炫酷的希望
這個答案是非常明顯的！鄉鎮事業編制哪裡更好呢？
如果有機會讓我選，肯定是鄉鎮事業編制，我知道的就有好多教師都通過各種途徑轉了過去。
為什麼會做出這樣的選擇呢？鄉鎮事業編制哪裡更好呢？
一、收入可觀。工資收入雖然稍微比教師的低一些，但是，他們的工資“含金量”高。
什麼意思呢？就是說，他們的工資基本上是完全可以不用花費，月工資是多少，這個月就有多少的結餘。上下班，單位裡有車，要麼就是有車補；吃飯，單位裡有食堂，下村時，自不用說，肯定有人管飯；替哪家辦了事，還會有土特產送上門；過年過節時，門口車水馬龍，絡繹不絕，想不到的東西堆滿地下室。
——這些待遇，教師有嗎？教師的吃穿住行全部都是依靠那僅有的工資，如果一不小心就有可能成為“月光族”了。
二、辦事容易。
鄉鎮事業編制人員人脈圈非常大，辦事情可以說是一路綠燈。比如，自己或者是自己的親戚朋友要新建房屋。他們在鄉鎮工作，與房管所及鄉鎮領導經常在一起研究問題、討論工作，像這種事情只要你張嘴，百分之百隨手拈來。
可是，——教師，你行嗎？你天天在學校裡面給學生打交道，除了認識校長、同事就是學生和學生家長，這些人能替你辦好這樣的事情嗎？
三、工作環境優雅。
鄉鎮事業編制工作人員基本上就是三四個人一個辦公室。辦公室裡空調、電腦、沙發、茶几、飲水機等等一應俱全。沒有嘈雜聲和吵鬧聲，也沒有沒完沒了的人來打擾。
——教師有嗎？冬天手凍得木嘛也沒地方取暖，夏天是汗流浹背而無處乘涼。
四、工作時間自由。
上班說不說都可以晚來一會，特別是領導，更加好說：開會去了，取資料去了，和某領導討論事情呢等等，這些理由很簡單也很管用。下班時，可以早走，理由自然也會有很多，沒有人追究這些小事情的。中間想離開也是很容易，只要給領導打個招呼而已。
——教師能不能隨意遲到、中退、早退？作為教師，學生沒有走而你離開了，你能放心嗎？校長願意嗎？你走了班級裡的學生誰來看？出了問題算誰的？
五、只見教師考鄉鎮事業編制，不見相反情況。
我工作了幾十年，從來沒有發現鄉鎮事業編制工作人員轉行教師，只有教師想方設法地到鄉鎮工作。
總而言之，教師職業是沒有辦法和鄉鎮事業編制人員比較的。
中小學教育者
我是鄉村小學教師，鄉鎮事業單位編制的人也接觸比較多。就目前，從三個方面來看，第一，收入，就工資而言，差不多同年進的他們工資沒有我高，其他的據我瞭解也沒有任何不明所以的收入；二，時間，現在脫貧攻堅在即，他們也是每天都在村上走訪，做表冊，週末無休，我是週末就回家帶娃，偶爾下午也回家帶娃，這一點他們是羨慕的；三，工作量，現在雖說教學工作也難，常常有教學以外的各種表冊要填寫，但相比之下也不存在會加班到深夜的情況，他們不是在開會就是在開會的路上，不是在村裡就是在去村裡的路上。反正就目前來看，我覺得做老師更為輕鬆！什麼社會地位啊，啥啥啥的！我認為都是自己去努力爭取的，做老師你可以做得很好，就算是公務員也可以過很邋遢糟糕！
生活大於夢想
知了在鄉村生活20多年，在鄉村中學教書5年，在鄉鎮政府工作10多年，應該說對“對於一個30歲男人，鄉鎮事業單位編制和農村中小學教師編制，哪個更好呢？”這個問題的回答具有一定的發言權，很高興分享自己的生活工作經驗，但願可以給你起到拋磚引玉的作用。
一個30歲的人，如果可以在“鄉鎮事業單位編制和農村中小學教師編制”之間，具有充分的選擇權，不可謂不幸運，，因為兩者都具有比較廣闊的發展空間，下面知了具體分析一下。
一，鄉鎮事業編制
1、鄉鎮事業編制可能的去向：鄉鎮事業編制一般是鄉鎮政府職能部門，如財政、民政、農業、林業、水利、衛生計育、國土資源、司法、文化等等。
