用户3790519069158

孩子自觉性差是很多家庭都会遇到的事，特别是男孩子更突出。这些孩子，只有家长一问作业做写完没有？课文背好没有？他们总是告诉家长，作业已经写完了，课文也背好了。第二天老师一检查什么都没有做。作为家长，要想改变孩子的这个习惯，还是有很多难度的。因此，只要是自觉性差的孩子，家长一定不能相信他们说的话。必须要给他们落实到位，才能改掉自觉性差的毛病。

一、现在每个学校每个班每个老师布置的作业都是通过短信的方式发送的，家长必须每天弄清楚作业是什么？

二、孩子写作业前，家长一定要让孩子知道写完作业后马上检查。这样孩子就偷不着懒了。而且家长必须要落实到位，坚持做到每天都检查。

三、家长要给孩子定目标，完成任务有奖。奖励的方式是很多的。而且要说话算数，要有诚信。只要孩子在规定的时间完成了任务，都可以给予奖励。哪怕是奖励他休息一会儿，或者玩一下都是可以的。要注意的是奖励不能和钱扯上关系。

四、松紧结合，张弛有度，激励为主。对于自觉性比较差的孩子，家长不能一味的给孩子上紧箍咒。该松的时候松，该紧的时候必须紧。只要孩子能按时按质按量的完成任务。该表扬的时候一定要表扬。让孩子逐渐感受到学习的快乐，同时也感受到父母的威严和爱。自觉性就会得到逐步提高。

五、家校联系，紧密配合

有些自觉性差的孩子在家忽悠家长，在校忽悠老师。因此，家长必须与老师经常取得联系。一旦有类似情况发生，马上予以纠正。不能给孩子有机可乘。这样的话，孩子作假的机会就越来越少。他的自觉性也就会越来越得到提高。

一句话，无论怎样做，坚持和陪伴是最重要的。希望我的回答对你的孩子会有所帮助！

高原歌者

我来说说我的孩子吧，我孩子上个学期几乎不学了、作业也完成，但质量很差，也不主动，买的辅导书都没做，我们每周都有数学考试，我家七年级，我愁死了，学校作业做，但背的不背，数学错计算，英语错单词，语文错字，报了补习班也一点用没有，后来在家我和爸爸俩轮流看着，这么着学期结束排名37吧，52个孩子，这成绩是上不了那个高中的，普通高中都够呛,然后寒假了，一个寒假呀，我恶补明星知识，为了跟她有共同语言，我看各种娱乐报道，刘昊然这个演员不错，他写了一本书叫见风，我跟她说，哎我喜欢这个刘昊然，她说我喜欢那个陈立农，我说你看刘昊然多帅呀，我说以后男朋友照这样找，我喜欢，我还网购了刘昊然的书，我扔在那，我没看她看了，那以后她跟我就慢慢开始沟通了，刘昊然还是满正能量的演员，她从见风中看了人家怎么努力，慢慢沟通后就开始做思想工作，我说你看所有的光辉都要努力，你不想去大城市看看？就没什么梦想吗？不想上大学吗？当然挑她心情好的时候，一般她主动找我聊，我才聊聊，我说你看明星光鲜也要努力呀，刘昊然当年是文化课第一专业课第一考上的中戏，你看人家多厉害，见缝插针的给她聊心里，给她做思想工作，让她活成自己喜欢自己的人，寒假后期，我就感觉出她的变化了，再开学她就自己制定计划，任务，自己每天去完成，也不用催了，开学考数学，她第一周考了27名，进步10名，第二周数学24名，又进步了，我就适时的鼓励她，看她松懈就敲敲警钟，循序渐进，我告诉她学习要自己有动力，外力是没用的，要她自己想学才可以，那样才会逆袭，以前嘴巴可严了，什么话都不跟我们说，现在她就到哪都扒着我说，什么学校里的事情都说，这个学习就是心里辅导过程，要对症下药，心里辅导好了，思想到位了，她就有动力了，不然你规定她做多少作业都是没用的，希望能帮到你。

o0大红袍0o

观点一　　提高学习自觉性，首先要提高学习的能力。 　　

我的儿子刚上小学时，每天回到家里不急着做作业，总是先吃东西，玩一会儿玩具，再看一会儿电视，磨磨蹭蹭到很晚才做作业。因此他经常晚上9点多了还在写作业。孩子的老师也告诉我们，孩子上课注意力不集中，跟不上，对学习感到吃力。 　　

