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1.多多鼓勵，激發自信
在教育心理學中，有一種現象叫做“習得性無助感”，指的是孩子經歷多次失敗後，便將失敗的原因歸結於自身，主觀認為是自己沒有“學習好”的能力，他們自己無法避免失敗也沒有動力去追求成功，開始產生失落感、無力感。這個時候家長們不要給孩子過多的壓力，多從正向的角度去鼓勵、表揚孩子的長處，當孩子取得哪怕一小點進步也要告訴他你們看到了他的努力和成績。要知道，在孩子學習的路上，成就感就像興奮劑一樣，有了家長和老師的認可，他們會充滿了動力，伴隨著學習成績的提高，他們的成就感和自信心也會不斷增強。
2.增強專注力，從家庭教育開始
所謂的學習專注力，其實指的就是上課“不溜號”、“不開小差”。在遇到孩子學習成績不好的情況時，很多家長都會說到“孩子其實很聰明，學什麼一學就會，但就是成績上不來”，這往往是因為孩子們在課堂上注意力不集中導致的。孩子專注力的培養是一個週期過程，家庭教育環境在其中起到了決定性的作用。比如很多孩子在家中學習時，家長們總是左右陪伴，一會兒給倒杯水，一會兒又給送水果，也許此時他們正在背一個單詞或是思考一道數學題目的解題思路，這樣被打斷以後想要進入狀態又需要一段時間，長此以往孩子的專注力不斷被削弱，在課堂上自然也容易走神。改變的方法很簡單，無論是學習還是其他生活行為，當孩子們專注在一件事上，不要去打斷他們，如果想表達關心，放下一杯水在桌子上轉身離開就夠了。
咪咕教育頻道
現在的孩子都很聰明，學習不好，往往都是源於孩子對於學習這件事不感興趣。要提升孩子的學習成績，就必須讓孩子意識到為什麼要學習？學習的意義是啥？激發孩子的對於學習的興趣。
激發孩子的學習興趣，我認為可以從以下幾個方面入手：第一，改善物質生活的驅動力。培養孩子對於美好物質生活的嚮往，並告訴他知識改變命運，改善組織生活，這適用於物質生活不豐富的家庭。第二，從孩子的興趣點出發，激發學習興趣。比如孩子對汽車感興趣，你可以告訴他，汽車的運行原理、設計製造過程中所涉及的基本知識都與物理、化學、數學知識相關，並且大學畢業後可以成為一名汽車工程師，自己設計製造汽車。第三，開闊孩子的視野，讓孩子意識到世界很大，職業很多，而學習知識大學畢業可以讓我們可以有選擇職業的機會，可以成為科學家、工程師、設計師，否則只能被社會選擇，幹自己不喜歡的職業。第四，以身作則。家長做好學習的榜樣，孩子學習時，要與孩子一起看書，學習，給孩子灌輸終身學習的理念，人只要在社會生存就必須不斷的學習。
孩子只要有了學習興趣有了學習的源動力，六年級根本不晚，更談不上定型，現實中很多比較差的學生到了高中後學習成績突飛猛進，最後如願考上大學的。
潮逐浪
一:休學。向學校辦理休學手術。保留學籍，一年以後重新就讀！缺點:不可控，可能一蹶不振，可能輝煌騰達！優點:學籍還在，想入學，即可入學
二:轉學。轉到農村，或者二三流學校去，這樣孩子能做雞頭，也許能重拾自信心，煥發又一春
三:借讀。學籍在原來的學校，去新學校借讀，也許因為學習氛圍的關係，孩子變得更好
四:放任。隨孩子自身自滅，秉著:船到橋頭自然直的心思，讓其自身發展
五:留級。學完一年後，再重複學習一年。
個人觀點:借讀比較或者轉學比較好！如果覺得麻煩，就借讀！如果不麻煩，就轉學！倆者之間最大的區別是:一個學籍在本校，一個不在本校！
以上純個人觀點，希望有所幫助！
小小文說
六年級不是定局，您太焦慮了。六年級對於一個孩子的一生來講，簡直微不足道，甚至不算一個重要的轉折點。
一個孩子的培養不僅僅在於他的學習。好的習慣，責任感，情商，理解能力等等，這些都是比學習重要的事情。因為就學校的課程來說，除非智力有問題的小孩，否則沒有哪個孩子是怎麼學都學不會的。
如果你的孩子從他第一次沒完成作業開始，你就讓他明白不完成作業的後果，並讓他獨立承擔這個責任，那麼他就再也不想不完成作業。
然而現實是現在的孩子完成作業必須家長在旁邊看著，有一個小錯誤，孩子還沒發現，家長已經過去斥責孩子趕緊改正。因此這些作業不再成了孩子的成長，而成了家長的任務。
家長的焦慮自以為藏的很好，然而在生活中的一舉一動，其實暴露無疑。孩子雖然不懂，但是他最能感應情緒，最能模仿大人的為人處事。
因此，父母一定不要把這種焦慮帶給孩子。而改善自身焦慮的辦法就是多提升自己。做一個懂得生活，善良，優秀，上進的人。父母是孩子最好的老師。
你好再見王老師
首先，對自己分數增長空間，要有個估計，把總分加起來，看離往年，錄取分數線差距。
其次，一旦下定決心。奔著這個目標，第一，從先把字寫的乾乾淨淨，整整齊齊，第二，不明白的題目，不要積累，爭取最短時間解決，第三，先完成小目標。開始，不斷努力。
風絕子
不知道這位家長的"定局"是指什麼?
