現在有很多模擬各種生活情境的適合玩“過家家”的玩具，

在玩遊戲中融入生活教育

在女兒十幾個月大的時候，我們給她買了一套小型的廚房玩具，我在陪她玩的時候，就拿她的積木當成各種食材，比如綠色長方形的我就說是苦瓜（我們本地夏天常吃的蔬菜之一），紅色長條形的我就說是排骨，然後就模擬煮湯的情景，玩過一陣子後女兒便會有樣學樣地自己“煮苦瓜排骨湯”了。後來有一次婆婆跟我們說起，她抱女兒進廚房，女兒見她往鍋裡放了食材，就說出“苦瓜”一詞（實際不是苦瓜），婆婆很驚訝女兒知道“苦瓜”，過了兩天便買了苦瓜煮湯，當她喂女兒吃“苦瓜”，告訴女兒這就是苦瓜時，女兒吃得特別開心。婆婆有點不解，說這麼小的孩子竟然喜歡吃苦瓜而一般小孩子都不大喜歡它有點苦的味道的。聽了婆婆的話後，我聯想到之前跟女兒玩的遊戲，一下子恍然大悟，原來我陪女兒玩過家家還順帶進行了飲食啟蒙。儘管我對此是後知後覺的，但倒是啟發了我如何在遊戲中花點心思加入生活教育。

不過過家家之類的玩具和遊戲似乎因為契合女孩的天性特點而幾乎成了女孩的專屬，男孩子大多對這類玩具和遊戲不感興趣，對洗洗刷刷的活兒也同樣不喜歡。這或許也是女孩在個人清潔衛生習慣的養成和自理能力的培養方面比同齡的男孩更快更好的原因吧。我曾在一些家庭教育類的文章和書上看到，西方國家的家長們會讓家裡的男孩在自己院子裡幹一些簡單的活兒，或者當個“小跑腿”之類的，稍微大點的男孩還會自己照顧寵物，總之，我想，運動量大、消耗體力多、有點技術含量的遊戲或活兒應該更適合男孩。在培養孩子的自理能力，讓孩子學做家務活這方面，方法可以男女有別，但態度必須一視同仁。

精通琴棋書畫的高雅和“識得人間煙火”的接地氣，都是有用而且有趣的

談到這裡，我想“穿越”到中國古代，因為我的腦海中總是跳出《孔雀東南飛》的女主劉蘭芝的形象，請看劉蘭芝在待字閨中時學了哪些本領吧：

十三能織素，十四學裁衣，十五彈箜篌，十六誦詩書。

但是，秀外慧中、勤勞善良、堪稱完美的劉蘭芝終因婆婆的嫌棄而被遣回孃家。其中原因主要在於，在要求女子必須遵循“三從四德”的中國古代社會，一個女人的命運是掌握在別人的手中的。回到今天，“出得廳堂，入得廚房”可說是對一個女子的極高讚譽，然而，假如只是從女性的妻子或家庭主婦的角色出發去理解這句話，那未免太過狹隘了。對於現代女性來說，“出得廳堂，入得廚房”更是獨立的宣言。

家長們普遍重視對孩子的才藝特長的培養，卻容易忽略對孩子生活能力的培養。雖然隨著社會的發展進步，“生活能力”的具體內容和要求會不斷地變化，但是其終極所指卻是基本一致的——自理自立。