为了提高孩子的学习能力，增强孩子学习的信心，我和爱人把孩子不会、不熟练的拼音、十以内的各种可能出现的加减法题，抄在一张纸上，耐心地讲给他听，一次次地重复，一次次地检查纠正。随着时间的推移，儿子在一次又一次的练习中、拼读和计算中，学习能力一点点积累起来。学习能力提高了，儿子变得活跃了，能做到主动完成作业，愿意和家人交流班级里发生的事了。孩子的进步得到了老师和同学的肯定，他从学习中感受到了成功的喜悦。现在，即将升入三年级的儿子很少再让我们天天督促他学习了，只要有作业，他基本上都能自觉地去完成。 　　

9岁男孩父亲 李将云　　

观点二　　尊重孩子的决定 相信孩子的能力。 　　

我们非常关注孩子学习习惯的养成。孩子每天放学回到家，我们首先要求孩子必须先完成作业，然后再去玩。刚开始，我们就坐在孩子身边，后来孩子希望我们出去，他想自己独立完成作业。我们尊重孩子的意见，希望他能在一个安静的空间独自思考和学习，慢慢养成自觉学习的习惯。为了保证他的学习时不受到打扰，我们和孩子的外公外婆商量好，在孩子学习时尽量不去问他饿不饿，吃不吃水果，哪里有困难，要不要帮助之类等。 　　

独立的空间使得孩子有了独立行使“权利”的自由。孩子喜欢这样，他学习的积极性也提高了，平时一个小才能完成的作业，现在只要半个小时就完成了；以前写的歪歪斜斜的字，现在也工整多了。为了鼓励孩子，在双休日，我们会安排半天或一天时间让孩子彻底放松，开开心心地玩一玩，松弛一下平时的紧张情绪，增进亲子感情。孩子体验到宽松和自由的可贵，学习更自觉了。为了不失信于孩子，孩子自己节省出来的时间，我们完全让孩子自由支配。不给他额外增加学习任务。现在，孩子已经上四年级了，他能踏踏实实地学，痛痛快快地玩，基本做到了学习和玩两不误。 　　

10岁男孩母亲 章文华　　

观点三　　抓住契机 教育才会产生好效果。 　　

我的女儿调皮，贪玩，做事粗心。刚上小学时，不愿意做作业，上课不注意听讲，爱搞小动作。第一次期中竞赛，她的语文数学成绩全班最差。我们非常焦虑，不停地教育她：“听课不要随随便便，作业不要毛毛糙糙……”这些话不知说了多少回，但她学习自觉性总提不高，说多了她还不开心。一天，孩子回家告诉我们，同学说她是班级的尾巴。我们知道孩子的自尊心也很强，就用激将法对她说：“你愿意做一个‘班尾’吗？”孩子当然不愿意听别人叫她“班尾”了。我们鼓励她，她是聪明孩子，只要上课注意听讲，回家仔细认真完成作业，学习成绩会赶上去的。为了帮助孩子，我们和孩子一起分析错题，查找原因，列题型提醒她学习时应该重点注意哪些问题。真应了那句话：“不奋不发。”孩子也和大人一样，有时在遭受挫折后才会明白一定的道理。女儿上课渐渐变得安静起来，开始踊跃举手发言，做完作业能主动检查，练习和测试的成绩渐渐提高了。现在，孩子已经上四年级了，成绩有了大幅提高，不再是以前不爱学习的那个女孩了。 　　

10岁女孩母亲 端木青　　

观点四　　从兴趣入手，逐渐培养学习的自觉性。 　　

我家孩子学习缺乏主动性，喜欢依赖我们，似乎这样才学得踏实。我觉得这样下去是不行的，特别是孩子进入三四年级以后，学习任务加大，功课难度加深，如果事事要家长扶助，我们也累，孩子也累，而且不利于养成孩子主动自觉的学习习惯。为了早点放手让他学会自己走路，在做题时，当孩子又来问我，一般简单的题，我就启发引导他自己动脑思考；对确实有难度的习题，就适当点拨，启发孩子的思维。我们还根据孩子喜欢听故事的习惯，给他买了一套四大名著的连环画，让他借助画面阅读。因为图书画面生动形象，趣味性强，内容又较简单，所以孩子有兴趣阅读下去。一套书看完了，我们又去找来了冰心、孙幼军等名人名家的作品供他阅读。孩子越看越想看，阅读兴趣越来越浓厚。现在，孩子仍然喜欢阅读带图画的书，但他看得更多的还是那些经典儿童文学作品。孩子从中学到了很多做人做事的道理。看来，只要教育引导方法合理，孩子自觉学习的习惯还是不难养成的。 　　

