導語

說起語言表達能力強的孩子來，估計很多爸爸媽媽們都會想到前幾年在《爸爸去哪兒》，被大家稱之為“馨爺”的甜馨。這個僅僅3歲左右的小姑娘，在這個綜藝節目中，表現出了和年齡不相符的語言表達能力，更是因為頻出金句而被大家不絕稱讚。

其實這正是甜馨的爸爸媽媽，著重培養過的結果。

蒙特梭利的兒童9大敏感期告訴我們，0-6歲是孩子的語言敏感期，特別是3-6歲這個時間段，更是決定了孩子在語言表達方面的基礎。

從生理發育的情況來看：3-6歲的孩子，對聲音的敏感度比較高，右腦也有了一定的發展，可以很好的控制發音器官。而學習語言表達本身就是一個聲帶，舌頭，嘴唇以及大腦協同工作的過程，生理發育的完善可以讓孩子的語言表達學習，更加輕鬆一些。

從心理發展的角度來看：3-6歲的孩子接受能力比較強，對於新鮮的事物有著很強的好奇心，也願意去模仿別人的發音以及表達。如果能夠在這個年齡接受到語言表達教育的話，往往可以收到事半功倍的效果。

所以，家有3-6歲孩子的爸爸媽媽們，抓住這個敏感時期幫助孩子形成一個良好的語言表達習慣，是孩子智力發展、表達能力發展、理解能力發展的前提。而這個良好的習慣，也可以伴隨孩子左右，讓他們受益終生。

孩子語言表達能力培養的誤區

雖然說語言表達能力對孩子來說很重要，但是在如何培養這件事情上，很多爸爸媽媽並不是很清楚，甚至有些爸爸媽媽們陷入了一些誤區：

比如重視識字，忽視語言表達

有些爸爸媽媽對孩子的教育，更多的是關注在認字、寫字、背詩等方面，忽視了對孩子語言表達的培養，於是就造成了很多4-5歲的孩子，表達能力還是很差，不能完整的表達出自己的意思，甚至連別人的意思都有點理解不了。

其實對於孩子的教育，語言表達要比識字更為重要的。對於3-6歲的孩子來說，他們獲取知識，獲得經驗的方式，主要還是語言這種手段。因為他們還不認識字，不理解很多字面的意思，所以更多的是通過多看多聽多模仿來增加知識，擴大自己眼界的。

所以，忽視孩子語言表達能力的培養，無疑是一種捨本逐末的方式。

比如只是單純的教，而忽略了孩子的主觀能動性

其實孩子語言表達能力的培養，除了爸爸媽媽教以外，還需要更多的方式。

比如激發起孩子的主觀能動性，孩子在日常生活中，對於自己不是很熟悉的事物，都會有很多的疑問“這是什麼？”“為什麼會這樣啊？”“這是什麼道理呢？”等等等等，而這些疑問就是孩子主觀能動性的體現，如果爸爸媽媽能夠抓住這個機會，給孩子種下學習的印象的話，對於孩子各種能力的培養，也將會使事半功倍的。

幫助孩子培養語言表達能力，繪本的作用其實更大一些

今天開心爸爸要給爸爸媽媽介紹的讀客家的這套《3-6歲表達能力提升繪本》，就是專門幫助孩子培養語言表達能力的一套繪本。

這套繪本的作者是繪本大師昆廷·布萊克，並且是獲得了國際安徒生大獎的一套繪本，分別涉及到了描述畫面場景的能力、數字邏輯的能力、運用正反義詞彙的能力、用聲音韻律豐富表達的能力，以及巧妙應用語言遊戲來培養孩子語言表達的能力這5個部分，可以說，孩子在語言敏感期所需要的基本表達能力，在這套繪本中都有所體現，如果孩子能夠認真學習的話，想必收穫會是多多的。

開心爸爸今天就從其中兩個方面，給大家講講關於培養孩子語言表達能力的那些事。

笑到哼哼叫的童謠集

《笑到哼哼叫的童謠集》是用聲音韻律來豐富孩子表達的能力的繪本。

說起聲音韻律來，大家首先想到的就是唐詩了。確實是這樣，很多爸爸媽媽在孩子3歲左右的時候，就開始教他們背誦唐詩，很多唐詩都是朗朗上口，拿來作為孩子語言鍛鍊是很合適的。可以說很多孩子關於韻律的啟蒙，就是唐詩了。

