这部豆瓣评分有8.6的电影《奇迹男孩》，以面部有缺陷的小男孩奥吉的经历为话题展开故事描述，
很全面地考虑到了其他角色的思想活动，带观众们从不同角度，看到了这些人物在事情表层掩盖下的真实内心。期望每一个人在爱与理解中得到救赎的同时，电影也让人们对“如何更好地教育孩子”展开了深思。
在当下生活节奏越来越快的现代社会，催生了一批精致的利己主义者，他们一味地追求高效快速的经济效益，却因此而麻痹了自身感知世间真相的痛觉神经。
对于常人来讲，实际生活里如果遇到奥吉这类外部形象“不正常”的人，都会从心理上产生排斥。虽然人们常说“好看的脸蛋很多，有趣的灵魂太少”，可大部分人都会去从是否美丽的外表，去评判一个人的“好”与“坏”。
他们并缺乏用心观察的耐心，更没有认识他人有趣灵魂的慧眼。
看似简单的故事情节里，影片将人文关怀投射在每一个镜头和人物， 我们从中不仅体察到小男孩奥吉敏感的内心，也看到了奥吉的朋友杰克，奥吉姐姐等人的内心活动。
电影立意不仅仅停留在孩童角度，观众理解也不应止步于“励志”的层面，我们更应当看到人性中的善意与美好，去思索如何以正确的方式，教育出综合素质较高的孩子。
爱是助力，勇气是内核，善良是武器，积极是标杆，是这一切的组合，才让影片中一个个鲜活的生命，得以成功抵抗命运的暴击。
奥吉在承受痛苦的同时，却也幽默坚强，善解人意。
对于很多同龄小男孩来讲，周围同学们的嘲讽和异样目光，足以击垮他们幼小的心灵。不能够融入集体，不可以过上正常小孩子的生活，和他们一样嬉戏玩耍，的确是一件残忍的事情。
面对好朋友提出“你没有考虑过整容”的疑问时，奥吉带有幽默色彩地说：“我已经整过容了，整了好多次才这么帅的”。
作为“不普通”的10岁男孩，奥吉出生就患有脸部畸形，为了帮助他正常呼吸、恢复视力和听觉，以及达到正常人的相貌程度，这个刚来到这个世界不久的小男孩，先后进行了多达27次的手术。
痛苦的手术，没有家人的陪伴，爱的支撑，年幼的奥吉不可能走到最后。
妈妈的在奥吉的成长中，发挥着至关重要的作用。她说：“如果你不喜欢你在的地方，那么就想象你想去的地方”。
普通家长可能仅仅给予孩子日复一日的陪伴关怀，但对于奥吉这类特殊孩子来说，比关怀更重要的，是给予他希望，和跨越困难的勇气。
奥吉出生以后，由于过于特殊，父母将注意力都放在儿子身上，长久地忽略了女儿的成长。表面上，姐姐也做到了善解人意，对弟弟奥吉呵护备至，但电影从姐姐的角度让我们看到，她也需要父母的关注与呵护。
尽管如此，姐姐维娅对弟弟奥吉的疼爱，只增不减，这也给奥吉面对外界异样目光，带来了巨大的信心与温暖。
但丁扬言说：“走自己的路，让别人去说吧”，但是身处集体，极少有人可以完全忽视旁人的眼光，成人如此，孩子尤是。
除了家人的陪伴鼓励，奥吉作为小男孩，其实更需要老师同学们的认可，能和同龄人友好相处是奥吉一直埋藏于心底的期望。
在同桌被考试题难住时，奥吉主动将卷子递了过去。有人认为这是奥吉迎合朋友的手段，但我觉得我们不能用大人为人处事的方式，来揣测小孩子们的友谊。
对于同学们而言，奥吉是同龄人中的异类，而奥吉愿意主动和嘲笑自己的人打交道，已经迈出了社交的第一步，实属不易。
野营的时候，奥吉为了救自己的朋友而受伤，种种行为都表明了他内心深处的善意，也正是这种珍贵的品质，才换来了朋友们的真心相待。
奥吉凭借自身的才智和真诚，逐渐地感染了身边的同行者。
在家人和朋友的爱护下，也打碎了那层隔离他与真实世界的屏障，奥吉终于不再依靠宇航员头盔来封闭自己，而是更加充满自信和感恩，去体会真实地活着的快乐。
余华在书里写道，“作为一个词语，‘活着’在我们中国的语言里充满了力量，它的力量不是来自喊叫，也不是来自进攻，而是忍受，去忍受生命赋予我们的责任，去接受现实给予我们的幸福和苦难、无聊和平庸。”
奥吉不仅做到了忍受痛苦，也在忍受痛苦的同时，接受和感知身边的温暖与爱。
