似水流年135925775
这个问题不能简单用 上和不上来回答。需要根据自己孩子的特点决定。
以下是给家长的建议
一、口才，是口语表达能力的体现。言语表达对一个人是至关重要的。通过口语表达，既可以让他人对自己有明确的了解，也可以及时的把自己的任何需求向外传递收获满足（这个满足既有生理生存满足也有心理寻求满足）。 我们人类是社会性的。社会活动离不开语言，那么口语表达就直接关系到 一个人的社会活动的适应性程度高低。
同时，口语表达 还具有 管理自己情绪、调节自我压力、自我安慰的作用。
总之，口语表达的能力越强，对一个人 顺利的生活、工作、学习都是重要的不可缺少的条件。家长对孩子的培养，在婴幼儿期就要注意 孩子言语发育期的重点训练刺激培养。加强孩子言语发育，提高孩子口语表达能力。
二、口语表达能力的重要性，家长培养孩子口才能力 就是势在必行。但如何培养才是关键。不当培养，反而激发孩子对口语表达的抵触，从而孩子出现不愿意口语表达，逐步变成不会表达的人格特点。对孩子的社会生活学习伙伴交往 都是阻碍。
所以，家长不能盲目的给孩子 报个口才班就是对孩子进行口语表达训练了。
其实，对孩子的口语表达训练，非常简单有效的方法，就是日常生活点滴，只要家长稍加耐心用心的互动，孩子的表达能力 不需要刻意去课后培训，也可以被训练培养高水平的
具体方法
- 婴儿阶段，家长利用喂奶，喂辅食，换尿布，洗澡 等 起居细节活动中，家长反复使用简单词语 进行机械重复 生活活动的概念名称 说给孩子。像复读机一样 给孩子建立语言条件反射。 孩子在每天的固定生理活动中，与词语复读式声音背景紧密连接后，孩子不仅能配合家长的动作，更会激发孩子发音的快速成熟。
- 幼儿阶段，家长利用讲故事，看卡通片，看绘本 ，训练孩子复述故事，然后鼓励孩子自己编故事，这就是训练孩子的主动表达能力。让孩子主动表达 变成习惯。这是最关键的基础培养。
- 家长和老人，利用每天接送孩子 上下学 幼儿园的 路途中，鼓励孩子表述一天的事情，一方面家长了解孩子白天的伙伴关系和学习情况。一方面训练孩子主动释放自己的 喜怒哀乐的表达习惯。防止情绪受阻而出现 逆反 和孩子系列的情绪 行为问题。
- 家长必须谨记：孩子在任何 主动讲述的过程中，家长重点认真完整倾听，不可以进行批评指征性的评价 可以建议孩子具体怎么说更好。正向的引导 起到鼓励孩子 更愿意主动表达。 家长的指责匹配评价对孩子表达都是压力和阻碍。只能让孩子不再开口。
- 家长利用日常生活点滴的 训练，对孩子的培养效果更深入，更无形融入孩子的习惯本性中，对孩子口语表达的能力是巨大深远促进。如果非要进入培训班辅导训练，那首先必须孩子主动意愿强烈兴趣，其次家长要明确对孩子的具体哪个层面的口语表达的训练。凡凡的培训，孩子会厌烦，有的放矢的专项培训，孩子会在课程中收获成就感，促进主动表达能力的快速提高。最终目的才有效实现。
总之，找适合孩子的特点的培养，任何培训机构 都不如家长日常熏染中培养影响的效果巨大。家长用心，耐心、细心，才对孩子是最有效的训练培养。
铃兰王强
如果孩子有余力，有爱好，喜欢，为什么不上呢？前提是孩子愿意去上课，感兴趣。
记得我家大宝上幼儿园的时候，园长家孩子的口才老师被请来教他们，孩子有幸跟着学了一段时间。基本是在放学后，我们匆匆忙忙吃了点东西，就开始上课了，一共五六个孩子单独跟老师学习。想想那时候大宝就开始补课啦！但这个课程她非常喜欢。老师很幽默，教她们读作品，都是绘声绘色，还带着肢体语言的表演，孩子们都喜欢！全市举办三独比赛，孩子们都参加了，我家大宝一个简单的说唱表演，没想到拿了个第一名！后来，上了小学，老师因为身体原因没再教他们，我们也就停止了口才的学习。
孩子练口才很锻炼人的，后悔当初没有继续学下去，等到大了，上中学就更没有时间和精力学它了，所以，趁功课不忙，能学点特长，锻炼锻炼孩子，很必要。
当然，选对老师也很关键，真正有才华的老师才能教给孩子真东西，这需要家长全各方面考察，了解，跟对人很重要。
另外，家长不要急功近利，磨练孩子，学有所得，保持平常心，这样孩子收获很大。
我是“成长路上有鹅娘”，欢迎大家关注评论留言！
成长路上有鹅娘
孩子要不要上口才课？我觉得如果有条件孩子又喜欢还是要上。无论你生长在什么年代、从事什么样的工作，都离不开口才。
从大了方面来说，好的口才不用一兵一卒，不用过多牺牲兵力就能赢得一场战争。
比如：战国时期的张仪，他曾经任秦国的宰相，从事游说离间诸侯的活动，他极力倡导连横之事，努力瓦解齐楚同盟，为秦国最终实现各个击破立下大功。
张仪之所以被秦王所重用，这与他平时练就的出众口才分不开的。
