百花争春我为先
这个不好说，如果教师私自都不开辅导班那可以取消，如果老师上课不好好教，专想着放学给孩子补课，那还不如让孩子上辅导班，而且辅导班上的老师和课堂上老师不可能讲的都一样，对孩子也有好处，况且这种事是取消不了的，有钱人照样花钱请家庭教师到家给孩子补课，这事不是一天形成的，就是以前有钱人请家庭教师再到学生上教师家补课再到教师开补习班最后形成现在哪儿都有的辅导班，这种事也可以有，因为辅导班并没有强迫学生去，自愿去的就去，不去没人要你去。
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我没有精英朋友，不知道他们怎么培养孩子的，只听邻居说过她弟弟家的情况。
邻居每年暑假经常去美国她弟弟家，哈佛毕业的弟弟有两个小孩，跟邻居的两个女儿同龄。本以为小孩子能玩到一块的，谁知精英家的孩子不是上兴趣班就是在家刷题，和快乐教育出来的孩子共同语言也不多。邻居说就像以前农村的孩子进城跟城里的孩子玩不到一起。
小孩子可塑性强，求知欲旺盛，不过自律较差，所以，施压与放养应该有天壤之别。有条件的，多上补习班，起码眼界会开阔不少，也就是说气质都能胜一筹。没有条件的，只好自学了。都说学习方法最重要，优等生不用补，差等生补了也没用是有一定道理的。对于80%的中等生，补习班的作用最明显。
然而，我是旗帜鲜明地反对在职老师课后兼职补习班老师。利益驱使必会影响在职老师的精力，那些课堂上不讲，放到补习班讲，更是本末倒置，且是极大不公。希望教育部门严查监督，违者重罚！
妮呢128
我们家孩子七科里就偏数学不好，开始报班课成绩也不理想，这会儿报的一对一希望把数学成绩提高，学校数学老师也挺好的，但那么多的学生她肯定是按大多数路线走的，小部分听不明白的自己课后找老师在讲，我家这就属于别人十分钟能搞定的知识，她要学30分钟才能理解，这样能怪老师吗，不能啊，只能在外面找老师开小灶查漏补缺，尽量不要拖后腿，上中学了，估计有部分家长和我一样没办法辅导孩子作业，只能花钱找辅导老师来弥补学校没有听懂的知识点，声明孩子班级数学从来都是年级平均分第一的，我家那个是班级倒一，就因为数学拉分太多了，总分一直在中间摇摆摇摆上不去，只要数学成绩上升了，总排名就会提高很多的
西域苍穹下的猫咪
如果国家下重手，取缔所有的培训班，在职教师有偿补课查实就坐牢，那么，或许当下弊端重重的教育还能有破茧重生的机会。
堵住了所有课后补习的大门，那么，学生是不是会对课堂听讲的专注度更高一些，对校内学习的紧迫感会更强一些？
教师没有了赚外快的机会，是否会对本职工作更上进一些？会对于课堂效率的提高更重视一些？
把课外时间全部还给学生后，是不是能让他们更自主的选择去发展一下自己的兴趣爱好，去参与一些有益的活动？是否会让家长早一点清醒的认识到：不是每个孩子都擅长文化类的学习而将目光可以更多投向孩子的特长培养上来？从而对孩子的未来尽早的做一些职业类的规划？
如果所有的网络教学课程都作为公益课程免费开放，有心从教的热心无私的教，有心向学的主动认真的去学，有钱的人不再垄断优质教育资源，穷苦的孩子一样得到机会，那么，我们教育的生态是否能重新找到平衡？整个社会才不会那么焦虑？学习能成为一件真正快乐的事？
归根到底，教育是万万不能跟金钱扯上关系的。一旦有了利益相关，教育早已不再存粹。
手机用户61861308477
这个问题的答案是有前提条件的，如果我的孩子成绩足够优秀，是年级的尖子生，那我肯定是希望各种辅导班被取消。因为大家都知道，现在的辅导班模式都是大致相同的，基本上就是老师发作业下来让学生当堂完成，然后再进行评讲，所以能在辅导班学到的知识肯定也能在课堂上学到，辅导班最大的作用就是将学过的知识再给学生重复一次。因此，这种千篇一律的辅导模式，对于尖子生来说完全是可有可无的存在，哪怕去上辅导班，也对自己的成绩没有多大影响。另一方面，鉴于某些教师为了办辅导班挣钱，有些重要的知识他们在课堂上藏着不说，只在自己办的辅导班上传授，目的就是为了吸引学生去报名自己的辅导班，所以当辅导班被全面取消以后，家长学生也就没了这方面的顾虑。
话虽这么说，但对于其它普通的学生来说，辅导班的用处还是很大的，因为对他们而言，有时候老师上课讲的内容并不能完全理解，而自己在课下又不能独立吸收，所以就需要辅导班发挥作用了，当辅导班的老师重复讲解某个学生上课没掌握的知识点时，无疑又给学生加深了一遍印象，更利于他们了解，一遍不理解，两遍之后总会熟悉了，这对于普通学生来说作用还是很大的。所谓学习就是这样，当把不懂的东西变懂以后，就叫进步。因此，若我的孩子学习成绩不是顶尖，那我肯定不希望辅导班被全部取消，反而还会有选择性的送孩子去上某些补习班，毕竟辅导班是孩子在学习上实现弯道超车的重要途径。
