心寒七年

作为师范出身，又有一个读幼儿园的女儿，我个人认为这个幼儿园做的是非常正确的。从相关规定上看我国是不允许幼儿园阶段进小学化的，幼儿园阶段是不允许学一些小学教育的内容的，10以内的加减法和拼音已经算是小学一年级的一些内容了。

但是老师和家长是两种不同的身份，老师是履行自己的教育责任，幼儿园的老师需要完成学校根据相关规定给自己制定的教育教学任务，但是家长希望自己的孩子赢在起跑线上，希望自己的孩子多学一点东西，这两者本身就存在着矛盾。

我是师范出身的，个人认为幼儿园的孩子正是天真烂漫活泼好动贪玩的时候，这个时候我们只需要让他们健健康康、快快乐乐的生活成长就好了，在幼儿园里让他们树立一些比较简单的正能量的一些认知和价值观，让他们做一个懂礼貌的孩子就是非常不错的。如果我们过早的对他们教授一些科学文化知识，我认为这是一种揠苗助长，拔禾助长的故事我们都知道，违背事物发展的规律会造成非常大的损失。

作为家长我们又认为社会压力非常大，我们的孩子应该赢在起跑线上，不然的话一步慢步步慢，一步输步步输，所以从幼儿园就开始教给他们很多文化知识，让他们上很多培训班、特长班。这种心理、这种想法我是理解的，但是给孩子稚嫩的肩膀压上了重重的担子，我个人是于心不忍的。虽然我也不希望自己的孩子在幼儿园里快快乐乐的成长的同时，其他的小朋友学了太多的文化知识，等他们一起进入小学的时候，可能就会远远的将我们的孩子抛下。

我有一个可爱的女儿现在也在幼儿园，我没有把它放到城市里的私立幼儿园或者是公立幼儿园，我把她送到农村老家的幼儿园。在这个幼儿园里，她跟一些小朋友无忧无虑的玩耍着，或许把她送到农村去，不管是物质上还是对于我个人的生活都减少了很多压力，但是更重要的是在农村她可以释放自己的天性，可以更加快乐的成长。当然并没有父女分离，我还是隔三差五的回去陪她，不能让她缺少父母的爱。我有的时候真的想不明白，孩子在该玩的时候去学习，我们觉得他可能在以后会有时间去放松自己。但是不要忘了小学有小学的任务、初中有初中的任务、高中有高中的任务、大学有大学的任务，工作之后还有工作的压力，其实无论在哪个阶段每一个人都没有放松的时间，而唯独幼儿园的时候是他们最无忧无虑的时间，是他们对天真烂漫的童年。我希望给她的童年留下一个美好的记忆。

小糖果爸爸的育儿经

我用我现在的经验告诉你，一定要教孩子，自己教或者找别人教，除了数学还有拼音。

我这几天正在为孩子的事上火呢！我儿子幼儿园中班开始，我们河北省这里就发了通知说幼儿园开始不学拼音字母了，结果我儿子高兴的玩了三年。他们班的小朋友从中班开始就转走了很多，他是在石油基地幼儿园上的。一年级就是去他们院里的一一九中学，结果我儿子到了一年级开始就全班倒数第一，一年级一共只有16个学生，老师也找我，我在家教他也急，上半年真的是对孩子非打即骂，作业完不成或者不会写，没有学习习惯，着急啊！期末考试语文68，数学78，还是全班倒数第一。

今年开始我给他转到我们村小学，这个小学放学比以前的学校晚一个小时。中午还能接回来辅导功课，就是这样，我儿子还是跟不上，前几天老师又找我了，这次直接跟我说，让我们家想办法留级，想办法去医院开证明，我这正上火呢，现在为了孩子，我工作也不能做了，每天在家带孩子辅导功课，特别焦虑！所以我的事情告诉你，一定要让孩子学，不然一年级跟不上，严重影响孩子的自信心！

你若盛开qfzl

这个问题是个好问题。看了评论有多种看法说的都是实情。孩子教育结果有两种，一是效果好二是不好。问题提的都是与知识有关教与不教，其实问题的本质与知识没关系，这里有个问题我们要弄清楚就好了。什么叫智力，什么叫非智力因素。我们训练的是这个问题，至于用什么训练这是我们思考的问题。有的用知识训练的，有的用其它方法训练的。不管用什么训练最重要的的是真的把孩子的智力非智力训练出来才行，这是问题的关键。答案就在这里……🌴🌴🌴🌻🌻🌻

难得糊涂李学龙

幼儿园大班教了拼音和10以内的加减法，已经算是多的了。

我儿子今年上小学一年级，在幼儿园连拼音都没学，基本上算是白纸一张。

幼儿园现在一般都不允许超纲教学，特别是上公办幼儿园的话，家长都会很焦虑。我家孩子大班时有的孩子直接去上幼小衔接了，有的报了暑假班，就怕孩子适应不了，但这样不一定好。

