太原理工大學，
創立於1902年，
位列國家"211工程”、
“雙一流”世界一流學科建設高校。
中央人民廣播電臺《青春無限》欄目，
主持人小東對話
太原理工大學教務處分管招生副處長弓培林，
帶你瞭解學校辦學特色、學科建設。
第1部分：學校概況
主持人小東：弓老師您好，首先請您為大家介紹一下太原理工大學的基本情況！
弓培林：太原理工大學是國家“雙一流”重點建設高校，也是山西省唯一的重點學科高校，以工為主、理工結合、多學科協調發展的高等學府。
學校佔地3200餘畝，校舍建築面積149萬平方米現有全日制在校本科生31154名，碩士研究生5692名，博士研究生736名，留學生426名；現有81個本科專業，31個一級學科碩士點，15個一級學科博士點，13個博士後流動站；
現有教職工3531名，其中專任教師2068名，工程院院士2名，博士生導師185名，具有高級專業技術職稱教師938名。
太原理工大學前身是創立於1902年的國立山西大學堂西學專齋，是中國最早成立的三所國立大學之一，歷經山西大學校工科、山西大學工學院，1953年獨立建校，定名太原工學院，直屬高教部。1962年歸屬山西省。1984年更名為太原工業大學。1997年太原工業大學與始建於1958年直屬煤炭部的山西礦業學院合併，組建為太原理工大學。
第2部分：學科建設
主持人小東：在介紹完學校特色後，請弓老師為大家介紹下學校的學科建設是什麼樣的？
弓培林：太原理工大學國家重點學科有：化學工藝、材料加工工程、採礦工程(國家重點培育學科)；有15個一級學科博士點：機械工程、材料科學與工程、電氣工程、電子科學與技術、水利工程、化學工程與技術、礦業工程、生物醫學工程、安全科學與工程、管理科學與工程、力學、光學工程、土木工程、地質資源與地質工程、環境科學與工程；有13個博士後流動站：化學工程與技術、機械工程、材料科學與工程、力學、礦業工程、電氣工程、電子科學與技術、計算機科學與技術、水利工程、環境科學與工程、生物醫學工程、土木工程、安全科學與工程。支撐這些學科的本科專業各具特色，均有很強的實力。其中，安全工程、機械設計製造及其自動化、材料成型及控制工程、計算機科學與技術、化學工程與工藝為國家特色專業建設點。
太原理工大學的“雙一流”學科建設的方案，是根據山西市地方經濟的發展還有國家的需求，集合學校發展長期的學科優勢，我們構建了一個學科的建設方案，方案的主旨是：“構建煤炭綠色經濟高效開放利用”。實際上雙一流學科是指的一個學科學，不是單個科學，這個學科群主要依託於化學工程技術、礦業工程、材料科學與工程學科。
截至2017年4月，學校擁有3個國家重點學科，13個山西省重點學科，123個碩士點，51個博士點，13個博士後流動站，5個國家級特色專業建設點。工程學學科 、材料科學學科、化學學科三個學科進入ESI全球排名前1%。化學工程與技術入選國家雙一流建設學科。
第3部分：人才培養
主持人小東：太原理工大學的會為學生提供哪些實踐交流平臺？
弓培林：我校各學院共有23個國家級或省級優勢、特色、品牌專業，36位國家、省級教學名師，已有14個專業通過工程教育專業認證，位居全國高校前列，2018年又有7個專業的認證申請獲得教育部正式受理，工程教育專業認證實現了培養標準國際實質等效，為工程師資格國際互認、促進技術人員國際流動奠定基礎。“機械設計製造及其自動化”、“材料成型及控制工程”、“化學工程與工藝”等多個專業位居全國同類專業排名前5%，且獲評5星專業。我校有4個國家級實驗教學示範中心，11個省級實驗教學示範中心，5個省級虛擬仿真實驗教學中心。