六年級是小學階段的結束，但就整個基礎教育階段來看，更大的挑戰在中學，這個時候孩子的心理生理進入青春期，學業壓力也大大超過小學。如果這位家長在小學就蓋棺定論，那您的孩子又將如何面對以後更大的挑戰呢？
當務之急是要弄明白孩子成績每況愈下的原因。是遊戲分心?還是學業難度加大導致的挫敗感?和同學老師的關係有沒有出現問題?有沒有早戀?是否有校園欺凌?孩子身體發育有沒有特殊情況?家裡大人有沒有發生什麼異常?這其中任何一個都可以導致成績滑坡。
找到原因，然後有針對性地幫助孩子走出困境，才是家長應當做的。貿然給孩子學業下定論是不恰當的。
舉個例子，小學低年級學業簡單，大部分孩子都能考八九十分，家長以為這樣就放心了，殊不知三年級以後，學習跨度非常大，如果沒有低年級形成的學習習慣和興趣支撐，比如書寫規範，作業不拖拉，有課外閱讀習慣，有英文詞彙積累等等，那麼在高年級，學習難度加大的情況下，孩子心裡很快會出現挫敗感，也就很容易成績下滑。
"書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟"。這其中的"勤"和"苦"就說明了學習從來都不是一件容易的事情，它需要極大的自律 興趣 成就感，需要各種正能量的推動才能讓孩子在這條路上走得穩，走得遠。家長千萬不要因為此刻的困難就放棄，就否定，就聽之任之。
希望這位家長儘快找到孩子成績滑坡原因。要和孩子對話，和老師瞭解情況，和孩子好友溝通，也要反思自己有沒有做得不對的地方。成績下降是一個環境變化的結果，不是責備彼此的原因。
窗邊小豆子
首先，應該找到孩子的一個興趣點。
“興趣是孩子最棒的老師”。這句話並不是說說而已，對於學生而言，興趣是他們成才的關鍵，唯有最大程度地激發其學習興趣，才能幫助他們在成績上進步，學業有成，在生活中提高自我素養，成為一個具有健全獨立人格的新時代學生。對於家長和老師來說，找到孩子的興趣點，並適當激發，無疑是當下最應該做的。
與學生進行趣味的興趣交流。家長們因為太過親近，與孩子交流接觸起來，或許會讓孩子有一種牴觸、羞赧的心理存在，難以真正的溝通，但老師身為傳道受業解惑者，擔當著新時代靈魂導師的角色，並帶有一種天然的親和力，可以與學生進行興趣交流。老師以朋友的身份讓學生打開心扉，吐露心聲，讓學生自己思考學習中出現的癥結，以及所擅長的強勢學習科目，分析學業利弊，啟發學生思維。在親和的交流中，發現學生真正感興趣的點，並加以合理的引導，使其步入認真學習的正軌。
其次，家庭教育和學校教育都應該努力培養孩子的學習習慣。
當人一味追求快速成功，渴求擁有大智慧時，往往忽略了良好的習慣才是步向成功的鑰匙。好習慣一旦形成，它就極具穩定性。心理上的行為習慣左右著我們的思維方式，決定我們的待人接物；生理上的行為習慣左右著我們的行為發生，決定我們的生活起居。
最後，家長和老師的鼓勵也不可或缺，讓孩子逐步建立學習的自信心，這樣能夠幫助孩子找到學習的快樂，重回學習的軌道。
kathyqin0116
學習是個廣泛的事，如果單純講課本學習，學習是個綜合能力運用的事。每個人的學習方式不同，有以視覺接收為主的，有以聽覺接收為主的，還有視聽體能結合的等等，要多尋找自己屬於特質的接收方式，然後再調整學習方法，才會看到變化。
繪本美學研究室
遇到這種情況，我覺得家長們不要輕易放棄，學習這件事無論什麼時候開始努力都不算晚，尤其是小孩才上六年級。
最重要的是我們要清楚小孩學習上不去的原因在哪裡，才好對症下藥。是因為學習不用心，或者是學習方法不當，還是因為其他的原因。
我之前給一個七年級的小孩做過輔導，小孩非常聰明，但成績就是提不上去。我發現他是學習的方法不當，因為人聰明所以對知識的理解只停留在表面不會深入掌握，這就需要有人引導他改變學習方法。
所以我覺得針對您這種情況，可以先請教一下您身邊的一些專業的輔導人員去嘗試解決。
做父親這件事情
學習，不是簡簡單單的老師講學生聽，是一個系統的問題。首先需要孩子有個良好的學習習慣，孩子學習很認真，即使學習不好，那也沒有什麼遺憾。其次是家長，家長要給孩子創造一個良好的學習氛圍，讓孩子感受到家庭的美好，嚮往生活。第三，如果僅僅是某一學科有問題，那就有針對性的找輔導機構補習一下。
