，希望你們能夠喜歡：

　　我很高興回答您的問題。你的女兒應該和我以及那個女人非常相似。每次放學後，只要老師安排好事情，她都會回來告訴我老師不會要求您做作業。梁，雖然我有時不聽她的話，但是我找到了辦法！例如，如果您要她擦地板或被子，她就不想這樣做。我想說你的學校老師是否要你做這項工作？她說是的，你告訴我回家幫我的父母嗎？如果你下去，你會聽。因為孩子們白天要花更多的時間與老師在一起，並且讀書的孩子在一起，所以我想與他們進行比較，並希望得到老師的讚賞。他也可以哄其他任務，說他一點都不會受苦。如果老師需要或問您，您將會並且會特別喜歡您！小子方法可以幫助您！

以上就是屬於我個人的觀點分享給大家，希望大家能開開心心的做頭條，頭條作品能更進一步，最後希望大家能夠喜歡我的回答，謝謝大家！

MSZHANG上海升學

作為老師的我，曾經也有家長很多次都說在家她們說的任何話都不聽，任何事都是“我的老師說……”，根據經驗，希望對你有幫助。

很多孩子在家裡的表現家長很是頭疼，但是聽到孩子的老師評價孩子某處優點，時而不可思議。

孩子為什麼聽老師的呢？

一、孩子敬愛老師。

如果孩子特別愛自己的老師，發現老師也特別愛自己。那麼孩子就會把老師當做好朋友來對待，有好吃的就會給老師分享，會在家人面前經常提到她的老師。

從而時間久了，任何事情都是“我的老師說……”、“我的老師還說……”。

二、沒有規矩不成方圓。

家有家規、班有班規。每個老師都會在班級第一天，將自己的班規給孩子們說，所以老師都是遵循著“嚴而不厲、愛而不膩”的教育原則。

因為在學校有著很具體的制度，從而會讓孩子就會有一種自我約束。

三、語言要溫柔、態度要堅定。

這是我一貫的教育方式。孩子即使有無理取鬧之時，但是不管任何時候我都不會改變自己的立場。

比如：班上有一個孩子，她一直以來不願承認自己犯錯誤。有一次戶外活動，我看到她將籃球拿起來砸向了另外一個孩子頭上，她立馬就跑開了。

這時，我走到她面前，她看著我。我說你有什麼事情需要和我說嗎？她立馬說“不是我，是xxx小朋友”。我很溫柔很明確的告訴她，犯錯了沒什麼可怕的，但是需要去承擔。

我給她說了一會後，她還是不願意承認是自己做的事情。我讓她去冷靜的想一想，一會想好了過來找我，但是你做錯了，需要道歉。

最後她用大哭大鬧的方式來處理這件事情。

等她徹底冷靜下來，我還是很耐心的告訴她，這件事情的危險性。可我還是堅持自己的立場，最後她心甘情願的去道歉了。

後來，她還是很喜歡我，經常在家裡提到我。孩子媽媽說“我是她孩子的好朋友”。

我想她可能在家裡每次犯錯誤，家人都“暴力”孩子，還有就是家人一直覺得孩子很優秀。從而形成孩子，即使犯錯也不願意承認錯誤。

你們相信嗎？孩子在學校裡的時間超過與家裡的時間。老師也是孩子傳道授業解惑的人，所以孩子尊重老師。

任何教育它都是有底線有原則的，如果一旦被孩子打破，那麼從此孩子不再有敬畏之心。

那麼孩子為什麼在家不聽家長的話？

一、膩愛≠寵愛

現如今家裡絕大多數都是獨生子女。拿我家我侄子來說，每次偶爾犯了禮儀方面的錯誤，孩子爸爸媽媽就會批評教育，我侄子慣用的方式大哭，過了一會我的爸爸媽媽有點心疼就會過來抱過去哄。