2、工作性質：完成職能主管部門的各項工作任務，為鄉鎮政府主管領導提供部門年度工作計劃、中心工作意見，為鄉鎮政府開展各項部門工作當好參謀。
3、發展潛力：
（1）上調縣級主管單位，從事職能部門專業工作，專業發展潛力無限，重點是在專業上有貢獻、有成就；
（2）晉升鄉鎮政府黨政領導，走公務員晉升之路。
4、優勢：專業晉升與公務員級別晉升空間無限，許多黨和國家領導人都是從鄉鎮領導一路晉升上去的。
5、劣勢：
（1）如果不具備專業能力或行政領導能力，可能永遠是一個鄉鎮職能部門的部門幹部，甚至存在解聘的風險。
（2）鄉鎮工作沒有生活規律，三餐難以按時就餐，容易導致腸胃生病。
（3）週六週日有事情就要工作，加班是家常便飯。
二、農村中小學教師編制
1、農村中小學教師編制工作可能去向：在學校擔任教師或做後勤服務工作。
2、農村中小學教師編制工作性質：為學校教學服務。
3、發展潛力：
（1）擔任教師，從事教學工作，在教師職級上晉升發展；
（2）提拔擔任學校領導，從事教學管理工作，在領導崗位上晉升發展；
（3）從事學校後勤服務工作，或主管學校後勤工作。
4、優勢：
（1）生活工作很有規則和規律，作息時間精準；
（2）假期較多，一個星期五個工作日，一年兩個多月寒暑假；
（3）職業高尚，相對輕鬆，專業晉升通道通暢；
（4）工作與鄉鎮政府職能部門職員差不多（灰色收入除外）。
5、劣勢：
（1）工作內容、地點固定，缺乏新鮮感；
（2）如果不愛活動，身體素質不會太好。
三、如何選擇
1、根據自己的興趣愛好去選擇；
2、根據自己知識能力方面的優勢去選擇；
3、根據自己的人脈關係去選擇；
4、根據自己工作生活的便捷與否去選擇。
烽火知了
咱們就兩個崗位的情況分別說說吧。
一、崗位性質。就你所說的鄉鎮事業編制和農村中小學編制，都屬於事業編制。隨著政改進一步推進下一步事業編制將會越來越少。承擔行政職責的事業單位會劃歸公務員系統的行政編制，承擔生產經營類會劃歸企業單位，公共服務類的高校和醫院也已經沒有了事業編制。但是至於中小學教師的事業編制短時間應該不會取消。所以你要分析下你說的這個事業編制究竟屬於那種情況，下一步的走向在哪。
二、晉升渠道。農村中小學教師以職稱為準。目前有三級，初級職稱:二級(本科學歷)或三級(專科學歷)，中級職稱:一級，高級職稱:高級。至於傳說中的正高級職稱說了這麼些年我所在的鄉鎮迄今沒有見過一個。教師職稱的晉升比較複雜，首先需要資歷(任教年限)，業績(考績+榮譽)，然後去爭取資格由於每年的名額十分有限所以在這一步很多人到了本該晉級的年齡卻遲遲得不到晉級的名額，最後還需要現場講課和答辯。基層的事業編制因為崗位的區別會有些許的不同，但不管是晉升渠道，層級和難易度都要比教師崗位好些。
三、工資待遇。基層事業編制一般工資體系都和公務員相近。津補貼比較多。從每次開教育會議所提的教師工資不低於當地公務員水平，你就知道教師和當地其他事業編制以及公務員工資水平差多遠。提了這麼多年，雖然一直再漲，但是卻永遠攆不上公務員。
四、人脈圈了。教師工作中接觸的以學生和家長為主，學生教了一年，之後和學生跟家長沒了接觸圈子就斷了。也就是轉來轉去就只在周圍教師這個圈子裡面。而基層的事業編制就不一樣了，接觸的形形色色的人，圈子的質量和能力要高於教師所在的圈子。
五、工作調動。教師工作的調動頻率很低，很多人一輩子可能就在一個學校幹到退休。不怎麼輪崗，鄉村教師進城也基本沒什麼機會。基層事業編制調動頻率會稍高一些，選調及輪崗進城市的機會也會多一些。
船長168888
對於一個30歲的男人，如果能在鄉鎮事業單位和農村中小學之間選擇的話，肯定選擇鄉鎮事業單位，如果是女性則反之。下面詳細分析。