现在一年级开学一周了，上课的内容也很简单，孩子学起来也很轻松。

翻看下小学一年级上半学期的课本，语文知识可相对还多一点，数学也就是10以内的加减法，并且随着孩子认知能力的增加，这些都不难，学习起来很快。

开学开家长会时，小学老师也特别对幼小衔接发表了自己的看法，并直言更喜欢白纸一张的孩子：

第一，上过幼小衔接或者提前学习了一年级知识的孩子，前半学期学起来可能很轻松，但一学期下来老本就吃完了，有可能后劲不足。

第二，提前学过的孩子，上课时觉得自己都会了，可能会不认真学习，不利于养成良好的学习习惯。

第三，孩子的学习习惯一量养成是很难改的，如果孩子在幼小衔接班或者课外班养成了不正确的书写姿势或者上课习惯，老师很难去纠正。

但同时有一点幼儿园的孩子是必须去做的，那就是阅读，孩子要尽可能多读书，一定要在学前养成阅读的习惯。

所以，幼儿园的家长完全没必要纠结孩子到底学习了多少知识性的东西，对于一年级的孩子来说，重要的是学习习惯的养成。

双宝妈育儿

首先，我觉得这是个很棒的幼儿园。

我是一名幼儿园老师，也是一名7岁娃的妈妈，刚九月，儿子上一年级了，我的儿子在上一年级之前一直在公立幼儿园，国家是严禁小学化的，特别是今年管得特别的严，儿子从小班到大班都没有拿过铅笔写字的。

大班下学期，老师有做过幼小衔接，主要是会写自己的名字，10以内的数和拼音字母的认识，在短短1个月，孩子们基本本全部熟悉，掌握了。

现在上1年级，是没有问题的。

幼儿园，主要是以锻炼生活能力和培养习惯，每个阶段都有明确的目标，以游戏为主，孩子们并不是只是在玩，其实他们在玩的过程中学到了很多东西。

只是他们的学习方式与我们成人不一样。

早在2012年，教育部就出台《3-6岁儿童学习与发展指南》，在这里面，把幼儿园学习分为了五大领域，每个领域都提出了详细每个阶段的目标。

大家请看这是关于艺术领域中其中一个小目标

这是健康领域中其中一个小目标

这是科学领域里其中一个

其实，评判一个幼儿园的好坏，就是看它的教育是不是遵守了孩子的成长规律，幼儿园阶段良好的习惯是为以后终身的学习奠定基础的，它非常的重要，能力一定大于知识，知识可以去学习，好的学习能力对于获取知识来说事半功倍！

时光小兜

今天和一个朋友聚会，朋友的女儿读大班，在公立学校读，今年下半年读小学一年级了。我问她压力大么，她说蛮大的，公立幼儿园，几乎不交孩子什么东西的，基本上就教了拼音，认一些简单的字和运算。所以她私下地给孩子布置了蛮多作业，教孩子拼音及认字，英语及算术，也没有给孩子报什么兴趣班或者培训班的，孩子学得还不错，希望能尽适应小学的学习。

与朋友孩子相比，我家儿子读的是私立幼儿园，小班上学期带回了几本绘本，还有一本数学和一本英语，几本书的内容孩子都学会了，也许这就是私立和公立幼儿园的区别吧。我想下学期及中班大班，他们应该也会教蛮多的，当然除了学校教的，我私下里也在培养孩子看绘本的习惯，教孩子认字，煅练孩子的理解能力及表达能力，学习图形重量等数学概念以及英语，希望孩子能打好基础。

所以，孩子读大班了，既然学校没教什么，那家长可以适当地布置一些作业，多引导一下，提高孩子的理解能力，理解能力强了，相信孩子的接受能力也不会差的，应该也比较容易接受小学知识的。所以不要急，有针对地培养孩子的相关能力及习惯，自然应对幼小衔接，不要过于紧张，给孩子过大的压力，效果可能会适得其反。

Seven宝贝成长手记

对于孩子在幼儿园要不要学小学知识，我是有话语权的，因为我家有两宝，大宝上小学三年级，成绩优秀，每门学科都在95以上，二宝上幼儿园小班，然而我家大宝在幼儿园属于放养式教育，除了学舞蹈和创意美术，其他学科都没有教她，幼儿园玩了三年，也快乐了三年。我一直觉得在幼儿园时没有必要教孩子学科类的知识，而应该注重培养孩子的专注力、想象力、阅读能力、学习习惯和自学能力。

每天晚上坚持陪孩子阅读是必不可少的，互讲无字故事是培养孩子的想象力和理解能力，在上小学之前我家大宝已经养成自己阅读的习惯，一直保持到现在。培养孩子的学习能力很重要。至于在幼儿园学不学小学的知识，并不那么重要。

奔奔燕

孩子已经上了幼儿园大班了，老师们却只教了拼音和10以内的加减法，怎么办？

我想说，家长你太焦虑了，老师已经超纲了，幼儿园超前学习小学知识弊大于利。

先说个身边的真实例子吧。

一个邻居的儿子，姑且叫他小A。

小A的父母就是这种焦虑型的父母，在小A上幼儿园的时候，给小A报了珠心算、拼音班、写字班、英语班等等各种班，小小年纪的小A就能写会算，那简直就是典型的“别人家的孩子”。