生活中大多数人在苦难和无聊中慢慢消磨意志，注视着局部的伤痕，忽视了整体的发展。从平庸走向堕落的极端，极少有人可以做到向奥吉一样在困境中沉潜，慢慢蓄积力量，去阻挡那些负面情景的吞噬。忍受苦难是每个人生命必经的道路，既然无法回避，不如坦然以对。
奥吉是被爱浸润的救赎者，同时也是爱的施予者。
他在爸爸失意之时，会给予父亲温暖拥抱。前一秒还与姐姐赌气，听到姐姐说出自己与闺蜜疏远之后，也耐心地成为姐姐的倾听者。
这种爱的力量慢慢地扩散蔓延，互相影响，推动身边的人积极向上，永不放弃。而奥吉之所以经历重重苦难坎坷之后，还能够有正确积极的心态，离不开家庭中妈妈的陪伴与教育。
奥吉受到的教育和生长环境，是他有别于众多审理残缺孩子的重要原因。
将一个面部缺陷的孩子养大成人，并给予他希望和自信，陪伴他克服心理障碍，奥吉的母亲绝不是一个凡人。
和一味的娇纵宠溺不同，奥吉母亲对奥吉的爱是平等的。
母亲没有因为奥吉的与众不同就将他圈养在家中，消极避世。
她没有觉得自己的孩子技不如人，不能参与同龄人的竞争。而是将奥吉送到学校这个集体环境下，虽然对母亲和孩子来讲都是有些残忍，但这位母亲，是想要用实际行动告诉自己的儿子：你和他们是一样的，你应该要过上正常人的生活。
这种平等的观念不仅仅表现在母子关系中，她更将这种想法潜移默化输入到儿子心里，从而建立孩子的信心。
奥吉出生在一个美国中产家庭，父母皆是高级知识分子，美国孩子在中小学阶段竞争压力较小，课业负担弱，父母有足够的时间和机会培养孩子的品格和爱好，奥吉的父母也完全做到了这一点，让奥吉凭借着母亲对他的学前教育，在学校赢得了同龄孩子的青睐。
不难发现，影片中妈妈全程以成人的交流方式和奥吉对话，没有将他当作一个幼稚可笑的小孩来对待。即使是意见出现分歧，也耐心倾听奥吉的看法，而不是以过来人“历经世事”的姿态，将孩子的想法一棒子打死。
托尔斯泰说：“我们平等的相爱，因为我们互相了解，互相尊重。”
为人父母，难得的是将选择的权利交还给孩子。许多父母仅仅是把子女当作自己的附属品，当作自己炫耀的资本，存世的利器，却忘了孩子也是一个独立的个体，需要自主发展的空间。
如果妈妈将奥吉放在家里的温室中成长，以头盔掩面示人，奥吉的确可以避免旁人的嘲笑，同学的讥讽，但同时也失去了同龄孩子应有的友谊和见识。
反观当代高速发展的中国，巨大竞争的社会背景催生了一批批控制欲极强的父母，父母不允许孩子们的人生出现任何偏离，所以在面对重要选择的时候，父母大多会自作主张地为孩子选择一条“适合”他们的道路。
这条无比“正确”、“安稳”的道路，在一定程度上，虽然给孩子们带来了幸福美满的小日子，却也在无数机遇中，掩埋了孩子们自身的发展天性，断送了他们本可能更加辉煌的未来。也在不知不觉中让孩子没了主见、失去了独立思考的能力。
幸运的是，奥吉的妈妈给了他选择的权利，给他以同龄孩子同样的自由，没有为了维护所谓的“自尊心”而阻隔了奥吉飞向更广阔天地的机会。
这样相互尊重的爱，甚是难得。
正因如此，在奥吉和老师同学们交流的时候，没有表现出任何因为身份地位而产生的怯懦情绪，以饱满的热情投入生活学习，也让奥吉变得更加能够去“将心比心”，站在对方的立场上去考虑问题。
电影的最后，奥吉借用老师的一句话说到“善良一点，因为每个人都在于人生苦战。如果你想真正了解他人，你只需要，用心感受。”
当今影视市场将焦点集中在爱情篇、动作片，刻意追求视觉的刺激，忽视了灵魂的洗涤。我们实在太需要一部温暖的，童话式的作品去感受爱的力量，找回丢失的勇气，采用正确的方式，学会去化解亲密关系中出现的种种摩擦。
这是一部适合所有人观看的电影，它让我们学会更好地理解他人，也为当下时代中培养更多优秀的人才，提供了值得参考的正确教育方式。
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