11岁男孩父亲 徐 伟　　

观点五　　树要修剪，玉要雕琢。 　　

我和先生工作都很忙，孩子平时学习大多都得靠她自己努力。孩子毕竟还小，没有很强的自制能力，所以孩子的学习成绩较差。更没有自觉学习的精神了。去年，孩子转入一个新学校。我发现新班级的孩子预习、复习、阅读能力都很强，学习很自觉。开家长会时，其他家长的发言给我触动很大，“树要修剪，玉要雕琢”，我明白了，必须帮助孩子养成自觉学习、合理利用时间的习惯，不能再拖拉了。我们规定，孩子课内学习的任务要在课堂上完成，不能把课堂作业拿回家做，如果课堂作业做不完，我们就陪她做完作业再回家；回家要复习已学过的知识，预习即将学习的内容，我们每隔一天检查她的听课笔记和习题本。我们还和孩子一起，对课堂作业以及考卷中出现的问题进行分析，查找原因，提出改进的意见和方法。为了使孩子保持鼓足信心和勇气，我们不失时机地以物质奖励和精神鼓励相结合的办法鼓励她。我们恩威并施，孩子学习的积极性和主动性不断增强，学习越来越有起色了。 　　

11岁女孩母亲 刘淑克 　　

主持：培养孩子学习的自觉性，是让孩子走向独立学习的必由之路，能为终身学习打下良好的基础。相信家长们都能根据每个孩子不同的性格特点，找出一个培养孩子自主学习的好方法。

阳光部落童装

让孩子学会主动学习，

其实是唤醒孩子内驱力的过程，

这项训练复杂而艰难，漫长而耗神。

并且，

奖励鼓励惩罚的手段治标不治本，会很快消失。

想起自己小时候主动学习的原因，

就是不想当农民，不想干农活，所以就拼命学习来改变命运。

轮到闺女这一代时，因为已经衣食无忧，所以她小时候也不愿意主动学习。

我首先是要求她必须在规定时间内完成老师的作业，如果磨蹭，我就不让她写了，让老师次日批评她，惩罚她，这算是借助外力吧。

她慢慢大了后，我就引导她，鼓励她，让她听励志故事，引导她根据特长树立理想，并为理想的实现而努力，和老师积极沟通，自编鼓励她的话发给老师，以老师的口吻再转发给我，让她看，提升学习成绩，从中感受学习带来的自豪感和快乐等等。

加上我自身很爱学习，所以现在闺女的学习算是从被动变成了主动，但这个过程用了十年，直到高二。

孩子的学习一旦变成主动，基本就处于所向披靡的境界了。

希望父母们都努力加油！

淙淙老师

有句话说，孩子是家长的复印件。父母是孩子的第一个老师和榜样，家庭环境也是最重要的教育环境。想让孩子爱上学习读书，家里首先要有学习和读书的氛围。孩子看到爸爸妈妈每天努力向上的样子，潜移默化中也会模仿。

所有人做事最大的动力都来自于内心，不愿意做的事情，如果受到外力强迫，其实也是做不好的。要让孩子自觉学习，最根本还是要解决学习动力的问题。

我从2013年来到加拿大，带着孩子留学，工作，最终移民，现在定居加拿大多伦多。对加拿大学习，生活，和文化有着深刻的体验和思考。

有兴趣赶快关注我的公众号“大雨加拿大”吧！

加拿大的大雨和小雨

学习自觉性很差的孩子是要管教的，等他上了路，懂得读书的重要性就好办了。我儿子上一年级时，不肯读书，我每天拿着扫把赶着去，二年级逃学，我每天不放心，亲自护送到学校，这不，后来一直是学校尖子生，现在大学毕业参加工作了。

温馨谚语

一，分析孩子学习自觉性差的原因

孩子学习自觉性差有主观原因也有客观原因。一般情况下孩子因为年龄小，学习的目的不够明确，往往学习时注意力不够集中。另外，是生理方面的差异，如先天痴呆，听障哑巴等。所以根据个体差异，制订方案，因材施教才能取得较好的效果。