小A上小学了，成绩相当的优异。每每提到小A，他的父母都是特自豪特骄傲，我儿子又拿了全部的优。晚上的作业时间从来没有别人家的那种“鸡飞狗跳”。

小A到了三年级了，晚上的作业时间，开始出现时不时的怒吼声。提到小A，他的父母也不再像以前那样骄傲。

小A到了四年级了，晚上的作业时间，几乎天天都能听到怒吼声和孩子的哭声。每次看到小A，都是一副垂头丧气的样子，他的成绩几乎已经进到倒数的行列。提起小A，他的父母一脸的无奈。

自己去找一找，这样的新闻比比皆是，先不说为什么会这样，先说说题主的问题。

幼儿园老师教了拼音和10以内加减法，家长你还觉得少？

你错了，老师已经严重超纲了

在2018年，教育部办公厅就发布了《关于开展幼儿园小学化专项治理工作的通知》，严禁幼儿园里教授小学知识，包括拼音、算术、识字、英语等。

根据这个通知的要求来看，题主所说的这个幼儿园里的老师已经严重超纲了，这个幼儿园或者是老师的教学思想存在一定的问题。

幼儿园超前学习小学知识，让孩子赢在起跑线上？

你错了，超前教育弊大于利

二孩妈妈说育儿

我的小孩也刚好大班，老师也只教了少量的字，和10以内的加减法，我说说我的三点看法：

1. 孩子的幼年时光只有一次。

我家小孩子幼儿园老师说，孩子的小手，在幼儿园期间，仍然还在发育，不必太早，让孩子学太多的东西，布置太多的作业。

现在的孩子，从进入小学开始，学业压力，都是很重的，在幼儿园时光，可能就是唯一一段最轻松的时光了，他现在很喜欢玩，根本坐不下来太久，所以不想让他，对学习开始反感。

2. 孩子的年龄更适合在体验中学习。

我觉得孩子现阶段理解能力弱，学习不仅仅只是十以内的加法，拼音，认字。

孩子的语言表达，逻辑推理，常识认知，想象创造，观察，空间定位等知识，也是基础。

孩子在玩耍中，通过身体感官的体验学习，了解这些底层框架，对孩子小学的学习，增加理解。

和孩子下围棋，你会发现，孩子的逻辑，全局观在变化，他下的越来越好。

有时我会拿他爱吃的小零食，来个数字加减法有奖竞猜，允许孩子用瓜子去数数，孩子一点都不觉得在学习，他玩的很兴奋。当他用瓜子去数数时，数字在他脑海里，是生动的形象，而不是抽象的概念。

当他扮演孙悟空，你配合他演妖怪时，你会惊讶，他把听故事的台词，都记下来了，他的语言表达能力在提高。

当他想要拥有孙悟空的金箍棒，沙僧的降魔法杖时，我提议不如一起合作，动手做一个。在做的过程中，孩子动手，又动脑。

当我晚上陪他阅读的时候，我会刻意指着绘本上的字一路滑过去，增强他的视觉记忆。

3.孩子的学习是长跑，而不是短跑。

孩子从幼儿园到小学，不过是万里长征，走完了第一步。

未来还有小升初，初升高，高升大学。

我觉得，让孩子不要输在起跑线上，并不一定正确。

如果在孩子学习的开始阶段，就感到焦虑，那么，我们又怎么能，在后面的陪伴中，给孩子做出好的引导和参考建议呢？

父母的焦虑，会直接传递给了孩子。有时看到别家私立幼儿园的孩子，学了好多知识，我也会有点焦虑。但是，我会自己开始阅读教育方面的书籍，甚至回答教育方面的问答，当学到的东西多了，方法多了，就慢慢不再焦虑。

我觉得，做一个对孩子用心的父母就好。当孩子的一年级到来时，家长和孩子，该怎么努力跟上，就怎么努力就好！

我的做法，并不一定正确，好在孩子的学习，是一场长跑，不是短跑！一时的差距，未来可以调整跟上，在陪伴孩子的教育之路上，我们应该做个不放弃的家长！

以上是我对我家小孩大班学习的一点看法，各位宝妈，欢迎在下方留言，表达你的想法，感谢你的关注点赞转发。

轩妈亲子财商

你自已不会教么？？？大班我母亲已教了我默写和背诵了近二百首唐诗了！！！一到四年级的教科书，另我已看了十多本小说了！！！四岁起教！！！我小孩六岁亦差不多学完唐诗了！！！亦一到四年级的教科书！！！長大后轻松进入重点中学，名牌大学！！！侄儿亦进入一本大学了！！！从小儿抓起，很有必要！！！如连教科书都读不好！！！简直无用！！！首先应讲解，他，她知道，读书为了什么，为什么而读书，他，她明白了，一切皆如愿发展！！！不要打，不要骂，讲古代，现在的伟大人物，让其以他为榜样，立志做一个有用的人！！！足够了！！！

關鍵字: 加减法 育儿 小学