基礎學院：我校大力推行“以學生為中心”的培養模式。組建基礎學院，2018級新生實行“專業招生、大類培養”模式，夯實基礎，拓寬口徑；我校有5個專業為教育部“卓越計劃”專業，強化校企合作和工程實踐動手能力培養；“菁英班”、“華翔班”實施校企聯合培養模式，推進產教融合、科教協同育人；“工科試驗班”培養拔尖工科人才。
創新教育：我校高度重視本科生創新創業教育，是國家“大學生創新創業訓練計劃”實施高校，位居中國高校創新人才培養暨學科競賽評估第44名；構建以“雲頂”ICT、“暢逸”文化創新、“匠坊”工程應用三大引領示範區，38個校級雙創平臺為支撐的創新創業生態圈；學校每年立項資助大學生創新創業訓練計劃項目120項。近年來，累計參與師生近3萬餘人次，共獲得國際級、國家級及省級獎2202項。
雙學位：學校為適應經濟建設和社會發展對跨學科複合型人才的需求，拓寬學生的就業渠道，專門為一些主修專業成績優秀和學有餘力的學生設置了雙學位專業，這些專業有：英語、計算機科學與技術、法學、工程管理、市場營銷等，學生畢業時可以同時獲得一個主修專業畢業證書、一個主修專業學位證書和一個雙學位專業學位證書。
轉專業：為了調動學生學習的積極性與主動性，充分尊重學生意願，更加符合當前學科交叉的高等教育改革趨勢，符合一流高校的本科人才培養髮展方向，我校大幅增加學生選擇專業的機會：一年級學生學習成績排名在本專業大類前10%的（含10%）可在第一學期結束後申請跨大類轉專業，排名在本專業大類前30%（含30%）可在第二學期結束後申請在同一專業大類內轉專業；二年級學生學習成績排名在本專業前10%的（含10%）可申請轉專業；另外，確有專長者、身體原因及學習特別困難者，經學校審核後均可轉專業。學生可以申請轉專業的比例提高到50%。
社團：目前學校有154個學生社團，各種類別都有，學生可以加入自己喜歡的社團
第4部分：招生政策
主持人小東：那接下來弓老師能否介紹下學生怎麼才能進入貴校學習呢？
弓培林：太原理工大學本科生目前還沒有針對港澳臺地區招生，港澳臺的學生可以通過交換生等項目來校學習，研究生階段有更多的方式，例如學校諸多的交流站等。
內地學生可以通過高考來報名，跟考生成績相關。
主持人小東：那麼今天由於時間關係，弓老師的分享也只能先告一段落。再次感謝弓老師，也謝謝聽眾朋友們，咱們下期節目再會！
弓培林：謝謝主持人！
主持人簡介
小東（張寶東）
中央人民廣播電臺主持人
主持經歷
先後主持多檔廣播、電視欄目。
欄目類型涉及財經、汽車、娛樂、體育等領域。
製作訪談節目上千期。
榮膺“中央人民廣播電臺十佳欄目”等獎項。
現負責中央人民廣播電臺《青春無限》欄目的主編和主持工作。
近年專注教育領域
2018年策劃並製作“全國高校巡禮系列”，製作全國電臺中第一檔，彙總式呈現高校信息的訪談節目，向學子提供擇校和升學等信息參考。
2017年策劃“對話商學院”系列第一季，邀請全國名校商學院院長、知名教授做客欄目，展示各商學院特色，為考生擇校和備考提供參考。
2017年策劃“教育工作者系列”系列訪談，邀請超過20位全國知名教育機構創始人、負責人做客節目，展示個人發展經歷和從業初心，為普通人瞭解教育領域提供參考。
各類教育論壇、活動、欄目中也能夠看到小東的身影。例如曾在央廣網教育盛典中主持“教育+創新”和“教育+未來”兩大圓桌論壇，與高校發言人、知名教育機構負責人探討屬於未來教育的發展趨勢等。
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