地下判官Stone
这是一个没有答案的问题。首先，聪明就是非常抽象的，无法定性，到底什么样的孩子才是聪明的？什么样的行为孩子是聪明的？
每一个孩子都是聪明的，但孩子的兴趣和认知是有区别的，有的孩子对语言表达感兴趣，但有的孩子对抽象思维感兴趣。
不能以学科来划分所谓聪明。 但从后来学习的总体经验来看，喜欢学习数学的孩子，要分年龄段的，小学喜欢数学，到了初中，未必就喜欢数学，初中喜欢数学，到了高中未必就喜欢数学，因为数学的难度会越来越大。即使高中喜欢数学，到了大学也未必喜欢数学。语文的道理是一样的。
孩子小时候数学好和语文好哪个更聪明，不能成为界定的标准。人的兴趣是随着知识的积累和认知的开阔而发生改变的。 如果孩子自小就喜欢数学，一直到大学阶段都如此，说明这个孩子更注重抽象思维，从小学到大学一直喜欢语文，更注重形式表达。一般女孩语文好一些，男孩数学好一些。但不能得出结论说，男孩比女孩聪明。
编外教育参谋
必须是数学好的孩子更聪明。
我跟我老公都是偏科特别严重的人，我偏文科他偏理科。高中之前我俩成绩都不错，中考我702分，总分750，他611分，总分650（我俩是异省通婚，中考总分不同）。我的中考分数比重高线高20+，只能进重点高中普通班。他比重高线高多少分忘记了，反正进的是重点高中实验班。看中考分数感觉不会差太多，或者说我跟他的差距也没有那么大。但是我是偏文科的，从初三的函数开始我数学就没学明白。尤其是我选科错误，选了自己并不擅长的理科，最终高考530，二本线都没达到。我老公就厉害了，高中之后更是一路开挂，数理化几乎满分的那种，哪怕他英语跟语文差成狗屎。高考641，比他那年重高线高接近一百分。最后的结果就是我读大专，他读985。现在他赚钱养家，我在家带娃。
有的人说中考分数并不代表什么，有的人说高中成绩好才是真的聪明。都是有道理的，高中之前成绩好，高中滑下去的，大概就是我这样的，不擅长理科的人。高中以后，尤其是数学跟物理，拉分太厉害了。
我们现在一儿一女，女儿明显像我老公，儿子像我。女儿呆呆傻傻的样子，虽然是女孩，也进行了大量的课外阅读，但是依然不擅长语文。不像我小时候对语文的学习自己会融会贯通，我女儿现在总感觉学语文没开窍，知识点是一点一点的，分散的，不会融会贯通。数学方面目前虽然没看出来有很大天赋，但是进步很快，空间思维很好，我老公给她辅导数学奥数，说她以后不会差的。儿子还小，三岁不到，相当聪明伶俐，词汇量很丰富，记忆力也是相当好，情商很高，很会察言观色。但是以我们家的经验，就怕以后读书成绩好的还是女儿。
悠然144845451
数学好的小孩聪明还是语文好的小孩聪明？这个问题可真愁煞人啊！依我之见，数学和语文都好的小孩最聪明！因为，这样的孩子，无论是擅长数学的逻辑思维能力还是擅长语文的形象思维能力都没有跛腿，可以说是齐头并进，相得益彰。
不过，在现实生活中，尤其是近现代以来，人们似乎更倾向于数学好的孩子更聪明了。为什么呢？可能是因为科学技术是第一生产力的缘故吧，时代的发展和进步更多的是依靠科学技术的飞速发展来推动，而文学艺术在这其中发挥的作用看上去并没有那么明显。
科学技术讲究精确和理性，而文学、哲学等比较模糊和感性，科学技术第一离不开的就是数学，但凡伟大的科学家无不同时是伟大的数学家。比如牛顿、爱因斯坦，比如钱学森、钱伟长。
