於球球耐摺咧
想開些吧！你爸媽給你付款上的學，你討厭人家正好，人不理你白裝錢，多舒服，你就好好學習，需要幫助時多用她，這樣想就好多了！
等你看我呢
初二上學期班主任姓付，是數學老師。當時我的成績一般，在老師眼裡是不出眾的，對我也是不理不睬，上課提問要求我們舉手回答問題，當時不適應，因為那時沒有老師這樣要學生積極舉手回答問題，所以我經常不舉手，全班舉手的也就三分之一，但付老師經常說我們不舉手的不會，沒學透，老師又講了一遍。現在想想那時是愧對了老師。後面就對我們挑毛病且在班上挖苦和諷刺我們，自然就討厭班主任付老師。
對付老師產生好感是在一次把我叫到辦公室，原因是我的作業，作業是畫圖作業，付老師拿出尺子讓我自己量作業本上的圖，5釐米線段我畫的是4釐米，直角畫的是85度，那天的作業是錯了5分之4，付老師讓我站在那在他辦公桌上重做，之後老師當著我的面重新批改，且打了一個優，這是我在付老師叫我期間第一個優，且老師給我講了好多道理並鼓勵我是一個不錯的學生。自那以後我就認真學習，課堂也積極回答問題，漸漸我就特喜歡班主任，期末考試我還被當作典型在講臺上講我怎樣考到全班第三名的。
在以後的學習和工作中每遇到困難我就會想起我難忘的班主任——付老師。
鐵甲飛龍
回到正題，學生討厭班主任 正常。仔細想想更多是老師嚴格要求還是老師性格古怪還是自己一些地方做的不夠好，很多時候有了問題勇於去面對，不逃避，同時認真分析，先檢查檢討自己有沒需改善提高。希望對一些同學有所幫助。
海東視界
我是一名班主任[大金牙]，不巧的是，上學時，我也有自己討厭的老師和班主任。放心，我不會勸你什麼寬容大度、原諒老師啥的，每個人討厭一個人，一定有自己討厭的原因。我就根據自己的經歷，聊聊我的想法。
我上學時候討厭班主任，因為…她打學生打得超厲害（換現在，肯定被曝光撤職了…）比如一道題做錯了，比如課堂上老師講過的題還不會做，就！是！打！現在長大後回想起來，對她是討厭，上學時更精確地說，是害怕，是恐懼…後來有次寫作文，題目是我的理想，我竟然鬼使神差地寫了我的理想是當老師(語文老師不是班主任，哈哈，要不我也不敢寫[捂臉]…)，大概內容就是，長大後一定要當個跟她不一樣的老師！[我想靜靜][我想靜靜][我想靜靜]
現在，我教的所有學生中，不敢保證每個學生都百分百不討厭我，但我在盡力，既不給他們造成我當年經歷過的心理陰影，又能在求學路上能幫他們一把，不論成績高低。
有時候我的學生會來找我聊天，說不喜歡哪個老師、哪個班主任，我把跟他們說的原話跟你分享，希望對你有一點點的幫助……
我覺得班主任也好，老師也好，就是你一段學習路上的柺杖，如果柺杖用著舒服，恭喜你，很幸運；如果不舒服就不用，自己靠雙腳趕路。最怕因為討厭一根柺杖，一屁股坐地上不走了，跟一根柺杖嘔氣，美其名曰“報復老師”，其實最後，耽誤了自己的學業和前程…畢竟，第一，在你的人生中，他沒那麼重要，不要讓自己事事受他影響；第二，這世上，誰還沒有幾個討厭的人呢，哈哈~該幹啥幹啥，不要耽誤自己的學業哦!
