金秋九月桂花香，又到一年開學季。
龍應臺在給他的兒子安德烈的信中，有一段話中說：“孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利。選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。”這是龍應臺對兒子的期許，亦是世間許多父母的心願。
我們究竟需要辦什麼樣的教育？我們究竟需要什麼樣的老師？我們究竟要培養什麼樣的人才？
1、一首由著名詩人、老教育工作者黃惠波先生創作，山東廣播電臺主持人熙情朗誦的詩篇《擺渡人》或許能讓我們從中找到答案。
黃惠波，著名詩人、老教育工作者，現居深圳
《擺渡人》
——獻給光榮的人民教師
——黃惠波
噢親愛的老師
我多麼願意
追隨你的足跡
做一個永遠的擺渡人
是的
你是一個擺渡人
你擺渡純真
並把很多純真擺渡為快樂
你擺渡快樂
並把很多快樂擺渡為健康
你擺渡健康
並把很多健康擺渡為成長
你擺渡成長
並把很多成長擺渡為理想
你擺渡理想
並把很多理想擺渡為奮鬥
你擺渡奮鬥
並把很多奮鬥擺渡為奉獻
你擺渡奉獻
並把很多奉獻擺渡為熱愛
你擺渡熱愛
並把很多熱愛擺渡為正義
你擺渡正義
並把很多正義擺渡為真理
你擺渡真理
並把很多真理擺渡為忠誠
你擺渡忠誠
並把很多忠誠擺渡為堅持
你擺渡堅持
並把很多堅持擺渡為幸福
……
無論風和日麗抑或暴風驟雨
無論春夏秋冬抑或斗轉星移
你總是堅守著這個渡口
併為自己擺渡“守候”
直至你步履蹣跚
直至你垂垂老矣
噢——
這是屬於擺渡人的早晨
小鳥啁啾花影依依
這是屬於擺渡人的夜晚
清風徐徐月朗星稀
輕聲讀著詩篇，胸中熱血翻湧起伏，對“擺渡人”、對教育事業的思考，每多念一個字眼便更深一分！
2、詩中說：“我願意做一個永遠的擺渡人，堅守守候，直至垂垂老矣......”
擺渡人，用在老師的身上再適合不過。
每一個老師都是一位“擺渡人”，他們用溫柔、嚴厲、歡笑和深情搭建一艘小船，載著學子們駛向彼岸。
每當路上遇到驚濤駭浪，老師們就竭盡全力保駕護航，當孩子們遠走高飛，他們目送又原路返回。這背後，藏著深深的不捨和眷戀。
黃惠波曾是千千萬萬“擺渡人”中的一名，“為了孩子們，我甘願做一輩子的擺渡人，把學生一個個送向夢想的彼岸。”這也許就是他作為一名老教育工作者孜孜不倦的追求。
《擺渡人》創作者黃惠波先生
躬耕三尺講臺，育得桃李芬芳。
詩中的“擺渡人”正是當代千萬優秀教師的縮影。他們日夜不分，辛勤擺渡，只為將快樂、健康、成長、理想、奮鬥、奉獻、熱愛、正義、真理、忠誠、堅持和幸福帶給每一位學生。
每每重讀《擺渡人》都會想起曾經患病拄拐仍堅守三尺講臺的老師，想起深夜依然亮起的明燈，想起那字字深沉的諄諄教誨，想起多年後師生相聚的場面……不覺感慨良多。
教育到底應該是怎麼樣的，也許永遠不會有唯一的標準答案。
但每個孩子都需要如詩中“擺渡人”一樣的老師，在人生的不同階段，給予他們獨立前行的指引。
3、小時候老師教我們識的字，長大後才明白其中的情，是“擺渡人”讓我們成為了我們。
“你是一個擺渡人
你擺渡純真
並把很多純真擺渡為快樂
......”
充滿愛和智慧的“擺渡人”，能夠看見學生獨特的光芒，尊重他們生命的價值，全心全意呵護他們在人間最初的旅程，並給以生命智慧的擺渡。
因為有了“擺渡人”的指引，才讓我們的生命能夠按照原本的節奏健康成長，因為有了“擺渡人”，我們才長成了這般有靈魂、有溫度、有質感的自己。
《擺渡人》入選黃惠波先生的《秋路集》
上學時候，老師的諄諄教誨言猶在耳。那個時候我們總是拼命渴望長大，渴望脫離學校，渴望不用再定時定點吃飯、睡覺、上學。
畢業後，再也沒有了時間表、上課鈴、課程表的參考，卻發現，原來最難的不是考試，而是獨自上路、獨自長大。
9月開學季，又將迎來第34個教師節。千言萬語匯成一句：老師，教師節快樂！
願天下“擺渡人”，一生喜樂安康。
# 大家來嘮嗑 #
你最難忘的老師是誰呢？
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