一、從鄉鎮事業單位和農村中小學之間調動情況來看，全部都是從農村中小學往鄉鎮事業單位調動，基本沒有反向調動的
以小眾所在地區為例，每個鄉鎮政府的事業單位都有為數不少，多年來從農村中小學調動過來的人員，其中以男性居多，從沒有從鄉鎮事業單位調動到農村中小學的例子。這當中固然有教師需要教師資格證的專業要求，但有證的也從沒有調動教師的例子，如果有機會的話，很多在職的農村中小學教師都希望能調動到鄉鎮事業單位。
小眾原來有一個男同事，之前在農村小學做教導主任，經過很大努力才調動到鄉鎮事業單位。我們一起聊天時問到他：現在鄉鎮政府工作這麼辛苦、這麼忙，為什麼還往這裡調動？他說：實在是哄孩子哄夠了。這一句話道出了農村中小學男教師想往出調動的主要原因。
二、從發展前途看，鄉鎮事業編制發展前途更好，機會更多
農村中小學教師編制，發展方向比較單一。一是在本校發展，爭取從授課教師向教導主任、校長等管理職務晉升；二是爭取調動回縣城學校任教。這兩個方向都比較難，競爭都比較激烈，主要是因為教師群體人數太多，而且基本只能在教育系統轉。
而鄉鎮事業編制發展機會和可能則比較多。一是可以在鄉鎮做到股級，也就是站室中心負責人，這個相對比較容易，一般能力差不多幹幾年都能做到。乾的好還有機會提拔副鎮長，成為領導職務，轉為公務員編制。二是可以爭取調動到縣級單位，這裡的機會比教師調動到縣級單位的機會更多，而且可選擇也更多。
小眾原來有兩個同事都是農村小學的校長，還不願意做，分別爭取機會先是抽調到縣裡的一個臨時活動機構，然後又調動了到縣裡其他比較好的單位。
三、從工作內容看，鄉鎮事業單位雖然有加班和入村，比較辛苦，但工作內容比農村中小學教師工作要輕鬆
鄉鎮事業單位的工作既有本身的業務工作，也有政府的中心工作，但是都專業性要求不特別強，也不是一個釘一個卯，換句話說就是一般工作這個人能做，換個人也行，有事請假替崗都可以。而農村中小學教師的工作，一是專業性比較強，要提前備課，要專業對口等。二是工作時間要求高，是你的課你就得按時按點到教室上課，早也不行晚也不行，教哪個班就是哪個班，不能隨意換，有事也不能隨時請假。
綜上所述，如果能在鄉鎮事業單位和農村中小學之間選擇的話，男性建議選擇鄉鎮事業單位，不在於工資多少，不在於發展前途更好，而在於工作會更舒心，更有成就感。如果是女性則建議選擇教師，因為鄉鎮事業單位工作會比較辛苦。
獨善者眾也
說鄉鎮事業編好的基本都不是當局者，鄉鎮老師有補貼，每個月基本600多，晉職稱優先。
身未動心已遠75026850
不是選擇什麼職業的問題，關鍵是自己喜歡做什麼的問題？
鄉鎮幹部及教師都是一個基層服務者，都是能夠為社會做出貢獻的人，當然如果30歲就明白“”貢獻”二字的話，選什麼都會有前途，都會幸福一輩子。如果不明白“”貢獻”兩字的話，那麼先選自己比較喜歡的那個工作就行了，喜歡育人就做教師，喜歡幫人就做鄉鎮幹部
無用之情
1.如果是我的話，會選擇當老師，桃李滿天下是多麼榮光的一件事啊!當自己老了，聽到自己的學生成了國之棟樑，別提臉上多光彩了。
2.我喜歡和孩子們打交道，可以兩耳不聞窗外事，一心一意培養學生們，另外自己還有空多讀書，研究學問。寫寫心得，陶冶下情操。
3.無論選擇幹哪一行，適合自己的就是最好的。工作是愉悅的，工作中是充滿激情和鬥志，更好的展現自己的。祝你開心快樂每一天!選擇了就堅持下去。
竹林聽風2021
鄉鎮編制好，結交人又多，有權誰不敬著，人常說，家有半鬥糧，不當孩子王。現在老師對孩子管也不是不管也不是，受累不討好。
用戶97530020975
中小學教師你會後悔一輩子