二，根据学生的年龄特征，培养学生学习的兴趣。

a，孩子的学习目的不明确，贪玩，好奇心强，注意力不集中，这是幼儿及低年级学生共有的特点，我们做家长的，或者老师应根据其特点来培养孩子的学习兴趣，如利用卡片进行识字教学，也可以几个儿童做识字开火车，词语接龙，或者利用投影，电影等形式对孩子进行趣味性教学，我想一定会取得比较好的效果的。

b，让孩子在生活实践中培养兴趣，学生扮演主角，老师作台后导演。

学生爱做游戏，爱模仿大人，这是他们的天性，此时的老师应及时抓住时机培养学生的学习兴趣。如让学生演生活小话剧，也可以根据课本上的内容改编剧本等。我想只要能提高学生学习兴趣的方法都可以用。

C，课前备好一节课，堂上以新，奇，趣来培养学生的兴趣。如某某老师的一节作文课。他上课后不是先讲作文如何写，而是先给学生买了一个关子，让学生猜一猜，学生根据其特点猜对了，原来是一只狡猾的狐狸。（谜语略）然后，老师把谜底扳书在黑板上，接着对学生说：今天咱先不讲作文，老师教同学们画狐狸好不好，这下子孩孑的学习积极性全都调动起来了，这时老师就及时抓住时机在黑板上画了一只狡猾的狐狸，画后让学生分析狐狸的特点，展开想象写一篇有关狐狸的小作文。学生根据老师的要求不到十分钟就把作文写好。课后学生还要求老师多上这样的作文课。我想这位老师他的成功，就是课前精心安排，堂上以新鲜，有趣来调动学生学习的积极性，变被动为主，取得了自已想要的结果。

以上是我个人看法，写得不周，错误难免，让大家见笑了。

启辰926

教育是国之大计、党之大计。教育现代化是建设社会主义强国的基础性工程。对于一个家庭来说，对于父母而言，培养和教育小孩子是一辈子的寄托和希望所在。尤其在我们国家，人口数量规模巨大。由于优质教育资源的有限性，从幼儿园开始，所有家长就充满了无尽的焦虑，所有的小孩子都投入了激烈的学业竞争之中。上好的小学、初中、高中及大学，成为所有家庭孜孜以求的目标。

决定一个小孩最终能否在学业上取得成功，因素有很多，外部的和内部的。外部的，家庭的资本高低；内部的，小孩本身的学习动力、学习习惯、学习自觉性等。与外部因素相比，内部因素更能决定一个小孩学业成就的高低，尤其是小孩子的学习自觉性。因为，不管是学习还是未来生活，父母、教师等发挥的作用都是有限和辅助性的。最终学习任务的开展及完成取决于小孩的执行或落实，而这需要良好的学习自觉性作为保障。

一、正确认识小孩学习自觉性不够的问题

古语有言：人最难认识的和最难征服的就是自己。人作为天地间万物之一，有血有肉，有欲望，有喜怒哀乐。对于大部分人而言，天生就喜欢舒服，厌恶束缚、困难。故人类历史上但凡取得卓越功绩的人士，往往是受尽了常人所不能承受的困苦和压力。

就我们普通的成年人来说，我们又何曾在学习、生活上做到了真正自律？我们又有多少人制定了周全的人生规划，并又有几人能真正做到？因此对于未曾成年的小孩子而言，本来就充满了对这个世界的好奇、拥有一个单纯快乐的童心。如果为了一个让小孩子成才的崇高目标，父母就以自己的标准，要求小孩子拥有良好的自觉性，是不是对小孩子太为苛刻呢？

但从现实而言，我们的小孩子从跨入幼儿园开始，就步入了一条充满竞争压力的学业之路。为了让小孩子在学业上取得更大的成就，以及在未来社会能有更好的发展，让小孩子拥有一个良好的学习自觉性，培育小孩子强大的学习内驱力，是我们作为家长理应关注的重大问题。

二、培养和提升小孩良好学习自觉性的策略及建议

1.家长以身作则，树立良好榜样

家长是小孩子最好的老师。家长的一言一行对小孩子有巨大的影响。因此，如果要求自己小孩有较高的学习自觉性，作为家长的我们首先要给小孩做一个榜样。我们应科学合理制定一个人生及日常工作生活学习发展规划，每日三省，并严格执行。行动是最好的宣言书和教育材料。

2.知行合一，形成良好的学习习惯

俗话说，知易行难。也就是说，讲大道理容易，但要真正做到则较为困难。众所周知，习惯决定行为，行为决定命运。因此，小孩子如果要在学业上取得成功，形成良好的学习习惯极为关键。作为家长的我们，除了对小孩进行一定的说教外，更要重视行动，真正做到知行合一。

