小鱼刺-改
学习成绩跟学校好坏有关系吗？我的回答是:“有关系”。
大家说的好学校，应该具备以下条件:
一，好的学习环境。
无论内部环境还是外部环境，在一定程度上，都影响着学生的学习生活。好的环境，会让学生的学习生活更惬意。
二，好的学习氛围。
学习氛围一定程度上反映出学校管理的水平。较高的管理水平，会给学生营造出一个芳香浓郁、适合每个个体的学习氛围。
三，强大的师资队伍。
专业的教师是学生学习成绩最有力的保障。因为有了这些老师，才有了丰富多彩的班级管理、学科管理、生活管理;因为有了这些老师，才有了学校的教科研，才有了生动的课堂教学，才有了我们知识的学习和提高。
四，全面的教学课程。
发挥每一个学生的特长，开发每一个学生的智力，致力于培养全面发展的人才。
在这样的学校里学习，你感觉怎么样？会有好的成绩吗？
大家认为的坏学校又是什么样的呢？环境不好？管理混乱？师资缺乏？生源不足？
在这样的学校里学习，你会有何感觉啊？结果又会是什么样啊？
当然，就现在说来，学校好坏也不是绝对的，有时并不像我们想象的那样。好的未必有那样好，坏的也未必有那般坏。每个学校都有每个学校的长处，每个学校也都有每个学校的短板。要取得好的学习成绩，关键还要自己学习努力。
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见贤思齐之说画
其实学校的好坏也就是一个氛围，一个学校它好，主要就是生源质量好。当一个学校的生源质量比较好的时候，学校的学习氛围就比较强，在这种氛围下一部分同学就能够有比较好的进步，同时余下的同学能够保持他们进入学校的那种良好的状态并维持到高考。
但是并不是所有的同学都那么容易受到氛围的影响的总是有一些人可以做到出淤泥而不染，濯清涟而不妖。比如像我这样的学生。
我当年分数肯定是考上自己市里面的一中的，但是一中离我家太远了，我家是在城乡结合部，我自己的初中就有高中自己的学校给我开出来比较好的条件，那就是免试上自己的学校，同时免学费还给我奖学金。
所以我就读了自己的学校，并且在老师水平不怎么样的情况下，我始终保持着比较高的分数。中考的时候是全市前30名到了高考的时候我是全市前15名，我反而还进步了15名。
对于学习，我还是有自知之明的，我比较适合作为走读生，所以离家近的学校对我来说有好处，因为普通的老师也教不了我，我需要有一定的时间自己学习自己思考，而且我消化的时间会比较久，如果我到市里面的一中去做在校生，同时还要浪费时间在洗衣服这种事情上面，那么我的学习成绩肯定没有办法和我在离我家更近的，但是稍微更差一点的母校相比。
而且虽然我家里比较穷，但是我对吃还是有一定的要求的，如果吃的不好吃，学校那种食堂的饭菜，那么我的精神状态以及我的肠胃肯定受不了，这一点，在学校寄宿和在离我家近的学校能够回家这种情况去比较也是差非常的多。
虽然说我所在的学校学习氛围没有像在一中那么好，周围的同学里面也有不读书，乱七八糟的那种情况，但是好歹我是在学校里面的尖子班，而且我是尖子班里面的领头羊。我始终是坐着“鸡头”的，没有受到过氛围的压迫。所以我在学习上面的自信心也保持的比较好。
因此当我考上大学以后，虽然我的学校是985，大家都是强中手，但是我仍然在我的戏里面名列前茅，连续拿了三年奖学金。
所以只要你对于学习的态度明确，并且有很强的自制力，别人是影响不到你的，也许你周围的人学会说点风凉话，说你除了学习什么都不懂。但是作为从小学到初中，一直是风云人物的我来说我享受够了风云人物的感觉，所以在高中三年承受一下寂寞，我觉得是值得的。
外语那点事
我觉得对很多学生来说，这是有关系的。因为在一个集体中，多多少少会被影响的。我的同学因为公办学校合并，导致初中上了私立学校，校风不怎么好。小学基础扎实的他，在初一成绩也十分优秀。身边的同学都是不爱学习的。同学常常嘲笑他书呆子，读死书，他也觉得自己和别人不同，却想要融入他们。到了初二下学期，成绩开始不理想了。虽然成绩一般般的，也考上了公办高中。
明峻哥的太阳
