狮子座3889
很高兴能够回答这个问题，笔者从大学做家教开始做过很长一段时间的老师，现在也从事这类的文字编辑工作。笔者也始终认同，孩子对学习的兴趣，的确在很大程度上影响到了孩子的成绩。[ 但读书，本身要从“教”和“学”，两个维度去理解，教什么，如何教，是老师要考虑的事，因材施教是老师教学经验最直接的表现；学什么，如何学，学习兴趣是学生学习动机中带给家长和老师最直观的感受 ]。孩子如果对专业学科没有兴趣，那么如何引导孩子培养学习兴趣就是教学的重点，孩子如果对教授专业学科的老师不太感冒，老师是否需要考虑换一个教学方法或者家长通过找家教的方式给学校教育做好补充。
找对原因是关键
学习兴趣的概念很抽象，而孩子的可塑性很强，在孩子的成长过程中。很多问题和解决问题的办法都会随着时间的推移去变化，我们很难去界定孩子真的没有兴趣或者本身就怕吃苦不肯学。但是如果回到读书和升学这件事来，残酷的竞争又会逼着我们去努力学习。在学习的过程中，孩子也会慢慢变得成熟，就像从“不乖”变得“乖”一样。
确立理想是核心
古人十年寒窗，为的就是一个理想，理想的实现不是一件简单的事。学习本身就是为了让自己能够多吃苦，多经历。当然，笔者也承认，有的学科在我们工作之后确实也用不到，但学习的过程不仅仅是知识的积累和考核，也是为了锻炼我们的思考力，培养我们解决问题的办法和磨炼我们的耐心，任何困难都是考验，克服了就会成长和变强。
长辈引导很重要
寻找一个榜样，让孩子去学习。父母是最好的老师，哥哥姐姐也是榜样，学校的老师发挥的最用很大，伟人和明星，同样值得我们去尊重去学习。寻找榜样，确立理想，当每个孩子有了自己相对明确或者只是一个模糊的目标的时候，慢慢培养自己的兴趣，也成了他们需要去做的事，长辈们多加引导，自然可以帮助他们建立起对学习的信心。
福建中学生学习频道
学生学习兴趣不高，这可能是广大农村学生的共性。
拿我来说，大学毕业，工作二十多年，月工资三千多一点，这还是高级教师的工资，那些没有晋级的老师才两千多，而学生的父母亲戚，没什么文化，外出打工，一个月五六千快，家长觉得上学没什么用，这已经影响到了学生。
遇到这类学生，我就告诉他大学毕业挣钱少的比例很小，没文化挣大钱的比例也很少，这是概率问题，所以只要你聪明，你上学后挣得钱肯定比不上学挣得多！这样说可能不太积极，可是现实就是如此。
你可以告诉你的学生，现在是竞争的社会，你在学校不好好学习，成绩竞争不过你的同学你还奢望去社会上竞争过那么多的人么？
教育工作者97834151
兴趣当然都是慢慢培养的。
培养兴趣要讲究方式方法。
下面三个方法供你参考：
第一，要让学生认识到学习的重要性。
要让学生了解到未来社会的竞争是非常激烈的，而人与人之间的竞争，最重要的是智力和知识的竞争。知识改变命运。
第二，在学习中创造乐趣。
学习不只是枯燥无味的，它也可以变得生动有趣。古人说得好，独学而无友，则孤陋而寡闻。在学习的过程中，要多与老师同学交流，知识互补，思想共振，学习讨论也是很重要的。它既可以活跃学习气氛，集中注意力，又可以使学生之间的信息得到交流，开阔思维和眼界。
第三，培养孩子的兴趣，最关键的一点就是使孩子获得学习的成就感和满足感。
这就要求家长和老师对学生的学习任务设置难度要适当。
然后对学生的努力给予及时的反馈和积极的肯定，让学生明白，自己的成功是努力的结果。
以上几点是我对这个问题的看法，不同意见可以留言，我们具体探讨交流。
渭城烟雨
对别的课程没兴趣可以理解，对数学没兴趣就不对头了，数学是应该是最引人入胜的课程，我不建议你听那种强行“逗你玩儿”的课程，那种课程属于把一些跟数学不相关的笑料强行加入到数学课程中了，吸引人的部分不是数学，而是那些插科打诨的内容，这就如同郭德纲说的，他在说相声的时候上来了十来个俄罗斯大妞儿一样，你要想对数学感兴趣，要想对自己负责的话，还是应该了解一下：什么？才是真正的数学，你说你不喜欢他，其实只是因为你不了解他，对它有误会而已，那么怎么了解数学呢？我这里有免费的数学课，讲的是数学思维和数学的根本，如果你听几期还找不到感觉，在尝试别的办法。你可以上喜马拉雅或者蜻蜓搜索一下，好玩儿的数学，免费的。
好玩儿的数学
请问这是广告贴嘛……
不感兴趣因素很多：
对别人家的孩子的抵触
学习之后，再无生活
确实是不懂，怕被说不行而表现兴趣不足
这些背后都是家长严肃正统的要求，所以即便不是学习，也会有对生活没有兴趣工作没有兴趣。
逗你学是什么，我没听说过，但把阅读兴趣培养扔给早教机故事机，我是反对的。软件、玩具，只是个工具，没有人使用和配合，一些都是没有光彩的。
不知道为何，突然想到《半小时漫画史》。无意间翻看，就对历史的枯燥印象完全改观了。因为作者给我们展示了，历史也可以很生动的，充满兴趣的，也可以很有个性。只是如果把这本书扔给孩子，说去看，你的学习兴趣差得训练，那就又归于严肃的学习，我估计又会不看了。大抵是因为，如果要求者本身是严肃的，那就很难快乐了。
娴聊成长
学生成绩不好的成因分智力因素和非智力因素两种，智力因素造成的结果无解。非智力因素导至的又分内因和外因两类。
内因造成是长期积累的结果，在其心中已成定势，若无奇遇及特大变故以冲击其心灵，说教开导基本无效，不需徒劳！
外因造成的成绩不好可以试解，但要看你的能量有多强大了，有能力为其排除外因之干扰则其必感激而发奋！
月影沉璧空伤怀
办法肯定有，你干不干是关键，没兴趣就是不想干，什么方法都没用！想干的时候言一声，教你方法。
软件是玩的，不是学的。
王西海高效学习法
家长培养孩子的兴趣
大唐长恨歌
想不想活得像个人？
高中艺术团孩子父亲
成绩好了，自然学习兴趣就高，成绩差怎么可能有学习兴趣？所以不是提高学习兴趣而是要提高成绩后，自然就有学习兴趣。先后顺序要搞清楚。当然不是说成绩要非常优秀，而是越来越高，成绩一路上升，兴趣自然就有了。