大人出現了不同的教育方式。爸爸媽媽覺得他錯了，而爺爺奶奶覺得他沒錯。

從此以後他會用同樣的辦法去面對不同的情景，其實這是“毀孩子”，越來越會覺得自己高興了怎樣都是正確的。

好在，後來和我的爸爸媽媽及時溝通了這件事情，慢慢有了好轉。

我相信，每位父母都很愛孩子，勝過愛自己。但是任何事情我們都要讓孩子覺得即使父母，也是有原則有底線的。

二、經常食言。

各位家長有沒有經常“忽悠、哄騙”自己的孩子呢，只要他這一時安靜，忽悠的話說了很多吧。孩子也特別聰明，時間久了她們也不在相信了，所以也就不聽了。

不要經常食言孩子，孩子對成人也有信任感的建立。如果你經常忽悠孩子，說明你根本不瞭解孩子真正的需求。

三、不會換位思考。

如果我們是小朋友，做某個事情、說某句話父母要麼敷衍，要麼不理睬。久而久之，你同樣要求她做什麼，她也不會如約而至的去達到你的期望。

走進孩子的內心，換位思考。真正的去尊重孩子、與孩子溝通，一定會有所改變的。

那麼，我們該如何解決這個問題呢？

①與孩子建立平等關係，相互尊重，多溝通、多瞭解、多討論，這樣讓孩子信任你，從而也會聽從你。

尊重孩子＝尊重自己。

②言而有信，讓孩子覺得你的話值得信。不要再忽悠孩子，相信在長時間的相處下，孩子也會慢慢對你有了威信。

③家校共育。這點很重要的，經常聽取老師一些你覺得不錯的建議，並且把孩子在家表現告訴老師，相信老師也會幫助你為孩子做好思想工作的。

兩方同時教育效果會更好，千萬不要都歸結與老師呦！

④家庭教育一致。私下溝通好，不要太包容孩子，建立好家庭不能觸犯的規章制度。家人做到一條戰線上，不袒護、不溺愛。

教育孩子是一場馬拉松，這是持久戰。家長一定要以身作則的保持下去，千萬不要輕易放棄。

以上觀點僅個人建議，如有更好的我們一起探討。

香草味兒kiki

你好，我是馮老師。我有自己的孩子，也教了十年的書了。現在和大家分享分享我的看法，拋磚引玉。

孩子不聽話的原因分析，家長可以參照原因，制定以後的教育原則。

🌲家人是孩子的第一任老師，也是終身老師。家長要學一些必要的教育教學原則，大方向不能犯錯。不過，目前絕大多數家長不知道這些理論，全憑經驗教育，人云亦云，不知所措。自然把孩子們教的五花八門😂。

🌲愛孩子 家長特別愛孩子，還有隔代親…所謂物極必反，愛的過分，反而傷了孩子。比如，讓孩子養成了自我中心的自私自利的表現，從不考慮別人的感受。

🌲沒有原則 最大的表現時，當孩子犯錯時，家長爺奶不是想著怎麼通過這件事教育孩子，而是說“孩子還小……”（各種劇情，自己腦補😱）

🌲懲罰 目前我國已經考慮制定學生的懲罰措施方面的法律法規，使師生都不會受到不合理的傷害。可見，懲罰是必須的。就像那小樹苗，枝頭長歪了，你不扶一扶？眼看側枝長勢超過樹頭，你不修一修？有句老話說：“從小偷針，長大偷金！”家長要及時發現及時掐住苗頭，合理引導，防微杜漸！

🌲環境影響 班裡的環境和家庭環境明顯不同，絕大大多數人有從眾心理，學生也不例外。從眾心理就是別人幹啥，你不考慮原因就幹啥。比如，班裡同學們在寫作業，自己也寫作業，家裡大人們在玩遊戲，孩子也拿出手機玩，可能一開始都不知道自己玩什麼。如果，家長一開始多多看書（被孩子看見）孩子也會養成看書的習慣。