孟母三迁就是这个意思，学生成绩肯定跟学校有关，好的学校有良好的学风，各方面都管理得井井有条，我一朋友说，她初中全靠考入一所好学校，想玩都没有人跟她玩，个个在勤奋学习，课堂自习课想找个人说话，谁都不理她，她也只好看书学习了，最后，初中考入师范，当时成绩是先录取完师范，剩下成绩不好的才读高中的，她性格是个比较好玩的女孩，她自己也说，不是考上这所初中，就她跟小学那帮同学玩在一起，肯定靠不上师范。
我爱瞎说
举两个学生的真实事例:(为方便叙述，命名为甲、乙同学。)
甲同学初中在乡镇中学就读，平时学习成绩优异，中考高分考入市重点高中，县里一中学为了留住优质生源，承诺三年高中免学杂费，并给该家庭几W元钱，由于家庭经济并不太宽裕，父母答应了，孩子留在这所县高中就读，三年后高考，甲同学连一般大学都没考上！
乙同学初中在另一乡镇中学就读，他所在的班级是全校班风学风最差的班，三年初中学习，无论班上同学怎样打闹、讲话、吸烟等，老师在与不在，他都能静心学习，且一直保持全年级成绩第一，中考考入市重点高中，三年后高考考入某著名军医大学！
假如甲同学高中去市重点高中就读，高考就不会连一般大学都考不上;乙同学不受外界环境影响专注学习，也许学校的好坏对乙同学成绩不会产生影响，但在我们周围，处在一个噪杂的学习环境中还能高度自律的学生又有多少呢？可能比例太小了吧！
所以，学生学习成绩的好坏除了自身的努力和自律，学校的好坏也深刻地影响着学生的成长！
好学校无论是从校风学风、人文环境，还是从师资力量、硬件设施等都对学生的学习、成长产生良好的、正面的促进作用！而一个成绩优秀的学生在一个差学校也可能受环境影响不思进取、自甘堕落！
星光下的雾
看到大家都比较关心这个问题。我也说一下我的看法。
我是江苏无锡地区一所普通初中学校教师，任教二十多年。我们学校虽然是非重点中学，可每年都有许多学生进入重点高中就读，高考反馈良好。十年二十年前的校友也有不少出类拔萃的，在阿里部门主管或华为等企业工作，或是其他优秀企业工作。当然大部分学生长大就业后比较普通地生活。那么，孩子的学习成绩和学校的关系究竟怎样呢？
1.学校好坏是影响学习成绩的重要因素。
简单的讲，影响孩子学习成绩的主要是两大因素，分别是内因和外因。要说学校的好坏对孩子学习成绩的影响，比如学校的教学设施，师资力量，校园内和班级里同学的学习氛围等等，那就是外在的因素。“孟母三迁”的故事告诉我们，环境对孩子的成长影响是很大的，可是学校环境只是影响孩子学习的一个外因，还有家庭、社会环境，也会影响到孩子。
2.孩子学习成绩的决定性因素是内因。
普通学校也有学霸，名牌学校也有学渣。孩子成绩好坏关键看他有没有强烈的求学欲望，有没有强大的动力。我们都是普通人，我们的孩子没有一个强硬后台的父母，没有伞的孩子，注定要努力奔跑。好像郭德纲也说过类似的话。作为父母，我们要让孩子从小就明白一个道理，父母帮不了他，爱拼才会赢，只有靠自己刻苦努力才能创出一番成就，取得成功。孩子从小没有了依赖，培养出了刻苦努力的精神，将来无论是学习还是就业，都会受益无穷。好好学校只有那个几所，现在互联网发达，孩子如果好学了，也能从网络获得资源来学习。
3.孩子的成长不仅成绩，而是求得全面发展。
说到孩子的优秀，人们往往只把目光盯在学习上，这跟我们社会与学校的评价机制有关。其实，这早已是一个认识误区。学习成绩好不一定见得优秀，清华北大也经常有走上极端的孩子，无法融入社会。普通职业院校毕业的也有高级蓝领，就业后工作生活都如意。正常的教育应该是能促使孩子身体和精神健全。孩子全面地成长，将来才能更好地走上社会，才是一个能够拥有能力和幸福快乐的人。
4.从接纳开始，做好自信的自己，终将优秀。
