2017河北高考理科前十名共11人：衡水中學7人
2017理科狀元是衡中的720分，省理科前20，衡中14人；省理科前30，衡中23人
2017河北高考理科前十名共11人：衡水中學7人
2017河北高考文科670分以上全省共9人，衡水中學2人
這就是傳說中成績高的恐怖的衡水中學，什麼清華北大在他們眼裡並不算什麼，他們的目標是省狀元而已，據說有時還會特意少報幾個清北以免讓別人太眼紅。
衡水中學不僅在河北排名第一，在全國排名也是常年名列前茅。
經常聽到有些家長在考慮為了高考把自己的孩子送到衡水中學去磨練，希望孩子能有個出人頭地的未來。
這樣一所取得如此優異考試成績的學校一定會有它自己的獨門秘籍。
對於衡水中學來說，秘籍就是兩個字：努力。
在衡水中學的高三年級，學生幾乎除了學習就是學習，用來學習的時間是精確計算到秒的，從你起床到教室是幾分鐘，從晚自習結束到回宿舍是幾分鐘，恨不得刷牙洗臉上廁所的時間都是以秒來計算的。
在衡水中學，老師不僅會用他們的各種學習方法來幫助你學習，甚至還會在學校的官網上作動員。
在衡水中學的官網上展示了來自高二年級部的一篇文章——《高二年級致學生家長的一封信》，在這封信中說道：“為了高三強勢開局，假期是需要關注和把握的一個重要節點。從忙碌的校園生活中走出，是徹底放鬆，用幾天的輕鬆愉悅導致精神懈怠，成績滑坡，亦或是抓住每分每秒，用假期時間查漏補缺，衝刺高三，答案不言而喻。”
看到這裡，也許有些人會認為衡水中學的學生生活太枯燥，除了學習啥也不會。
可惜，人家衡中非常輕易的就能反駁你：“6月10日，2018年沙灘排球全民健身中國行（寧夏吳忠站）比賽在吳忠濱河體育公園沙灘排球場圓滿落下帷幕，經過激烈拼殺，我校女排包攬大賽體校組前三名，勇奪社會組亞軍。”
看到了嗎？不僅是學習，連體育項目也能拿到非常優異的名次。
這樣看來衡中真的是文武全能的高考高分製造基地，尤其是它還是在沒有什麼教育資源的環境下取得如此華麗成績的。
因為衡中只是一所縣城中學。
對於無數的縣城中學來說，衡中就是神話。這些縣城中學的領導層可以說時刻都在琢磨著衡水模式，並且希望能夠將衡中模式複製過來。衡中的成功，讓無數縣城中學看到了希望，至少指出了一條路。
這個模式的意義在於，如何在教育資源相對落後的情況下，實現學校自身的發展和學生的教育培養。
到底如何實現？集中所有現有資源努力學習。
資源包括老師的思想宣傳和學生的每一分每一秒。
努力的人一定比不努力的成績好，你沒有考好先問問自己是否有努力過；你說自己真努力過，那你去衡中看看再說。
如此說來，我們是否也應該讓自己的孩子去衡中接受一下鍛鍊？畢竟不僅是名人們都在回憶自己不懈努力的青春，連電影電視裡也經常會出現一些主角靠著過人的勤奮和超乎尋常的努力最終屌絲逆襲的橋段。
凌晨四點的洛杉磯，凌晨四點的北京，凌晨四點的世界各地，勤奮的人們都在努力著，你在幹什麼？
我們要想取得高於常人的成績也應該像他們一樣吧。
老師不是常說一句話叫做：吃得苦中苦，方為人上人。
很可惜，以上全錯！
努力並沒有錯，錯的是努力的方向和方法。
為了高考而放棄人生所有的其他選擇真的值得嗎？
如果這個世界上只有高考上大學這一條路可走，那自然應該集中精力拼死一戰。可惜現實不是這樣的，有多少人考上大學就開始放棄學習？有多少人大學畢業即失業？
其次，在衡中的教育模式上有嚴重的問題，以學習成績為導向的教學方法只能在一定程度上提升學習成績，卻會在人格塑形上出現負面影響。
以下內容來自《作為一名差等生，給你講講我在衡水中學的故事吧》這篇文章。
考試成績和人格尊嚴有關係嗎？考不好就對不起父母、對不起老師、對不起全世界了嗎？學習成績不好就是老師罵學生的理由嗎？還不是因為拉了全班的後腿，給老師臉上“抹了黑”。。。
還有，衡中的班級座位是按照學習成績排的，成績不好的永遠坐後排。
這其實就是在給學生貼標籤，讓學習不好的孩子陷入一種強大的環境心理暗示，對於心理弱小的孩子很可能就此翻身無望。
難道學習成績不好就不會變好了？為什麼要將好的與差的分開歸類？你以為學生是你們老師的電子文檔嗎？
最後，這種以犧牲為基礎的努力是有極限的。
大家自己去看衡中畢業的孩子們的去向吧，有多少走出國門的嗎？
衡中的孩子再努力、再刻苦，與人大附中相比綜合素質絕對不是一個級別的，這就體現在了學校的軟硬件的差距上。
下面是一些關於人大附中國際部的介紹：
人大附中從2004年開始中外合作辦學，它的“人大附國際課程中心（InternationalCurriculumCentre）”，簡稱ICC。
ICC目前是採用A-Level、AP、IB三大國際課程並行的方式。
2004年，人大附中引進英國劍橋國際高中課程（A-Level），
2010年，引入了美國大學先修課程（AP）,
2012年，人大附中獲得國際文憑組織（IBO）的授權，成為北京市公立高中第一個開設國際文憑高中課程（IBDP）並招收中國學生的IB學校。
進入ICC的學生中，A-Level和IB的學生在高一時不分開，一起學習。
半年後，孩子會根據自己的實際情況，看自己是適合A-Level還是IB，那時候再分開，而AP項目的學生，在高一就直接分流。
衡中和人大附中相比哪個更強？在分數上也許是衡中。
衡中和人大附中相比哪個更好？一定是人大附中，因為分數不代表未來。
這裡只是拿人大附中舉個例子，如果不唯分數論的話，很可能衡中是要墊底的，因為它教出來的只是考試機器而已。
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