但實際上對於3歲到6歲的孩子來說，唐詩並不是最佳的語言鍛鍊方式。

眾所周知，唐詩由兩個方面組成，一個是文字，包括具象以及含義等；另外一個就是聲音韻律了。對於孩子來說，他們因為理解能力很有限，絕大多數的唐詩內容都很難理解，就算是比較容易的《詠鵝》以及《離離原上草》之類的唐詩，想讓孩子把唐詩的文字與意義聯繫在一起的話，都是一件很難的事情，更別提別的更加抽象的唐詩了。

3歲左右的孩子處在具象思維的階段，對於他們來說，越是具體、越是生動、越是有趣、越是與生活相關的事物他們理解的就越快。所以從這個角度來講，故事，兒歌，繪本，動畫片等方式，更加適合孩子語言的練習與表達。

比如這本《笑到哼哼叫的童謠集》，顧名思義，裡面都是一些適合3-6歲孩子的童謠。雖然說國外的生活和我們的生活有著一定的差別，但是這些經過二次翻譯的童謠還是朗朗上口，讀來頗有一些意思的。

開心爸爸隨手給大家摘抄一段來欣賞一下：

男孩小布，生起火爐，吹呀，吹呀，吹呀。

先輕輕吹氣：呼一一呼一一呼一一

再用盡全力：噗一一噗一一噗一一

簡單的幾句話，就把一個可愛的小男孩，生火爐，並且努力吹氣的過程生動的表達了出來。開心爸爸和開心讀這段童謠的時候，開心還興奮的學著小布的樣子，呼呼呼，並且噗噗噗的吹著氣。其實對於孩子來說，語言能力的培養並不是一件多麼高深多麼困難的事情，只要方法用對了，孩子願意去學習，就能夠取得事半功倍的效果了。

當然類似的有趣的童謠還很多，這就需要爸爸媽媽們和孩子一起去發掘了。

大家一起來

《大家一起來》更多的是通過一些巧妙的語言遊戲，來培養孩子對於語言表達的興趣。

這本繪本通過一些很有趣的童謠，在韻律上採用了一些很巧妙的語言遊戲，讓孩子在感到興趣的同時，又能夠主動地去模仿，從而不知不覺間培養了自己的語言表達能力。

比如《小鴨子大合唱》這首童謠：

我們一起到河邊去，走在泥濘的小路上。

我們和小鴨子大合唱，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎！

我們帶著小雨傘，穿著雨衣和雨靴。

我們和小鴨子大合唱，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎！

我們根本不在乎，天多麼黑雨多麼大。

我們和小鴨子大合唱，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎！

簡單的幾句童謠，卻講述了一個下雨後的故事。孩子們在雨中，穿著雨衣雨靴，帶著雨傘，和小鴨子一起嘎嘎嘎嘎的大合唱，這是一幅多麼生動的場景啊！開心在讀到這裡的時候，也是興致勃勃的表示，自己也要穿著雨衣雨靴，出去和小鴨子一起大合唱呢。而且類似於嘎嘎嘎嘎之類的疊音詞，對於孩子語言表達能力培養更是作用多多。

• 比如可以讓孩子明白語言是如何運作的，可以讓孩子們知道該如何處理一些形象化的表達，比如說起鴨子叫來，我們就可以用嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎來形容。而不是大呼小叫般的說“哇，鴨子叫起來啦！”；
• 比如可以幫助孩子體會到語言表達的節奏，該快的時候快該慢的時候慢，而不是說同樣一個速度一直說下去。

孩子們都是喜歡玩遊戲的，而用遊戲的方式來引導他們鍛鍊語言表達能力，效果也是會很顯著的。

最後

其實，孩子的語言表達能力是很重要的一項能力。而選擇一套合適的繪本，可以幫助爸爸媽媽更好的培養孩子，事半而功倍。