说起来钱伟长是个弃文学理的奇才。作为文科高才生的钱伟长是一个典型的理科盲。国文历史双百，数学、物理、化学、英文，一共才考了25分。像钱伟长这样以文理悬殊的成绩进清华大学的，有钱钟书，1929年数学15分；吴晗，1930年，中文和英文都是满分，数学0分。这在现在可以说不可思议了。
九一八事变后，钱伟长决定要学习制造飞机大炮的本领来报效祖国，毅然从文科状元改读物理，成就了国学大师向物理学家180度大转变的佳话。
但是说这么多，终归只有一个观点，如果不能文理兼优，那就扬长避短，选择某一方面，深钻进去，总会走出一条适合自己的路。比如鲁迅先生弃医从文，他的成就彪炳史册，谁又敢说他不聪明呢？
剑客谈教育
数学好的小孩抽象思维能力强，语文好的小孩形象思维能力强。至于谁更聪明，从这个角度不好比较。
如果是吟诗作对、抚琴弄笛之类文艺、艺术性的活动，语文好的小孩表现更优异，自然更容易得到“这孩子聪明”的赞许。
如果是复杂计算、智力游戏、棋牌活动，则数学好的小孩更易取得好成绩，同样也是师长眼中聪明的孩子。
语文好的孩子，口头表达能力强，敏感细腻，能洞察人心，成年后适合从事社会事务之类与人打交道的工作。
数学好的孩子，思维缜密、逻辑清晰，创新能力强，成年后适合产品研发、设计制图、财务分析之类与数据打交道的工作。
如果一定要比个高下，可以研究一下通用智商测试题的设题思路。我们会发现，数学成绩好的孩子，确实在智商测试中更容易得到高分。从这个意义上讲，似乎是数学好的孩子比语文好的孩子更聪明。
但是，如果我们把时间往前推一百多年或更久，却会发现语文好的人占有绝对的优势。封建社会以科举取仕，科举考试的主要内容就是写作文。唐宋也有理科考试，但考取者的人生进阶根本无法与文科生相提并论，一般只能做小官或者当“吏”。
人类社会进入工业时代后，科技能够极大地推动社会发展，因而以数学为基础的理科知识受到前所未有的重视。在这个背景下设计出来的智商测试题，自然更偏重于能解决实际问题的逻辑思维能力。
其实“聪明”二字，拆开来看，耳为聪，目为明。所谓聪明，就是听力好、视力好。所以，凡健康正常的孩子，都聪明。听力、视力不太好的孩子，戴设备矫正后，也就聪明了。
毫米
我是老师，教育是我的主业。数学好的小孩聪明还是语文好的小孩聪明？
这个问题其实没有答案。因为成绩得影响因素很多。
应该说孩子的聪明程度不好区分，人与人之间在智力方面差距是很小的，不像人们说的和想的那样有很大的差距！
孩子没有上学小的时候，孩子说句什么话，孩子能做些什么，家长就以为自己的孩子聪明绝顶，其实他不知道处于这个年龄段的孩子这些事都能做了！她就误以为只有自己的孩子能做，于是信心百倍的把孩子送去学校，结果成绩令家长很失望，因为和自己的预期差距很大！
所以不要过分强调孩子聪明不聪明，夸奖孩子要多夸奖孩子的努力。
语文成绩好，数学成绩好的学生都聪明，而且越学习越聪明！语文是基础学科，语文学不好即使数学有点小聪明也不会走远。只是越多越聪明，数学是物理和化学的基础！都需要勤奋！
课上认真听，课后认真作业，多练多记，就是我们通常说的勤能补拙，这样的孩子天分不是很好，但成绩始终很好，一直会延续到大学，直至工作！
景行说教育
这个问题很具迷惑性，如果不认真思考很容易变成单项选择题，如果你真去选择了，那你肯定不够聪明哟。
数学往往考察孩子的逻辑推理和计算能力，而语文则重在考察孩子的抽象思维，两门学科学习方法也不尽相同，因此，比拿两个来较数学好和语文好谁更聪明，几乎没有可比性，因为这不是同属性的比较。要比，只能单纯让两个孩子同时比同样的数学或语文解题，才能有所区别。