现在的孩子不自信的比较多，其实也跟我们家长有关。家长在孩子面前往往不是夸孩子，而是善于比较。小学时，孩子比较优秀，考试得个好成绩。家长就问，班级里还有几个比你更好的，有没有满分的。孩子就算满分了，家长又告诫，不要骄傲，不要骄傲！你只是第一次满分，人家谁谁几次满分了，年级里还有其他孩子满分的。总之，中国父母的眼里永远有个隔壁家的孩子更优秀！比来比去，大多数孩子的自信从小就一点点比没了。进了中学，孩子要想取得优秀的成绩就更难了，就更没有自信和动力了。因此，家长最要紧的，是多鼓励肯定孩子，让他找回自信和成就感，从而接纳自己。一个充满自信的人做什么事情都会更加专注努力，也会更优秀。
父母是孩子的榜样，孩子的也是父母的镜子。如果有能力有机会，父母就为孩子创造条件，进名校读书，毕竟环境会影响人。如果没条件，就以平常心接纳现实，培养孩子刻苦努力的精神、强大的心志和键全的人格，将来一样有出息。
舟舟课堂
学习成绩跟学校好坏有关系吗？
这个问题个人以为应该问，“学生的学习成绩与学校好坏有多大关系”，因为，学生的学习是在一定学校进行的，故而学习成绩必定会与学校好坏有关系，只能是因个人情况不同导致影响的程度不同而已。
一般来说，学生学习成绩会由以下几个因素作用而决定，比方说智力水平、学习态度、学习方法、教师水平、外部环境等等，如果说前三个因素属于学生个人内部素质（内因），而后两个纯属于外部因素（外因）。
假定学生个人素质不变的情况下，外部因素对学生学习成绩的影响同样不可小觑，据羊老师多年教学经验判断，两者对学生成绩的影响应各占50%，而学校好坏正属于外因这极其关键的50%的范畴。
具体来说，学校好坏对学生的影响表现在以下几方面：
1.教师的整体教学水平的影响
何谓“好”学校，所谓“好”学校至少应该具有以下几个特点吧，教师整体教育教学水平高、学习氛围较好、师生关系较融洽、学校各种教学设施先进等等，正应这些东西都处在较高水平，我们才可能认为一个学校属于“好”学校。
尤其是教师队伍，这是一个“好”学校最重要的条件，进入这样的学校，父母相对放心，至少没有很差的老师，而在一般学校，这种风险则可能是不可避免的。
老师是指导和帮助我们学习最重要的资源，同一个学生面对一个教学水平较高和一个教学水平一般的老师，其结果肯定会有天壤之别，我想大家对这点恐怕没有什么异议。
2.学习氛围的约束
社会上流行“择校热”“择班热”，我相信大家一定清楚是冲着什么去的。好学校除了师资力量雄厚外，学习氛围普遍要好于普通中学。
一个人的行为在很多时候会受到周围环境的影响的。如果整个班级，乃至整个学校，学习氛围都很好，这也是一种无形的力量，多数学生在这样的环境里会变得自觉。只要学习上自觉，一般成绩就不会很差。
3.教学设施的影响
这点似乎不是关键因素，但同样不可小觑。好学校往往是当地教育部门比较关注的重点，所以，各种资源都可能比别的学校要多，正因如此，作为学生在这样的环境里学习，显然会是受益者。
比方说，实验器材，由于受经费等的影响，许多学校甚至不能保证正常实验教学的展开。同时，许多所谓的“副科”也会受条件所限不上或少上，这对学生综合素质的提高，显然都会有影响。
4.教学资源的影响
好学校的“好”可能是体现在多处方面的，其中的任何一点都可能成为影响学生发展的关键因素。
又比如图书、资料、辅导、机会等等，好学校更容易获得许多资源。比方说“省级三好学生”的荣誉，自主招生，对学生的推荐权等等，这些资源恐怕不是任何一个学校都能享受到的。
说来说去，可以肯定的说，学生学习成绩的好坏与所在学校的好坏有着极大关系，不过，我们也需明白，外因关系再大也不能代替内因的作用，所以，摆正学习态度，勤奋刻苦，无论在什么样的学校学习都是成绩优秀的根本保证！
教育者山坡喜羊羊
毋庸置疑，学习成绩的好坏肯定是与学校有直接的关系的。就像为什么每年衡水中学有那么多学生考入清华北大一样，学校有时候的的确确会影响到考生的升学。当然学校对考生的影响也仅仅是一部分，学习成绩的好坏有多方面的因素。
从我个人的经验来看，学习成绩的好与坏主要是包含一下三点因素：
1、态度
有时候一个人的态度往往决定了做事的成败，端正学习态度很大程度上会提高学习成绩。当然这也只是能提高学习成绩，并不是说端正学习态度一定会成为顶尖人才。端正学习态度能有助于提高学习成绩，是提高学习成绩的基础。
