11.20 四年級語文上冊第21課《古詩三首》課文配套習題,幫助鞏固所學

1. 下列詞語的書寫與加點字的注音完全正確的一項是( )

A 出塞(Sài ) 秦朝(qíng ) 豪傑

B 傑出(jié ) 出征 人云亦云(jì )

C 一項( xiàng ) 英雄 沙場

D 催促( cuī ) 喝醉 蔭山

2. 字詞練習

⑴“但使龍城飛將在”一句中“將”應讀________,它的另一個音是________,我還能根據它的另一個讀音組一個詞語:________。“龍城飛將”在這裡泛指__________________。

⑵解釋下列詩句中加點的字詞。

①但使龍城飛將在:__________________

②不教胡馬度陰山:__________________

③ 葡萄美酒夜光杯:__________________

④ 醉臥沙場君莫笑:__________________

3.下列詩句與戰爭有關的有( )

A 葡萄美酒夜光杯,欲飲琵琶馬上催。

B 兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬重山。

C 千門萬戶曈曈日,總把新桃換舊符。

D 烽火連三月,家書抵萬金。

四年級語文上冊第21課《古詩三首》課文配套習題,幫助鞏固所學

4.句子練習

⑴秦時明月漢時關,萬里長征人未還。

這兩句詩描繪了_______的蒼涼景象,“___________”一詞寫出了邊塞之遙遠,“___________”一詞令人聯想到戰爭給人們帶來的災難。

⑵生當作人傑,死亦為鬼雄。

這兩句詩中“___________”和“___________”兩個詞語高度讚頌了項羽的英雄氣概。

5.根據課文內容填空。

⑴《出塞》的作者是_____代詩人_________,這是一首________,其中“_____________, ___________”兩句詩表達了人們對和平的渴望。

⑵《涼州詞》的作者是_____代詩人_________,詩中描寫了邊塞的一場盛宴。“_____________, ___________”表現了戍邊戰士的豪邁氣概以及視死如歸的勇氣。

⑶《夏日絕句》的作者是_____代詞人_________。詩中通過歌頌項羽的悲壯之舉諷刺南宋當權者不思進取、苟且偷生的無恥行徑的詩句是“_____________, ___________”。

6.課外閱讀

涼州詞二首 其一

唐 王之渙

黃河遠上白雲間,一片孤城萬仞山。

羌笛何須怨楊柳,春風不度玉門關。

譯文:縱目望去,黃河漸行漸遠,好像奔流在繚繞的白雲中間,就在黃河上游萬仞高山之中,一座孤城玉門關聳立在那裡,顯得孤峭冷寂。何必用羌笛吹起那哀怨的楊柳曲去埋怨春光遲遲不來呢,原來玉門關一帶春風是吹不到的啊!

⑴我們從詩的前兩句中可以看出作者的觀察順序是自_____而____,由_____及_____。

⑵詩的前兩句寫所見:_______、_______、_______、_______;第三句寫所聞:______________________________。

⑶這首詩如同一幅畫卷,畫面的主體和背景分別是( )

A 黃河 白雲

B 孤城 萬仞山

C 羌笛 楊柳

D 春風 玉門關

⑷“黃河遠上白雲間,一片孤城萬仞山。”這兩句詩中給畫面賦予動感的一個字是( )

A 遠 B上 C 間 D孤

⑸下列說法不恰當的一項是( )

A 詩的前兩句以遠川高山襯托“孤城”,描繪出邊地的雄闊蒼涼之景。

B “楊柳”指《折楊柳》的曲調。

C 全詩寫戍邊者不得還鄉的怨情,情緒消極悲切。

D 這首詩先描寫優美的黃河景色,後表現戍邊將士思念家鄉的感情。

⑹描寫戰爭的詩句我還積累了:_____________,_____________。

四年級語文上冊第21課《古詩三首》課文配套習題,幫助鞏固所學

參考答案:

1. C

2. ⑴jiàng jiāng 將要 英勇善戰的將領

⑵① 只要 ②令 使 ③這裡指精緻的酒杯 ④戰場

3. A D

4. ⑴ 邊塞 萬里 人未還

⑵ 人傑 鬼雄

5. ⑴唐 王昌齡 邊塞詩 但使龍城飛將在 不教胡馬度陰山

⑵ 唐 王翰 醉臥沙場君莫笑 古來征戰幾人回

⑶ 宋 李清照 至今思項羽 不肯過江東

6. ⑴下 上 近 遠

⑵ 黃河 白雲 孤城 萬仞山 用羌笛吹出的楊柳曲

⑶B

⑷B

⑸ C

⑹ 烽火連三月 家書抵萬金

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