天下第一的东方朔，官微卑微却能成为汉武帝几乎言听计从的近臣，就是凭借自己的智慧，一步步毛遂自荐得来的。
还有我们敬爱的周总理，那口才更是了得！
从小的方面来讲，如果孩子拥有一副好口才，在学校经常演讲，比如每周一升旗仪式上的“国旗下的讲话”，在班里竞选班委等可以提高孩子的自信心。
像我们熟知的中央电视台著名主持人撒贝宁，口才出众，从小就经常参加各种演讲比赛，获奖无数，后被保送到北京大学，
长大了，参加工作如果从事销售、播音员、主持人等，在单位从事管理工作就更离不开口才了。即便是不当出色的外交家、著名的主持人、播音员，恋爱结婚也离不开好的口才呀！
生活中，我们不难看出一些能说会道、情商高的人往往事半功倍。
口才的好处数不胜数，所以我觉得有条件、有兴趣应该学口才！
爱的教玉
关于孩子要不要上口才课的问题，一方面是要根据孩子的意愿，另一方面是根据孩子的特点。
如果孩子已经报了很多特长班，课余时间剩的不太多，再上口才课的确会给孩子造成压力。那么就需要征询孩子的意见：希望上哪些特长班？想不想上口才课？必要的话可以让孩子试一下课，让孩子自己选择是否上口才课。
第二方面是根据孩子的特点。比如孩子对演讲、朗诵、表演很感兴趣，那么可以让孩子上口才课进一步学习。
或者孩子在平时生活中当众讲话过于胆怯，不敢表达自己，也可以让孩子上口才课锻炼一下，弥补这方面的不足。
用户70565424157
口才，不仅仅只是说话！
有的人通过简单几句沟通，就能交到一个新朋友，办好一件事。
而有的人即使不缺少话题和社交，也很难结交新的朋友，更难以准确地把自己的意愿传达给别人。
而这其中的差距，只是因为不会表达。
数据调查发现，90%以上的孩子都存在某种程度上的“表达障碍”。
所以，如果不是那种伶牙俐齿，条理清晰的孩子，都可以通过口才课进行矫正，改进，所以孩子上口才课还是很有必要的。
班客新赛道
俗话说，好人出在嘴上，好马出在腿上。口才是一个人最重要的能力。无论做什么工作，你如果能把自己的工作条例清晰地表达出来，才能得到领导的赏识和同行的敬重。还有一句俗语说，光说不练是假把式，光练不说是傻把式，能说会练才算真把式。
口才班教孩子会说话，说清楚，敢说话。这几个能力有了，孩子将来活的不会差。
散木17
我的孩子就正在上口才班，一开始给她报这个班的目的就是锻炼她的思维逻辑性和口齿灵活力。
孩子对这个课程也是非常的感兴趣，老师所教的内容也很丰富，而且还会让大家上台上去表演，也给了孩子一个锻炼胆量的机会。
孩子上了课有一段时间了，发音都很标准了，尤其是平翘音发得都很好，也敢大声说话表达自己的想法了。如果你口齿不清，表达的东西说不明白，除了家长外不会再有人会耐心的去听你说话，而且没有内容的语言是乏味的，慢慢的孩子就会失去再去表达自己的想法了。
总而言之，口才课对于孩子是非常不错的选择！
每日自观点
很多时候我们都纠结要不要给孩子报口才班？或则说为了孩子的将来我们要不要逼孩子去上口才课？那这里我们就有必要讨论一下上口才课的好处。
当今社会评价一个孩子是否优秀，主要是看他的学习成绩和综合素质。而口才作为孩子综合素质的直接反映，学习它可以帮助孩子提高情商、智商、表达、表现等综合素质与能力，培养自信心，使孩子天性更加开放，组织能力、思维能力更加优秀突出。所以现在越来越多的家长给孩子报口才班，甚至逼着孩子去学习。
个人觉得对于孩子要有个度，如果孩子喜欢上口才课，作为家长的支持是没有问题的。但如果孩子不感兴趣，逼着孩子去学就有点过了。毕竟孩子不感兴趣，何必强迫孩子去学习，学习需要一个愉快的氛围，孩子都有自己的天赋，我们作为父母要做的就是多去发现孩子的长处，多多发展孩子的长处。三十六行行行出状元，不是只有口才好才能生存的。我觉得还是要多多发掘孩子擅长的，感兴趣的，作为父母在去报孩子感兴趣的班，必会事半功倍。
王敏9933
学口才的目的是让孩子善于表达。那么什么是善于表达呢？我认为分两个层面，一个是敢于表达，就是说孩子敢于张嘴说话，而不是扭扭捏捏，另一个是头脑清晰逻辑性强，语言组织能力强。如果孩子不敢于在众人面前说话，我觉得就有必要报口才班锻炼一下。如果是语言组织能力太差，那我觉得需要让孩子多看书多听故事，提高自己的知识储备和词汇储备，报班的必要不大。当然，至于报不报班，还是看家长怎么选择，但是不管怎么样，还是需要家长在孩子教育方面多下点功夫。纯属手打，欢迎交流讨论。
铁山毒鸡汤
我女儿在上主持人口才班
我觉得小孩上口才班可以增加她的自信
还有加强了口语表达能力，思维和语速协调发展表演力增强！
我没学习口才，在台下沟通可以
有时上台紧张，满头大汗，语速也不达，从小培养的话到那个台都不怕，有差错可自行周正
这是我的观点希望回答对你有用