如果覺得我的回答有幫助，贊一下讓我知道哦[耶]～
樹袋熊愛英語
我家孩子小學時的班主任老師是我家孩子永遠的痛，長大以後都不讓提，我也不知道當時發生了什麼，孩子也從來沒對我們說過，所幸初中遇到了一位特別好的班主任老師，讓孩子受益終生。我覺得一個孩子如果能遇到一個好的老師，對孩子的影響是非常大的，有的甚至可以影響孩子的一生。但是，不是所有的孩子都有幸能碰到一個這樣的好老師，如果孩子討厭這個老師，家長還是要搞清楚原因的。如果是老師道德品質有問題，那麼給孩子轉學無疑是比較好的選擇，如果只是孩子主管認為不好，那還是要做孩子的工作，孩子上學的目的是學習，不是看老師而學習，越是不喜歡的老師越要好好學，當你成績好了的時候，可能對老師的看法也會改變。
孩子的二三事
你好！我家裡孩子今年15歲，因去日本上學兩年，後又回國上學耽誤了兩年，今年中旬才上初二，從小到大一直是很內向，有時候我問他喜歡老師嗎？他每次回答就說還行吧！說自己沒有特別喜歡的人，也沒有討厭的人，他說有個同學對原來班主任特別不滿意，不愛聽老師講課，他說他的班主任說話常諷刺，挖苦學生們，這點使他更加厭惡這個班主任，時間久了會給孩子造成厭學狀態，特別是處在青春期的孩子，就像一個玻璃瓶一樣，一碰就碎，老師和家長有時候說話稍不留意就會觸碰孩子的心靈，等孩子過來青春期會好一點
葉子麻麻帶納豆回家
你好，我猜測能夠提出這個問題的如果不是一名家長那肯定就是一名學生了。
學生時代，大家通常對自己的班主任有個印象，這個印象是怎麼形成的呢？首先，大部分班主任都是嚴格的，為什麼要嚴格呢？因為班裡幾十名學生，如果班主任不嚴格要求，那對班風的建設、班集體的建設都是不負責任的，在這個過程中，如果讓你形成了這種討厭的印象，也是再正常不過的了。
你雖然討厭自己的班主任，但是你知道你的班主任對你是如何期待的嗎？你的班主任他肯定是希望你成績進步、加強良好學習習慣形成的，這就像你的父母，偶爾你也會討厭自己的爸爸媽媽管束自己太多，覺得自己不自由對吧？但是你的爸爸媽媽肯定是一心希望你好對吧？
再者，討厭這種情緒，我覺得是可以通過自己的情緒管理處理掉的，如果暫時處理不了也沒有關係，但是你萬萬不可讓這種情緒影響到你的生活和學習，你要知道，不管讓任何人影響到自己都是愚蠢的。
再過幾年，你回頭看看年少的自己，會覺得有一丟丟可愛哦～
祝好！
李李的情感vlog
看到這個問題不禁把自己又帶回到了學生時代！作為從中國應試教育體制的過來人我盡然問自己是否討厭過曾經的班主任！[捂臉]時間過隙，感慨萬千。人這一生都面臨著很多的選擇，而在我們還未成年步入社會時面對的則基本是被動式選擇，能否遇到好的老師或者好的班主任全憑運氣！大概每一個學生都曾討厭過某個班主任，討厭的原因可能是某個具體的、特定的原因，也可能是莫名討厭。表面原因可能是班主任在很多人心裡有特別的地位。班主任與學生的相處時間最多，對學生的瞭解最多，為學生付出的心力也是最多的，因而學生看班主任有著如家人般的感覺。在學生心目中，班主任是一個特別的存在，而班主任對自己有著特別的期望（每次考試別拖腿）特別的期望意味著特別的要求（成績不好更別調皮搗蛋）這點你可能在每次大考後召開的家長會中體會到了。一般說來，班主任的言行確實有著相比其他學科老師更大的影響力。這是雙刃劍，要麼無人能比，要麼一無是處。更深一層的原因是班主任有著讓學生又愛又恨的權力。眾所周知，班主任對學生對班級負有極大的責任，責任的背後則是相應的權力。班主任掌握著貼近學生學習和生活的多個決定權和相應的資源。我在初中時代曾經有段時間迷上了看漫畫書，不巧的是在某位不喜歡任課老師課堂上觀看被抓個現行，然後引起系列不好的事情發生，上報了班主任，班主任知道後直接樹立反面教材，更怕人的是叫家長來學校[笑哭]可想而知回家一頓打免不了的！學生時代自己做錯事後就怕家長知道後回家被打！最後還被班主任直接跳過衛生委員安排的值日表罰掃一週的班級地面衛生，罰寫保證書在班會上宣讀！當然這也僅是我的經歷，可能很多大朋友小朋友們都遇過類似的事情，現在想想也覺得蠻有意思！回過頭看那時應試體制容不得另類或者不學好的表現存在，班主任也怕“好的學生”被“壞的學生”帶跑偏[我想靜靜]，所以做除了學習以外的事情都是大忌，只要踩到紅線那都是不得了的事情！加上一家長也是不敢任由孩子發展，只要孩子出現問題都是孩子的錯誤，造就很多孩子不敢跟父母或老師合理傾訴自己的心理活動！
所以，當你特別特別討厭班主任時，建議你做4件事：
1.列出班主任討厭的表現。
2.分析班主任討厭的原因。
3.檢驗討厭的表現是否屬實。
4.思考討厭的原因是否成立。