当然，仅就聪明而言，这与早期教育和后天孩子的兴趣发展还有密切关系呢。如有的孩子早期教育中，父母特别重视识字兴趣和阅读培养，孩子会通过大量的阅读积累很多知识，当孩子对阅读有了浓厚的兴趣后，会逐渐变成自发式阅读，即独立阅读。与此同时，再稍加培养孩子的写作能力，学好语文自然就不是难事了。
而对于数学学习，也需要有一定的语文基础，因为答题时需要读题，需要充分理解题意，并在此基础上进行逻辑判断、比较、计算等。有些孩子特别喜欢学数学，恰是因为数学书写量小，理解起来轻松，只要掌握答题方法，掌握基础知识点，很容易把答数学题任务完成。但是语文就不一样了，背、记、理解、写作、阅读理解等内容，则需要花更多的时间才能完成。
所以说，聪明的孩子应该是不偏科，即喜欢数学，也喜欢语文，且都有浓厚的学习兴趣，有良好的学习态度，有明确的成绩目标，绝不会随意偷懒，这便是良好的学习品质。
寒石冷月
一个孩子的智商不能简单的用语文和数学的好坏来衡量，更不能仅用学习成绩来衡量。比如说，考了好几次大学都落榜的马云先生，他究竟是聪明还是不聪明？
1、首先，对于不同学业阶段的孩子成绩反映的素质有所差别，比如对于小学1、2年级这样低年级的孩子，语文和数学成绩可以很简单的在日常生活中掌握，不需要智商都能完胜。
但是如果到了高中，数学好的孩子相对来说语文也不会太差，因为很多的数学题需要有一定的阅读理解能力，能正确判断题目的意思，问题的关键。
2、当然，我们知道任何科目，需要孩子有一定的阅读理解能力，需要有一定的问问积累和沉淀。但数学和语文需要两种不同的思维方式，比如数学需要逻辑思维，空间思维等等，而语文则需要有更广的开放性思维，要善于联想，用词精准，从学术上讲是两个不同的研究方向，不能简单的定义。
简单的讲，就像大脑分左右脑，各司其职。左脑司语言，也就是用语言来处理各种五感渠道进入的讯息。而右脑则是将收到的讯息以高速图像处理，因此能够把大量的资讯一并处理(比如心算、速读等即为右脑处理资讯的表现方式)。
就像你怎么判断数学家和文学家那个更聪明？
无忧精英网
我是语文老师，我来回答这个问题。
数学好的学生，和语文好的学生相比，哪个更聪明？说实话，这个问题有点强人所难——这就好比问我：包青天包大人和非洲黑人比起来谁更黑是同一个梯度的难题。一般情况下，语文成绩好的学生一般数学成绩也相当优秀，数学成绩好的学生往往语文也差不到哪里去。如果真的出现严重偏科现象的同学，比如数学成绩特别牛而语文成绩特别烂的同学，或者语文成绩特别优秀而一考数学就不及格的学生，这两种人到底谁更聪明呢？
我的答案就是：数学成绩优秀的学生，智商更高一些，思维更敏捷一些；语文成绩优秀的学生，情商更高一些。说到聪明，其实聪明包含着一个人的智商和情商，语数两个科目全面发展的学生才是最聪明的，因为聪明的学生不会偏科，不会荒废掉任何一个科目。
中小学阶段，只要智商没有“欠费”，数学成绩进步的速度一般情况下要比语文要快一些。这就好比一位同学，想在数学上加把劲，那么只要找对方法，稍微提高理解能力，多整理“错题本”，那么学习成绩就会如同吃了“特效药”似的暴涨；而语文基础不怎么样的同学，想要让语文成绩“加大油门”，我觉得并非一朝一夕就能办到的，这就好比“挂点滴”似的——语文需要一点一滴的积累，哪怕你智商再高，也必须一步一个脚印去积累、去背诵、去理解、去感悟、去撰写，才能让语文素养得到进一步的提高。