2、方法
其实我觉得方法才是决定学习成绩好与坏的关键因素。见惯了平时学习态度端正、又十分刻苦的学生，但是往往这些孩子成绩是不错，但是却并不是很突出。也就是付出的努力和回报不成正比，问题的关键就在于学习方法不恰当，我觉得《论语十则》中一句话讲的至为允当：学而不思则罔，思而不学则殆”。学习是一个思考总结的过程，在思考总结中学习，在学习中思考总结。
3、环境
不可否认，学生的学习环境的的确确也比较重要。举个不恰当的例子，高考体现得最为明显。个别地区县里面一年连一个清华北大的考生都出不来，但是有些学校一年就能考上几十个。不得不说学习环境挺重要的，学习学习的环境是一个大氛围。我记得一个友人说过，学习看似是你自己在学，其实是整个备课组老师陪着你在学，他们的努力也是非常非常重要的。所以说学校也是很影响学习成绩的。
无论怎么说，学习成绩的坏与好，自己的努力才是基础，环境可以去改变。但是打铁还需自身硬，端正学习态度、寻找良好的学习方法已经足够秒杀很多考生了。当然能进一个升学率高的学校就更能锦上添花了，想读好大学，好学校的学习环境也必不可少。
【苦心人、天不负！希望天下学子都能取得好成绩，就读理想的院校】
江湖硕士
有很大的关系，但也不是绝对的。
首先好学校，一定有一个敢作敢作，德才兼备的校长，以及他领导下的，工作效率极高和工作踏实的管理团队。
其次，好学校一定会有一大批学高为人师，德高为人范的优秀老师队伍。
第三.好学校一定有优良的教风和良好的学风。
第四:好学校一定会具备过硬的教学设施，以及各项备套的硬件设施。
在这样的学校里，高师如云，俊才如雨。校风好，学风正，你追我赶，力争上游，学生成绩自然过硬，考试成绩自然理想。但外因必须通过内因起作用。把一个天性迟钝，又缺进取心的学生放在好学校。只怕是如坐针毡，芒剌在背，也只能枉费时光，望考兴叹了。
汇侃
学生的学习成绩跟学校好坏是有直接的关系。像全国知名学校河北衡水中学学生学习成绩，是全国所有学校都无法达到的。
一是学校办学理念新的学校学生学习成绩高。一所学校的办学理念注重以人为本，全面贯彻党的教育方针，全面落实德智体美劳全面发展的教学目标，以质量兴校，质量强校为旨旨，那么这所学校的老师，学生会朝着质量的目标去努力，去拼搏，这所学校学生的学习成绩就会高。
二是学校领导班子敢于抓教学。一个学校校长，学校领导班子具有较强的向心力，凝聚力和较强的管理能力，并且学校有一套抓质量的过硬措施去管理教师，评价课堂教学，评价学生学习情况，那么这所学校的教学质量就高。并且校长及班子成员能够经常深入课堂听课评课，解决教师课堂教学存在的问题，解决教师在课堂教学过程中遇到的困惑，及时帮助教师提升课堂教学水平，那么这所学校就是一所值得家长社会称赞的学校。学生学习成绩就会高。
三是学校有一支教学能力强的教师队伍。一所学校有了抓质量的过硬措施，还要有一支高素质的教师队伍。学校教师具有良好的职业道德，人人热爱学校，热爱教师这个职业，乐于奉献，敢为人先。并且有较高的业务素质。在课堂教学中，采用先进的教学理念，精湛的教学艺术，课堂教学生动活泼，具有吸引力。教师不论上课，批改作业，课外辅导，都能循序渐进，诲人不倦，教学质量一定很高，学生学习成绩也一定很棒。
四是学校校风正，学风浓。学校师风正，学风浓，教师学生人人遵纪守法，遵守学校的各项规章制度。教师师风正，无违法违纪行为，始终严格遵守校规校纪，学高为师，身正为范，是学业的表率楷模。学生热爱学校，尊敬老师，勤奋好学，积极进取。那么学生学习成绩一定很高。
五是家校合作配合。一旦一所学校能得到家长社会的支持和认可，家长一定会努力配合学校一切工作。比如低年级家长会帮助学校开学时，清除校园的杂草，冬天帮助学校清理校园积雪。学校召开家长会家长都能积极参加，并向学校老师留下宝贵意见。也会帮班主任为班级办好学习园地，排练文艺节目。这样学生在老师家长的积极配合下学习成绩一定会逐步提高。
所以，教学办学理念新，抓质量的措施得力，教学质量就好，学生的学习成绩就高。