如果不屬實、不成立，或者與自己的錯誤有很大關係那就要請你冷靜下來，客觀地看待班主任，好好改正自己的錯誤！如果屬實、成立，與自己無關，要麼認真思考如何與班主任坦誠交流，要麼各安其好！其實處於青春發育期的孩子心裡特別脆弱，往往自己很多的想法（不是主觀上自己的錯誤）得不到認可或著沒有好的宣洩方式或者渠道，或多或少的給孩子造成某些心理或者性格上的傷害，孩子承受能力再低往往想不開走極端！因此作為過來人給小朋友們建議在改變不了的教育體制下一定要學會自己疏導自己心理變化的能力，學會傾訴，學會發洩，學會控制自己的不好情緒，可以藉助外力，比如找個能說得來的朋友知己，長者前輩，更或者父母講自己的事說出來，告訴他們自己的煩惱，需要父母的幫助或著陪伴（尤其要注意不要受不好因素的影響做出格的事）！當然可以做場像《夏洛特煩惱》的夢境穿越回去恰當的表達自己的內心想法！[我想靜靜]假如你發現自己就是莫名地討厭班主任，那麼既然是莫名的，就沒班主任啥事了，你也不要在意，因為你莫名討厭的人和物可多了，在意不過來呀。如果把自己美好的青春年華放在討厭人和事上那多沒勁呀。而且學習期間面對班主任是好幾年，當然出現這種實在莫名討厭也可以讓自己的家長幫助自己轉班級或換學校！
總之呢，當我們出現這樣的煩惱時要及時處理，積極面對班主任，借鑑大朋友的建議，結合自己的實際能力或者實際情況合理表達自己的觀點或者合理展現自己的解決辦法很重要，不是古話說的好辦法總比困難多，也希望所有遇到這樣困擾的小朋友在自己現有理解能力和現有價值觀裡都能找到適合自己的解決方案！
酒醉的蝸牛去散步
作為一名高中班主任，我來分享一下我的觀點，如對你有幫助，可以關注我，相互學習！
作為一名學生，如果你討厭自己的班主任，從學生角度來說，我是理解你的。班主任通常對學生要求很嚴，批評教育學生是本職工作，學生時代，沒有幾個人會喜歡你的班主任。
雖然你討厭自己的班主任，但是你要明白，你上學目的是什麼？你學到知識，受益你的一生，班主任只不過是你學習生涯的過客，明白了這個道理，我建議你這樣做：
一、查明原因。
你討厭自己的班主任，我認為有以下三方面的原因。
1、你經常違反紀律，班主任對你進行問責。
2、你成績很差，班主任要求你學習進步。
3、你的班主任作風強硬，獨斷專行，你感到很壓抑。
二、針對施策。
對於前兩個原因，我認為主要責任在你。班主任要管理一個班的學生，責任重大，必須對學生嚴格要求，學生服從管理，才能形成優良的班風。如果班主任對你要求高，常批評你，你因此心生怨氣，那你就大錯特錯了。班主任批評教育你，恰恰說明你的班主任認真負責，他不想你掉對了，這正是愛的體現。
試想班主任如果對你不管不問，你想怎樣就怎樣，那你一時是高興了，孰不知，長期會害了你。要是你明白了這個道理，我建議你如下做：
1、主動認錯。從思想上認識到，班主任教育你，那是對你的愛，要心存感激。
2、積極改正。亡羊補牢，猶未晚已。端正態度，遵守紀律，做一名好學生。
3、奮勇爭先。在你主動認錯、積極改正的基礎上，需要你奮勇爭先。模範遵守紀律，大幅提高成績。
如果是最後一個原因，我建議你這樣做。
學校裡專制型班主任為數不少，為了強化班級管理，搞一言堂。他們的出發點是好的，都是為了學生們的學習，只是方法欠佳。
1、私下溝通，提建議。最好先和班長說，讓班長代表全班向班主任建議。
2、學會適應。你改變不了別人，就改變你自己，記住學習是你的事。
最後，請同學們瑾記，能讓你們先恨後愛的班主任，一般都是優秀班主任。
高考志願填報顧問
同學:
你好！你錯了！你怎麼會去討厭班主任呢？你要明確自己現在的身份:學生！明白學生這個角色是幹什麼的，咱是來學校進這個班學習的，為什麼要學習呢？我想你要明白:在這個地球上，有這麼幾種動物，一是野生動物，靠本能自養的動物，二是豢養動物，靠咱們人餵養的動物，三是人，是要靠自己學到的本領養活自己的動物，俗話說，少小不努力，老大徒傷悲，前三十年拿錢買藝，後三十年拿藝換錢，許多這樣的諄諄教誨都告訴我們怎麼做一個人，我囉囉嗦嗦地說了這些你可能本來就明白的話，只是想喚醒你的角色意識，弄清這一點很重要，人生的舞臺是不斷轉換的，你在高中上學，最多也是三年，你討厭人家班主任幹什麼？在你的前進路上，在你上演的每一個舞臺，每一個場面上，所遇到的人都不可能是任你挑選的，即使你將來挑個對象，終生相伴也不可能讓你事事順心時時滿意，這就是很現實的人生，再說每一個班主任，人家都在儘自己的能力，負自己的責任，一片真誠摯意為學生的學業為學生的將來而工作著，你討厭人家幹什麼呢？學習吧，同學，把自己的成績學成門門優秀考它個清華北大，那才是自己應該做的。
