為什麼“別人家”的孩子總是那麼優秀，而自己家的孩子總是不如意呢？
或許差別並不是出在孩子身上，而是在於家長們的培養方式。想要培養出優秀的孩子，媽媽們必須要了解這些黃金教育法則！
魚缸法則——孩子成長需要自由空間
幾條小魚放在一個魚缸裡，好幾年了，竟然還是那麼小，於是人們認為，這魚就是小個頭。有一天，魚缸被打破了，因為一時找不到魚缸，就把魚兒養在院子池塘中。沒想到，這些魚竟然瘋了似的長得很大。
魚需要自由的成長空間，人更是如此。父母常常幫孩子作出選擇，選擇學校、選擇衣服、選擇玩具；我們常常幫孩子作出回答。所以，孩子們常常無法舉一反三……
作為父母，應該儘可能地讓孩子接觸到各類東西，讓孩子去體驗各種各樣的經歷。給孩子一定的自由，其實是信任和尊重孩子。得到信任和尊重的孩子會因此自信，更加努力！
羅森塔爾效應——對孩子進行積極期望
美國心理學家羅森塔爾和助手們在一所小學進行了實驗。他們從一至六年級各選了3個班，對這18個班的學生進行“未來發展趨勢測驗”。之後，羅森塔爾以讚許的口吻將一份“最有發展前途者”的名單交給校長和相關老師，並叮囑他們務必要保密，以免影響實驗的準確性。
其實，羅森塔爾撒了一個“權威性謊言”，因為名單上的學生是隨便挑選出來的。8個月後，羅森塔爾和助手們對那18個班級的學生進行復試，結果奇蹟出現：凡是上了名單的學生，成績都有了較大的進步，且性格活潑開朗，自信心強，求知慾旺盛，更樂於和別人打交道。
期待是一種力量，暗示是一種能量，賞識是一種積極的能量！父母只有不斷的賞識孩子，對孩子進行積極的暗示，孩子才能更有動力不斷前行！
強化定律——培養孩子的好習慣
科學家們曾做過這樣一個有趣的實驗：他們特製了大木箱，把鯨魚和它的食物都放了進去。很快，小魚們被吃得精光。接下來，科學家們把一塊玻璃板放進水槽，鯨魚和小魚被分別放在玻璃板兩邊。看到食物就在眼前，鯨魚兇狠地朝小魚們游去，於是撞到了玻璃板上。重複多次後，它終於懂得眼前這些小魚是吃不到的。
鯨魚放棄了繼續進攻自己的獵物。之後，科學家們拿走了玻璃板。多次碰壁使鯨魚認為：這些小魚是吃不到的。最後，強大的鯨魚居然餓死在水槽裡，鯨魚的獵食本能因為沒有得到強化而消失了。
人的行為正如這個故事一樣，在一段時間或一些重複經歷後，就被固定起來，形成習慣。所以，父母要注重孩子的細節，注重引導。
在與孩子相處時，父母應該懂得去發現孩子的正確行為，而且立即予以重視和嘉獎，不要在孩子表現良好時漠然視之。表揚孩子的正性行為比責備他們的負性行為更有效。一段時間後，你會發現，孩子正在朝著你希望的方向發展。
有了這些黃金教育法則，再也不用羨慕“別人家”優秀的孩子啦！因為，你培養的孩子會更優秀！
閱讀更多 三方廣電 的文章