3.协同合作，营造积极向上学习氛围

根据一个大学著名学者提出的“泡菜理论”，其认为大学最为重要的是形成一种卓越的文化氛围，让学生“泡”上四年。同样，对于小孩的学习而言，需要家庭和学校协同合作，营造一个积极向上的学习氛围，让学生沉浸其中，为其成才提供强有力的环境保障。

祝每一个家庭的小孩都能发挥自己最大的潜力，健康成长，成为社会的有用之才。

YAO博士漫话教育

就得打，打手心打屁股，充分释放家长惩戒权，不能按家暴论处。否则这孩子没法教了！

老师们现在都在呼吁释放惩戒权，不打管不住呀，自己不学习还影响班级其他学生，必须得好好惩戒！

那么，家长也得好好教训管理，在家里都无法无天了，去了学校，没有爸妈管，还不得大闹天宫？所以，家里也该惩戒，要下得去手，敢下手，找准时机下手。先动之以情，晓之以理，若不听话，直接戒尺伺候，免得孩子说不给改错的机会。小惩戒完了，不听又再犯，就大惩戒，大惩戒还不听就得老虎凳，辣椒水。不都说棍棒底下出孝子么，为了养个孝子，必须狠得了心。

就这样，对于孩子的问题行为，回家父母惩戒，学校老师惩戒，混合双打，左右开工，双管齐下。这样效果才好，目的才能达到！

管他学生的心理健康，管他孩子的叛逆期，管他哭爹喊娘，就是得惩戒，说话不听就是打，只有疼了才长记性，肯定不会犯第二次错了。

老师都能惩戒了，咱们家长也不能落后。

这样教育出来的孩子（或学生），您能想象出来会是个什么样子吗？醒醒吧！

玖抒教育

先来看这则消息：

在实际生活中，学习优秀的孩子确实是在学习上都很自觉，或者说，只有在学习上有自觉性，才有成绩优异的可能。

自觉性是“不用扬鞭自奋蹄”。

自觉性就是不需要别人的督促，自己努力做好自己应该做的事，对所做的事有信心、有热情，并在做的过程中有成就感、幸福感。

这是一个多么美好的场景。

课堂上，孩子自觉专注听讲。放学后，孩子自觉复习写作业。无需家长提醒，无需家长监督，无需和家长发生矛盾，孩子高高兴兴的自觉学习。

有这样的一个孩子，家长是多么省心啊！

在心理学范畴，有一个推演自觉性产生过程的公式：

追根溯源，了解了自觉性产生的过程，才能找到培养孩子自觉性的路径。

提升“自觉性”的四个阶段。

1.第一阶段：榜样示范。

孩子是天生的学习者。孩子在小的时候，是通过模仿、体验、探索来学习的。孩子学习的自觉性，需要身边有榜样。家长的示范作用就显得特别重要。

我的一个同事，工作之余上在职研究生，因为孩子小，她经常是在凌晨趁孩子还没有睡醒的时候看书。所以，她的小孩总是在睡醒后的第一时间，看到妈妈在看书。小家伙还不会说话，睡醒后如果哭闹，塞给他一本书，保准就不哭了，还一页一页地静静翻看，那样子真是可爱。后来，孩子睡醒后的第一件事，就是要在床上翻看几页书。

这就是榜样的力量。

孩子自觉性之初，都是源于模仿。

2.第二阶段：奖赏和惩罚。

还记得自觉性推演公式吗？其中“利己心理”是个重要因素。

得到奖励和赞美的学习行为，孩子就会继续做下去。

得到惩罚的学习行为，孩子就会尽量不这样做。

当然，如果经常因为某个学习行为受到表扬，孩子做这件事的“自我效能感”就会越强，从而更有信心做好，更自觉。

家长口中的“奖惩”，就是孩子自觉性培养的风向标。

对孩子的奖赏，尽量避免过多的物质刺激。

小A每次回家后总是先写作业，写完后再玩。妈妈也总是每次奖励小A两元钱。时间长了，小A回家先玩，不写作业了。妈妈说：“这样做就不讲理2元钱了。”小A说：“不奖励就不奖励，以前的钱还没有花完呢。”