🌲權威 一個人有能力有原則，他的權威就高，別人就容易聽他的。顯然，這方面家長沒有老師做的好。

注：親愛的寶貝們，感覺有用，點個贊再走行不行？我有個認證需要你幫忙。

靜思學苑馮老師

有意思的問題。

我們常常會說這麼一句俗語，"本地的姜不辣"。孩子的家長和學校的老師相比，就象是本地姜和外地姜，他們其實辣的程度可能是一樣的，但人的意識中總會覺得不一樣。為什麼?我想一個是親密程度不一樣，家長親，老師疏。二是時空距離不一樣，孩子在家離父母更近，在學校與老師是有點距離的。三是方式方法不一樣，老師講課更多的注意了方法方式，而家長可能多嘮叨讓孩子牴觸。四是新鮮程度不一樣，孩子一直生活在家長眼皮下，而老師相對陌生，還不敢象在家那樣對老師放肆。五是孩子所處的環境不一樣，一個班四、五十人，不聽老師的會感到自己有可能會被其他同學孤立。六是面對的壓力不一樣，不聽家長的似無所謂，不聽老師的成績如不好無顏面自信。這些個不一樣就造成了孩子特別是小學階段的孩子，面對老師說的話他必要當聖旨，而對家長說的話則可當耳邊風。總之，孩子在從家庭走到學校的過程中，是一個適應社會存在，學會當好角色的學習過程，從陌生到熟悉必然也是在察言觀色，尤其是對與他的生活發生關係，並可能影響他的存在感、自信感、生存感和榮譽感的陌生人，還是存有敬畏的必然現象，這應該是問題的癥結所在。

Xiuxing369

作為一名老師，我覺得這個問題很有意思，我來發表一下我自己的個人觀點。我們經常也會聽到家長抱怨說孩子不聽他們的話。

一、原因

1. 希望得到老師的認可

學生們一般都希望得到老師的認可，因此老師佈置的任務，他們都會盡量按著按量完成。

2. 學生集體的約束

學生處在班集體當中，一般老師佈置的任務都是在針對的都是全班學生。他們會覺得這是大家都要做的，作為班集體的成員理所應當完成。

3. 父母的對孩子愛

孩子們知道父母都是無條件愛自己的，因此他們潛意識裡知道無論做什麼，父母都會原諒他們，並且一直會支持他們、愛他們。

二、策略

1. 注重與她溝通的方式。

對於作業，她們會覺得應該是老師佈置的，家長佈置的家庭作業可寫可不寫。因此家庭會佈置的時候，你可以跟她說清楚這跟學校作業有什麼區別，讓她意識到這個作業的重要性。

2. 放鬆心情，相信她

你的女兒又可愛又聰明，在家中你們更多的應該培養她良好的學習習慣，自主學習。在旁邊提供必要的幫助。

3. 增加親子活動

親子活動的增加能夠促進你們之間融洽的親子關係，這樣平時溝通交流未會更和諧、順暢。

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斷舍離英語

嗨，大家好，我是小事兒。

對於這個問題：為什麼感覺老師說的話要比家長說的話管用N多倍？小事兒有話說。

古語有云：“親其師，方能信其道。”回答這個問題之前，我們先要解決一個問題，教師是幹什麼的？

韓愈《師說》裡曾這樣說道：“師者，所以傳業受道解惑者也。”這句話的意思就是老師是幫助學生解決困惑，教學生為人處世的人。

偉大的教育家、思想家孔子說：“三人行必有我師焉。”這告訴人們有一些你不懂的，不瞭解的內容可以向老師請教。人並不是生而知之，而是學而知之。

在我們對教師的概念有了一定的瞭解之後，我們再回到今天的問題中來，題主的困惑有以下幾點：

• 一、為什麼自己的孩子不聽自己的話。
  

• 二、孩子特別聽老師的話。
  
• 三、自己該怎麼辦？
  

那麼，我們首先來談談為什麼孩子不聽父母的話？

作為父母感覺自己的孩子不聽話了，以前父母眼中的乖乖寶變得叛逆了。孩子的成長是分階段的，不同階段會有不同的認知，自然性格等都會發生一系列的變化。自然而然的因為與家長長期相處，或多或少已經習慣了。因此有的時候會覺得父母嘮叨，不願意聽父母說的話。父母的落差就在於此，原來的權威漸漸地消失了。

