昨晚，一位宝妈发语音微信询问老师留了哪些家庭作业，我点开微信后，手机里首先传出来的不是说话声，而是咔咔声，接着是带着咀嚼的有些含糊的说话声，听到这样的声音，立刻让我脑补出了萝卜蘸大酱的既视感，让人感觉不是那么舒服。

你可能会说这只不过是不拘小节、无伤大雅的小事，何必斤斤计较呢？我有一个很好的朋友J，她是一家公司人事经理，经常负责招聘工作，她给我讲过这样一件事。她说当初来公司面试时，和她一起来面试的有不少很优秀、很有经验的应聘者，和他们比起来，感觉自己的资历还是差了那么一点，并没有抱多大希望，但最终她却留了下来，一些比她优秀的人才却被刷掉了，她很疑惑。

后来，她和上司熟悉了之后，问起这件事，上司给她的答复是“因为你做好了一个细节”。原来，面试的时候，椅子是推进办公桌里面的，面试的人要坐在椅子上，就需要先讲椅子拉出来，面试结束后，绝大部分人没有将椅子放回去，只有J这样做了。上司解释说，任何一项工作都要注重细节，他相信注重细节的人工作起来一定会一丝不苟，所以，J幸运的胜出了。

虽然说J的上司通过细节来应聘，不一定保证百分之百的准确，但绝对有一定的道理，同时也提示我们第一印象是非常重要的，好的教养会给人留下深刻的印象。老子曾说过，“天下大事，必作于细”，家庭教育更是如此。

家庭教育就是培养孩子的习得行为

家庭教育的最高境界是培养孩子的习得行为。习得行为是指从个体经验中获得的行为改变或特别的行为模式。我来举一个我亲身经历的例子。

我农村的老家紧邻一条省道，是连接京津唐的重要干道，来往的车辆特别多。马路对面就是一片庄稼地，经常需要穿过马路到对面去劳作。因为从小生活在马路边，父母每次带我们过马路时，都会教我们左右观察来往的车辆，渐渐地，我们就养成了一个习惯，过马路时会非常小心，在确定没有危险时才会通过，直到现在都如此，这就是一种习得行为。

但我的表哥表姐不一样，他们所住的地方距离马路很远，不会像我们一样从小就有那么多过马路的机会，所以，每次来我们家，我的爷爷奶奶都会提心吊胆，因为他们过马路时，往往不会左右看，径直地走过去就是。

其实，家庭教育和教孩子过马路的本质是一样的，都是培养孩子的习得行为，习得行为一旦养成，不容易轻易改变，会让孩子终生受益。

如何培养孩子的习得行为

家庭教育始于细节，需要从一点一滴做起培养孩子的习得行为，追求的是长期效应，而非短期效应，这考验的不仅是孩子，更是家长的耐心、细心和持久力。

1.家长真正的以身作则是关注每一个细节

曾看过这样一则新闻：深夜，地铁里空荡荡的，没有几个人，一位宝妈坐在座位上抱着一个熟睡的孩子，孩子的脚下垫着一个包包，因为宝妈担心孩子的鞋会将地铁上的座位弄脏。我想孩子睡醒后，看到脚下的包包，一定会明白妈妈的用意。

地铁里没有几个人，孩子都睡着了，没有人会在意这位母亲的做法，但这位母亲依然做得很好，这说明她很有素养，平时就很在意这些细节，而非刻意做作，这是一种习得行为，这才是真正的以身作则，无需刻意教育孩子，她的孩子一定会做得很好。

在行动上言传身教，在细微处耳濡目染，才是真正的以身作则。

著名主持人白岩松在谈到孩子的教育时，讲过这么一个细节，做主持人经常加班，回到家常常是深夜，他就养成一个习惯，乘坐电梯到家后，会习惯性的按下“一层”，目的是让深夜加班回家的人少等一会。他并没有教过儿子这么做，但他的儿子白清扬也会这样做，这就是言传身教、耳濡目染的结果。

我们想培养孩子怎样的品质，怎样的兴趣，我们首先自己要做到，无需刻意地去说教，如果你希望孩子爱读书，那首先自己得拿起书，认真地读一读，只有你坚持下去，孩子自然会模仿你，有时候教育并不是我们想象地那么复杂，只是我们自己没有那么强的毅力罢了。

2.将细节融入生活，无时无刻不是教育

我的爷爷是一位老教师，他对我的影响非常深远，虽然他已经去世18年了，但我现在的很多习惯都是他在潜移默化中教会我的。

每天早晨我挤牙膏的时候，都会从最底下挤起，把最下面的牙膏挤空后，将下面的牙膏皮卷起来，依次往上，这样牙膏就能用得很干净，不会有浪费。我爷爷就是这样挤牙膏的，他告诉我要懂得节俭，不要浪费，然后就以挤牙膏为例，给我做了一个示范。

再比如，骑自行车时，我的手一定会习惯性的放在闸线上，上小学二年级的时候，我就学会了骑自行车，有一次拐弯时，突然跑出一个孩子，差点将他撞倒，爷爷告诉我，把手放在闸线上，就可以及时处理突发事件了。

我非常认同美国著名实用主义教育家J·杜威的观点——教育即生活，因为儿童的本能生长总是在一定环境下发展。“生活即是发展；发展、生长，即是生活”，所以教育即是生活。

学习也是如此，比如教孩子学习英语，先要让孩子磨耳朵，就是多听，然后进行真人对话，慢慢地孩子就会说英语了。在学习英语过程中非常注重真人对话，这与孩子自己在学习机上学习是不一样的，因为没有语言环境，其实就是在强调将学习融入到生活中去。

就和孩子学习母语一样，大多时候我们没有刻意教孩子学说话，为什么孩子有一天他就会说话了呢？因为我们经常当着孩子的面说话，生活中无处不存在着语言，孩子慢慢地就学会了，所以，孩子学习语言的最好方式是有一定的语言环境，这就是语言习得。

总之，家庭教育不是搞突击，不是追求短期效应，而是注重细节的长期过程，并将这些细节融入生活中去，让孩子将其变成习得行为。