这就是物质奖励的弊端，孩子会更多的把精力关注在奖什么，而没有关注到先写作业再玩这个学习好习惯。

家长赞美的语言、微笑、拥抱、赞赏的目光，是对孩子自觉学习行为的肯定，更能给孩子一个正确的评价指向。

对于惩罚，尽量少用。如果必须用，也要用在刀刃上，还要注意方法，打骂的惩罚方式起不到好作用。

3.第三阶段：价值认同。

为什么要自觉的学习？只有孩子真正认同了父母的价值观，孩子才会在行动上自觉执行。

我的一个学生，认为学习那么苦，不学习也能好好生活，干嘛还要费尽心力的去学习呢。上学时当一天和尚撞一天钟，学习自觉性差。

暑假里，家长断了他的经济供给，让他自食其力。于是，他到餐馆送外卖，到理发店洗头赚钱。两个星期下来，感叹到了没有知识没有学历没有一技之长，只能在社会最底层很辛苦的劳作，赚钱还不多。他觉得还是努力学习，考上个理想的大学，有份能体现自身价值的工作，是最正确的选择。

回到学校后，学习自觉多了，实现了学渣的逆袭。

孩子只有和父母、和学校、和社会，实现了价值观的认同，才能成为学习的主人，才能在学习实践中自觉执行。

4.第四阶段：学习自觉。

孩子自觉学习，他不是在为老师学，也不是在为家长学，他明白，他是在为自己学，为实现自己的理想自觉学习。

理想是一个人的精神支柱。

孩子如果没有远大的志向，不知道为了什么学习，学习只是完成学校布置的任务，原地画圈，学着不带劲儿，何谈自觉性。

有理想、有目标的学习，才会有自觉性。

让孩子自己确立自己的目标，把目标画下来，只要朝着目标前进，终有实现的那一天。

提升孩子学习自觉性，给家长三把金钥匙。

1.陪伴：身教重于言教。

孩子不是在听父母怎么说，而是在看父母怎么做。

如果家长说的和自己做的背道而驰，就在孩子眼中威信全无了。

父母要做孩子的榜样。榜样的力量是无穷的。这样的陪伴才是高质量的陪伴。

《中国诗词大会》第二季总冠军武亦姝的妈妈，在家不玩手机，改掉了去棋牌室玩牌的习惯。在家中唯一的娱乐活动就是全家人一起玩诗词接龙，谁输了谁做家务。

每一位优秀学生的背后，都是一位辛勤付出的家长。

想提升孩子学习的自觉性，家长要起到榜样示范作用。回家后不玩手机，孩子学习的时候不进行娱乐活动。

2.赞赏：激励与启发。

激励启发式教育与强制教育是对立的。

家长一定不要总想着控制孩子，用强制的方法只能带来孩子的厌学、被动与对抗。

善于赞赏孩子的父母，跟孩子拥有良好的亲子关系，能够尊重孩子，调动孩子的内驱力。这种教育方式下成长起来的孩子自信、乐观、有责任感，从而自觉、主动。

启发孩子立志向学，可以在生活中进行点滴渗透。

• 孩子生日的时候，父母的祝福就是对孩子的启发和引领。
  

• 春节聚餐的时候，爷爷奶奶、姥姥姥爷的期望，就是对孩子的启发和引领。

• 小升初、初升高的关键节点，父母给孩子写一封信，畅谈期许。

• 跟孩子推心置腹的说说悄悄话，尤其是父亲和儿子，母亲和女儿。

• 每个月开一次家庭会议，听听孩子的心声。
  

创造一种温馨和谐、乐观向上、团结和睦的家庭氛围，对孩子积极做事、自觉学习的培养，浸润到了生活中的每一天，有润物细无声的效果，这也是孩子最容易接受的方式。

到了高中，可以让孩子用纸写下自己的目标：

家长启发孩子通过目标引领激励孩子的行动，让学习成为一种自觉行动。

3.坚持：行为养成，持之以恒。

一种行为反复做，持之以恒，才能化为自觉性。自觉性就是内在醒悟，外在感悟，内外合悟，便有觉悟！

教育孩子不是三分钟热度，培养的过程伴随着孩子成长的过程。家长要有一种打持久战的准备。谁坚持的时间长，谁就是胜利者。

• 建立家庭公约，大家各司其职，各有任务，人人遵守。
  

• 可以用“100天行动计划表”等工具，视觉化、量化，督促孩子的某一种学习行为成为自觉。

• 遇到挫折不指责，遇到困难想办法。

• 寓教于乐。

• 做孩子永远的支持者。

教育孩子的过程，是家长自我提升的过程。看到孩子身上问题的时候，多从自己身上找原因，去改变，一定会收获惊喜。

结束语：追根溯源，提升自觉性有四个阶段，家长的三把金钥匙是陪伴、赞赏和坚持。家长要身教重于言教，对孩子进行适时的激励和启发，并持之以恒。

關鍵字: 课文 孩子 家长