同時，有的家長在與孩子相處時缺乏溝通，不善於運用科學方法，進而導致孩子的牴觸情緒。

接著，我們談談孩子為什麼聽老師的話。因為，校園裡班主任老師每天都會和孩子朝夕相處，相處的時間久了，漸漸的也就知道孩子的需求，瞭解孩子的性格。同時，孩子在家裡肯定會和父母頂撞，但是在學校裡，老師的威信等使得孩子對老師有一種認同。而且，老師有一些針對不同學生因材施教，獎勵和懲罰相結合，既讓孩子學到知識，又讓孩子可以養成良好的習慣。學生們對老師有一種價值上的認同，願意與老師交心等，也使得老師說的話學生比較聽。

那麼，學生不愛聽家長的話，家長該怎麼辦呢？

一、自我反思

孩子對父母有了牴觸，不願意聽從父母的話語。這表明孩子在成長有了自己的主見。隨著孩子的長大，再用原來的方法可能就達不到效果了。因此，父母要反思自己的行為，自己在與孩子的相處中是否科學合理。自己的行為是否得當。

二、善於溝通

隨著孩子年齡增長，青春期等的影響，孩子會越來越不願意與父母說話。因此，家長此時就應該儘可能的與孩子多溝通，瞭解孩子內心的真實想法，這對於改善和孩子的關係具有重要作用。

三、及時和老師溝通

孩子存在的問題，家長一定不要等老師找您，一定要多和班主任老師溝通，及時掌握孩子在學校的動態，只有做到家校合作，才能讓孩子更好的成長。

這是小事兒的觀點，希望能夠對你有所幫助。

教育那點事兒No

這好像是孩子的通病，我家孩子上學前班了也是這樣，他寫錯了字我叫他改他死活不願意，走給老師發微信，老師一說錯的，他馬上乖乖改正了。

為什麼老師說的話比家長說得話頂用？

1.老師這個崗位是一個讓人尊敬的崗位，學生都是尊敬老師的。所以老師的話孩子都會聽。

2.老師的威嚴，作為老師是有一定的威嚴去管理學生的，所以學生才會服從老師的管理。

3.學校的管理模式是老師管理學生，而老師說得話學生是要聽的。

4.老師與學生之間的信任與肯定。作為學生都是想要得到老師的肯定，只要學生做得好了，老師就會表揚，所以他聽話就是想要得到老師的肯定。

5.老師跟家長的角色不一樣。對於老師他們是又敬又怕，對於家長他們是比較放鬆的。

孩子願意聽老師的話這是好事，證明孩子比較尊敬老師，而且也喜歡老師，喜歡學習。對於孩子不配合我們的情況下，我們可以藉助老師來讓孩子配合，而不是一定要求孩子完成的配合我們。

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經常有很多家長來問：“老師，為什麼我的話就是沒你的管用呢，每次你說什麼，他都主動去做，但是，我說他就是不聽。”