不知道您对此有什么不同看法，欢迎留言评论。
叶落临秋DX
说真的，我能找到很多让孩子上辅导班的理由，而且都跟自己的生活息息相关——比如我希望我的孩子能在他弱势科目上得到补习提升，比如我希望孩子能在他的优势科目上保持更大的优势。当然不去上补习班的话，也不意味着就不可能提高了，但是有补习班的辅助，是可以提高效率了，毕竟对孩子们来说时间是非常宝贵的。
但是我实在找不出取消辅导班，对我们会有怎样的好处。如果非要说好处的话，那就是间接助攻一下我们而已——我孩子的学习成绩和学习能力，属于同龄人中算是不错的那一类，如果取消辅导班的话，那么可以把我们这种优势进一步的到巩固。所以从这个角度上讲，好像我们应该支持才对。
但是我们都知道，这个社会上有一些资源是可以通过金钱关系利益等方式，获得而这种资源它是有一定稀缺度的。换句话说，有些人他会轻而易举的得到这些资源，而有些人他们想尽办法也获取不了——两个比较简单的例子：一个是关于上学，有些人他的孩子虽然没有考上重点学校，但是他总是有办法把孩子送到重点学校去读书。有些人想尽办法他也找不到在职教师，给他还是提供一对一的辅导，但是有的人他不需要花一分钱就可以做得到……
我们不说让自己始终保持优秀或者是足够的先进性，但是我们不希望在我们能改变的时候选择了放弃妥协，从而被动的去参与这场角逐。
孩子未来生活不会因为我今天的境遇，而对我表示怎样的同情和妥协。我们今天所做的每一件事情，是努力的去想影响未来。
我们都是“逃难者”——无论我们处于怎样的生活状态，处于是怎样的社会阶层，我们的生活中总是有很多让我们难以接受和人受的苦恼和困难。最不错的教育理想，那就是希望孩子能够尽可能的摆脱我们正在经受的这一切。而通过教育这种方式进行改变是大多数收入并不高的家庭，最直接有效甚至是最具有性价比的选择。
基于这种要改变的需求客观性，我们需要考虑的只剩下如何去改变而已。
对于以上的概念需求有人有异议吗？
什么？
你并没有这样的需求？
你并没有那样的需求，其实跟我一点关系都没有，但是我想告诉你的是我有！所以我做出选择是基于我的需求而做出来的，而我的选择究竟是对还是错，同样跟你是没有一点关系的……
因为我无法对你孩子未来负责任，而你又无法为我的孩子未来负责任，不是吗？
“公平”几乎都是取决于“能力/实力”，选择接受并且努力改变还是选择始终去逃避，是个人的问题，你有你的选择，而我有我的选择……
随便看看微笑不语
如果我的孩子过目不忘，科科满分，级里排名从来都数一数二，那么，我极力表示，取消、禁止一切补习，补习罪大恶极！劳民伤财！家长不堪负重、老师堂上不讲补课讲道德败坏……………
假如我孩子在班里中等以下水平，老师，请问您平时有补习吗?我想我孩子跟您加个小灶，加把火烧烧，不知您是否方便，要么，能否私下告诉我，哪个补习班那个补习机构靠谱，有没认识靠谱有效的补习老师？老师麻烦您啦！
假如，我的孩子烂泥扶不上壁，每科考十几二十分，老师天天投诉，草，老师都不知是不是会教的，是不是看扁我的孩子，这x老师，你xxxx照下自己杀羊，什么德行，肯定是堂上不讲补课讲，#~*%
设置好完成跳过
说实话，学生放假后，没人在家专门管理，家长上班，学生放任自流，上个辅导班，全当是让人管理孩子，还能培养点兴趣，完成家作，不错的选择。反正我们就是这个想法。取消了谁替我们带孩子？取消了辅导班，许多其它名目的机构还会应运而生，但绝对不会免费。有需求就会有市场，光想着让别人义务劳动，免费为你服务，其实也是一种剥削。看似义正辞严，痛陈弊端，心底还是极端利己思维在作怪。个人养儿体会，有异勿骂。
汉关晓月469
这个是没法消灭的，学校一个班几十个学生，长短不一，进度不一。社会竞争越发惨烈，生存越发艰难，饱尝艰辛的家长们，怎么可能让自家孩子落后？
于是开始无限循环模式。你补三门他就补五门，你补六门他就补十门。语数英还要细分，一对一一对二，一对八一对多，明码标价，童叟皆可议价。
教育跟医疗一样，早就深度商业化，深入这个社会最底层的肌理，至少目前这个大环境，不可能消灭掉补习班。
牛六的六
建议全部取消，太坑家长坑孩子，给每个家庭增添沉重的经济负担，真正的剧场效应，都去学和都不去学实际效果是一样的，结果培训机构把家长辛辛苦苦挣的钱，只利用周三下午和周六周日轻而易举地大把大把赚走，而且培训机构的老师很多都不是专业老师，家长被逼的欲哭无泪，孩子被逼的各个培训班到处跑，根本没有休息时间，没有自主学习时间，更体味不到童年的美好，有关部门真要为老白姓着想，就应该彻底取消培训机构，这已经是严重的社会问题了
