尹建莉父母學堂輔導員 趙愛平
人，天性是向上的，孩子天生是好學的。
一個嬰兒對世界充滿著好奇，這種對世界探索的好奇心激發孩子不斷去學習。從一個柔弱不能抬頭的嬰兒，然後“三翻六坐七八爬”，沒有一個懶惰不肯學走路的寶寶，每一個學齡前兒童，都是一個“十萬個為什麼”。
可是，父母卻把這樣好知愛求的孩子們培養得不愛寫作業、厭學、逃學，甚至輟學。
或許你很驚訝，父母怎麼可能培養不愛學習的孩子呢？想讓他學習還來不及呢！但事實的確是這樣子的。
1
給大家舉個現實生活中的例子：
我們班上有個小女孩，長得很漂亮，可就是自己不會照顧自己，你看到她早上來學校時，小辮子扎得整齊，衣服也乾淨，可是不到半天，就會發現頭髮也亂了，衣服也髒了，經常拉著大鼻涕。
我很奇怪這個孩子為什麼半天時間會把自己弄成這樣？為什麼不知道拿紙巾擦擦鼻涕呢？看樣子家庭條件應該不錯，家長也應該不是邋遢的人。
後來和她的父母聊了一次，發現媽媽照顧她就像是照顧小寶寶，怕她早上時間不夠用，替她穿衣服，怕孩子吃不飽，每天早上餵飯，說是不喂就不吃。我終於明白了為什麼一個那麼漂亮的小姑娘卻那麼邋遢，原來她的媽媽把她學習照顧自己的權利給剝奪了，所以孩子離開媽媽不會照顧自己。
2
我的小女兒從小不喜歡別人餵飯，記得她一歲多時，就喜歡用手抓麵條，而且是一根一根地“吸”進嘴裡，或許對她來說，這不僅是為了把麵條吃到嘴裡，而且是一種樂趣，因為她享受把光滑的麵條吸進嘴裡的那種感覺，有時吃到一根長的，還美得咯咯笑。我們就給她洗乾淨小手，讓她抓。
後來到了兩歲多，她可能已經不再覺得這件事情新鮮，飯量也增加了，這樣“吸”麵條可能滿足不了她飢餓的小肚子了，但是她還是不喜歡大人們喂她飯，所以她早早就學會了使用筷子吃飯，我們只是幫她買了適合她的短小的筷子。
現在上幼兒園了，老師說她吃飯很省心，從來不用老師喂，而且吃得很好。所以孩子在想去學習吃飯的時候，我們沒有阻止，大不了我們跟著多做些家務，多收拾幾次餐桌而已。我女兒在自己抓飯吃時，經常是把湯倒在了衣服上，把麵條掉了一地一桌子。沒關係，只要她能吃飽，我們付出的也就是多收拾一些，多洗兩次衣服。
但現在我們省心多了，不用擔心三歲的她到了幼兒園不會自己吃飯，而且吃飯對於她來說，已經很嫻熟，現在吃飯再也不會灑一身了。
學習是孩子的天性，我們並不需要刻意教，只要不剝奪她探索嘗試的機會。如果孩子想要學習的時候被父母阻止了，等我們想讓孩子學習時，孩子已經被我們打擊得沒有了學習的積極性。
3
家長還存在一個很嚴重的問題，就是“不會愛孩子，還常常打著‘為你好’的幌子”。問大家一個問題：你愛你的孩子嗎？大家肯定回答是一致的：愛！
可是，正如高爾基說的，“愛”孩子，是母雞都會的事情。會愛才是真愛，而真愛是要有正確的理念，用正確方法的。
家長常常嘴上說著愛孩子的話，卻做著傷害孩子的事；心裡想讓孩子學習好，卻做著讓孩子討厭學習的事情。
比如，你想讓孩子把作文寫好，不停地指出孩子作文中存在的問題，讓孩子改寫，甚至重寫，這是愛孩子嗎？你肯定在說“我是為了讓他把作文寫好。”其實不是，你只是想滿足你自己內心的期待，你腦海裡有一篇完美作文的模板，你想從孩子身上看到這個完美模板。
你心裡還有一個“理想小孩”，這個孩子會把字寫得漂漂亮亮，文章結構安排完美，語句通順。你不斷地拿你現實中的孩子跟這個“理想小孩”比較，一旦現實中的孩子達不到你的標準，你就會怪罪孩子。
當孩子一次次努力地想要達到父母所謂的標準而又達不到時，他就會慢慢失去自信，變得討厭學習。因為是“學習”，是“討厭的成績”讓他失去了媽媽的寵愛，一個厭學孩子就產生了。真愛是信任，是無條件地接納，是不斷地鼓勵欣賞。
只有當孩子接受到了真愛，他才會有面對困難的勇氣，才會有戰勝困難的力量。孩子得不到真愛，把力量都用在瞭如何擺脫家長們的這些控制，哪還有力量用在如何對待學習中遇到的難題呢？
4
現實生活中的孩子們，除了要和父母心中的理想小孩子做“鬥爭”外，還會有一個“別人家的小孩”跟他們競爭。
很多家長最喜歡做的一件事，就是攀比！
同事的孩子考了班裡第一名，我的孩子也不能差，於是給孩子施加壓力，結果越比，孩子越差。鄰居家的孩子報了興趣班，自己也給孩子報，不管孩子喜歡與否，也不管孩子是否適合。
我曾見過一個一年級孩子媽媽說“人家學跳舞，唱歌，咱又沒身材，又沒長相，咱什麼特長都不會，咱就得當學霸。”結果這個孩子學習成績的確很好，才二年級已經開始叛逆，尤其喜歡和媽媽對著幹。
很慶幸，這個孩子還有反抗的能力，她還可以做回自己。確實有很多這樣的孩子總是活在父母的意志下，他們失去了自我，可能他們的未來很成功，可是成功了，就一定快樂嗎？很多名校裡，每年都不止一個自殺的。
5
大家聽說過某名校的宿舍樓裡安裝“防護網”嗎？
前些天，在小女兒幼兒園聽了一個講座，據說北京某些名牌大學裡都開始安裝防護網，怕學生出現跳樓自殺事件。
要按常理說，這些孩子應該是同齡人中的佼佼者呀！為什麼還要自殺？原因就是他們找不到生活的意義，他們可能都是按照家長的意願考入了這樣的名校，突然失去了奮鬥的目標，找不到生活的意義，找不到自己人生的方向。
這些愛攀比的父母，如果孩子沒有達到他的期待，他就會一通數落孩子，打擊孩子，比如：“你怎麼就是這麼笨，怎麼人家就能考第一，你就不能？”等諸類的話，不斷讓孩子確認自己笨，自己不如人，不斷地摧毀他的自尊，挫敗他的自信。結果就是孩子放棄努力，認為自己真的很笨，再怎麼努力，我也是不行的。
家長如果真的愛孩子，真的想讓孩子愛學習，那就請不要用錯誤的方式把孩子“逼”得不愛學習，再抱怨孩子。
趙愛平，尹建莉父母學堂高級輔導員，十七年的一線教師，國家心理諮詢師，兩個可愛女孩的媽媽，立志做一個真正幫助孩子優秀，家庭幸福的教育工匠！
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