相信很多家長都有這樣的困惑，今天就來和大家分享一下，為什麼老師的話比家長管用呢？

老師的話到底有什麼魔力？

01老師更瞭解幼兒在想什麼

做過老師的人都知道，“老師的話更管用”，主要適用於10歲之前的孩子，即低年齡孩子。而3-6歲的幼兒，其主要心理特點有：

愛表現：老師會利用同伴榜樣的形式鼓勵好的行為，大多孩子就會學習榜樣的行為並表現出來。

維護自我形象：幼兒希望在老師面前樹立自己的好形象，所以當家長說告訴老師時，孩子會馬上變乖。

求關注：在家中，所有人的目光都在孩子一人身上，孩子不用做什麼都能獲得關注。但是，在幼兒園，2位老師面對30多個小朋友，為了獲得老師的關注和喜愛，孩子會表現好。

正因為幼師更懂孩子，所以會合理利用以上三個特點來激勵孩子，促進孩子的行為朝著更好的方向發展，而不是像在家中嘮叨孩子。

02幼師都具有專業的素養

通常情況下，成為幼師前，在學校要學習的各類課程：

專業類

陶保平：《學前教育科研方法》

梅克、陳秀雲主編：《陳鶴琴全集》

龐麗娟：《教師與兒童發展》

虞永平：《幼兒教育新論》

邱學青：《學前兒童遊戲》

蒙臺梭利：《童年的秘密》

簡楚瑛：《學前教育課程模式》

李生蘭：《比較學前教育》

岡尼達·波爾伯格：《超越早起教育保育質量：後現代視角》

文件類

《幼兒園教育指導綱要》

《幼兒園工作規程》2016最新版

《3-6歲兒童學習與發展指南》

《3-6歲兒童學習與發展指南》解讀

《幼兒園教師專業標準》

《基礎教育課程改革綱要》

其實，除了以上專業類、文件類的學習（可能每個學校書籍存在差異）外，老師們還進行各種技能培訓，而這一切都是為了去認識兒童、走進兒童的內心、做懂孩子的幼師。

03幼師處事更加客觀、理性

家長與幼兒之間是有血緣關係，而老師與幼兒之間是師生關係。所以，在與孩子相處時，家長難免會不客觀，或是太過感性。

雖然老師會愛所有孩子，但教育者的形象會督促老師用更加客觀、理性的方式處理問題。

當孩子耍脾氣時，老師不會馬上去哄或責備孩子，而是先讓孩子冷靜下，然後再和孩子去談事情。

如何讓孩子在家和幼兒園都一個樣

那麼，如何讓你的話像老師一樣管用呢？你可以試試這麼做：

01先改變與孩子的溝通方式

幼師常會這樣與孩子溝通：

1、先了解孩子的狀態，如果孩子狀態不好就先不溝通；

2、把孩子帶到安靜的角落，冷靜平等地和孩子溝通；

3、在搞清事情前，耐心傾聽孩子的解釋，不輕易下結論；

4、不以成人的是非來評判孩子的行為；

5、不以簡單粗暴的方式與孩子溝通，不帶負面情緒。

案例：當孩子把杯子打碎了，家長和老師的做法:

家長可能會責備孩子，然後幫孩子收拾，提醒孩子下次喝水和家長說。

老師會和孩子一起收拾，然後再詢問幼兒的原因，得知是孩子想主動喝水，卻不小心打碎杯子，那麼老師會表揚孩子的積極主動，同時也提醒孩子如何拿杯子，去倒水。

02與孩子共同學習，以身作則

“家長是原件，孩子是複印件”這句話雖然老套，卻經過實踐的考驗。

案例：在幼兒園，老師會和孩子一起閱讀、玩遊戲；而當孩子回家，家長一邊抱著手機，一邊和孩子說：“你去多看書，不要玩IPAD，對眼睛不好。”

家長對孩子提要求，但自己卻不做，這樣的話，孩子當然不會聽你的話。可老師會用

03積極與老師聯繫

有時，孩子更聽老師的話，是因為家人與老師教育方式不一致，產生了“空檔”，所以，孩子會鑽空子，不聽家長的話。

案例：因為在幼兒園，孩子們都玩各種活動，所以老師會提醒孩子穿寬鬆簡單的衣服，以更好地玩耍。

但有的家長抱怨說，“今早孩子在家不聽話，我給她穿好看的裙子，她就是不要穿，偏偏要穿褲子。”

上述案例是典型的家長與老師溝通不暢，孩子不聽你的話，是因為老師說的對，而你僅從美觀的角度來給孩子穿衣服，孩子當然不聽。

不過，3-6歲孩子在說話、表達方式上有時會出現偏差，如果當孩子總用老師的話來搪塞你，那麼你可能需要多和老師去聯繫，一方面確認信息，另一方面，也可能是你不夠關心孩子。

為了避免孩子將老師的話斷章取義、用老師的話來壓家長。那麼，在平時，你可以嘗試通過以下方式：

幼兒園微信公眾號、班級微信群、QQ群、家長聯繫欄、家長會、每天上下學接送的時間、電話、微信私聊（但儘量避免打擾老師休息哦）

從而能及時瞭解幼兒園的活動，多瞭解孩子的情況，積極地配合老師的教育行為。

最後的話

以後孩子不聽話，彆著急，先想想到底是什麼地方出現了問題，找到原因後再去思考對策。也許你的話也會和老師一樣管用哦~

關鍵字: 老師 孩子 教育