这就表示，学好数学需要一定的智商，需要比较强悍的理解能力。一些同学在数学课堂上认真听讲的同学，或许在考试当中就能考取九十多分，哪怕他（她）不怎么做数学作业，也不影响相关同学成为数学科目上的佼佼者。
但是，语文这个科目，单单靠智商还是远远不够的。语文不仅考验学生的记忆力，更考验学生的耐心和毅力。比如语文学习中汉字的书写，要一笔一划地写，而不能把汉字的书写搞成“画符”；课文的学习要先预习，扫清阅读障碍，勤查字典，多问为什么，这样才能在课堂学习中学到更多的东西；课后时间还要认真完成作业加以巩固，才能让所学的语文知识如同种子，在学生的脑海中“扎根”、“发芽”、“长叶”、“开花”乃至最后的“结果”——拥有非同一般的语文素养。语文素养的最终形成，也会让学生的情商不断提高。语文优秀的学生，无论学生在口才还是在待人接物的方式方法或者为人处事的原则方面都会让人刮目相看。
数学，精打细算，收获的是智商上的提质增效；语文，文如其人，收获的是情商上的“换挡提速”，我是这么认为的，你觉得呢？
微雨润苗
数学好的小孩和语文好的小孩哪个更聪明？
发现这个问题我突然间很想笑，不知道你语文老师和数学老师看到这个问题会怎么想？
不管他们怎想，但我有个疑问：聪明具体指的是什么？智商还是情商？
因为我觉得数学学习的内容大多和智商有关；比如说：概率，几何，积分，逻辑推理等等。
语文学习的内容大多和情商有关；比如说：文本思想，感受感悟，反思总结，写作等等。
如果聪明是指智商高的话，那么数学好的孩子聪明；如果聪明是指情商高的话，那么语文好的孩子聪明？但我觉得：智商和情商都高的童鞋才是真正的聪明人。
举个案例：如果有一个和你关系亲如兄弟的哥们儿想你借了20万块钱并没有说哪天还，三个月过去了还是一点动静都没有；那你要怎么做既能让他把钱还给你还不伤害到你们兄弟的情谊？
请聪明的你在下方留下的答案！
我是龙枭，爱学习，爱看书，也爱吹牛；但我更希望在学习的旅途中能与你相逢~
龙枭学习社
首先问一句，什么叫聪明？汉语里的解释是：用来表达对待某事某物有着好的想法和正确的逻辑，一般是用来赞美的词语。这好象跟我们平时说的聪明的概念有点不太一样。
既然是问小孩子，我就把题目理解成小学低年级的孩子。我来举个例子，我带过一个小学一年级的孩子，她无论在做数学作业的时候还是在数学考试的时候，都会碰到这样的问题：把图中的某几个圈一圈，然后再计算。她知道列式了，也能算对，但是她几乎永远都想不起来圈一圈。还有语文中的小阅读假如有两问，第一问：文中说的几样东西分别是什么，她知道写下来。第二问，请把表示这段文意思的一句话用横线划出来。这个第二问她一般都看不到做，直接略过。
这样的孩子，你觉得她怎样呢？
她就是阅读少，识字也少，无法抓住所有的关键点，只会看到其中某一部分关键点。而且每次作业如此，每次考试如此。你说她是聪明还是笨？她妈妈每一次都说她你又不笨，你看你题目都能算出来，可是她考试基本都是七八十分。要知道一年级七八十分基本上就是垫底的。
所以，对于小学低年级的孩子来说，她语文不好基本上也就决定了她数学不会突出，可能多半也不好。我很少有看到那种语文特别不好的孩子数学会好的。当她到了高年级，相对理解能力会有所提高，或者说对数学所要求的那点理解力够用了，可能她的数学成绩会上去，但是她的语文仍旧够呛，你说这样的孩子能叫聪明吗？我以为不能！
