02.29 孩子学习每况愈下,六年级已成定局,怎么办?

YC全金属防水舵机


1.多多鼓励,激发自信

在教育心理学中,有一种现象叫做“习得性无助感”,指的是孩子经历多次失败后,便将失败的原因归结于自身,主观认为是自己没有“学习好”的能力,他们自己无法避免失败也没有动力去追求成功,开始产生失落感、无力感。这个时候家长们不要给孩子过多的压力,多从正向的角度去鼓励、表扬孩子的长处,当孩子取得哪怕一小点进步也要告诉他你们看到了他的努力和成绩。要知道,在孩子学习的路上,成就感就像兴奋剂一样,有了家长和老师的认可,他们会充满了动力,伴随着学习成绩的提高,他们的成就感和自信心也会不断增强。

2.增强专注力,从家庭教育开始

所谓的学习专注力,其实指的就是上课“不溜号”、“不开小差”。在遇到孩子学习成绩不好的情况时,很多家长都会说到“孩子其实很聪明,学什么一学就会,但就是成绩上不来”,这往往是因为孩子们在课堂上注意力不集中导致的。孩子专注力的培养是一个周期过程,家庭教育环境在其中起到了决定性的作用。比如很多孩子在家中学习时,家长们总是左右陪伴,一会儿给倒杯水,一会儿又给送水果,也许此时他们正在背一个单词或是思考一道数学题目的解题思路,这样被打断以后想要进入状态又需要一段时间,长此以往孩子的专注力不断被削弱,在课堂上自然也容易走神。改变的方法很简单,无论是学习还是其他生活行为,当孩子们专注在一件事上,不要去打断他们,如果想表达关心,放下一杯水在桌子上转身离开就够了。


咪咕教育频道


现在的孩子都很聪明,学习不好,往往都是源于孩子对于学习这件事不感兴趣。要提升孩子的学习成绩,就必须让孩子意识到为什么要学习?学习的意义是啥?激发孩子的对于学习的兴趣。

激发孩子的学习兴趣,我认为可以从以下几个方面入手:第一,改善物质生活的驱动力。培养孩子对于美好物质生活的向往,并告诉他知识改变命运,改善组织生活,这适用于物质生活不丰富的家庭。第二,从孩子的兴趣点出发,激发学习兴趣。比如孩子对汽车感兴趣,你可以告诉他,汽车的运行原理、设计制造过程中所涉及的基本知识都与物理、化学、数学知识相关,并且大学毕业后可以成为一名汽车工程师,自己设计制造汽车。第三,开阔孩子的视野,让孩子意识到世界很大,职业很多,而学习知识大学毕业可以让我们可以有选择职业的机会,可以成为科学家、工程师、设计师,否则只能被社会选择,干自己不喜欢的职业。第四,以身作则。家长做好学习的榜样,孩子学习时,要与孩子一起看书,学习,给孩子灌输终身学习的理念,人只要在社会生存就必须不断的学习。

孩子只要有了学习兴趣有了学习的源动力,六年级根本不晚,更谈不上定型,现实中很多比较差的学生到了高中后学习成绩突飞猛进,最后如愿考上大学的。


潮逐浪


一:休学。向学校办理休学手术。保留学籍,一年以后重新就读!缺点:不可控,可能一蹶不振,可能辉煌腾达!优点:学籍还在,想入学,即可入学

二:转学。转到农村,或者二三流学校去,这样孩子能做鸡头,也许能重拾自信心,焕发又一春

三:借读。学籍在原来的学校,去新学校借读,也许因为学习氛围的关系,孩子变得更好

四:放任。随孩子自身自灭,秉着:船到桥头自然直的心思,让其自身发展

五:留级。学完一年后,再重复学习一年。

个人观点:借读比较或者转学比较好!如果觉得麻烦,就借读!如果不麻烦,就转学!俩者之间最大的区别是:一个学籍在本校,一个不在本校!

以上纯个人观点,希望有所帮助!


小小文说


六年级不是定局,您太焦虑了。六年级对于一个孩子的一生来讲,简直微不足道,甚至不算一个重要的转折点。

一个孩子的培养不仅仅在于他的学习。好的习惯,责任感,情商,理解能力等等,这些都是比学习重要的事情。因为就学校的课程来说,除非智力有问题的小孩,否则没有哪个孩子是怎么学都学不会的。

如果你的孩子从他第一次没完成作业开始,你就让他明白不完成作业的后果,并让他独立承担这个责任,那么他就再也不想不完成作业。

然而现实是现在的孩子完成作业必须家长在旁边看着,有一个小错误,孩子还没发现,家长已经过去斥责孩子赶紧改正。因此这些作业不再成了孩子的成长,而成了家长的任务。

家长的焦虑自以为藏的很好,然而在生活中的一举一动,其实暴露无疑。孩子虽然不懂,但是他最能感应情绪,最能模仿大人的为人处事。

因此,父母一定不要把这种焦虑带给孩子。而改善自身焦虑的办法就是多提升自己。做一个懂得生活,善良,优秀,上进的人。父母是孩子最好的老师。


你好再见王老师


首先,对自己分数增长空间,要有个估计,把总分加起来,看离往年,录取分数线差距。

其次,一旦下定决心。奔着这个目标,第一,从先把字写的干干净净,整整齐齐,第二,不明白的题目,不要积累,争取最短时间解决,第三,先完成小目标。开始,不断努力。


风绝子


不知道这位家长的"定局"是指什么?

六年级是小学阶段的结束,但就整个基础教育阶段来看,更大的挑战在中学,这个时候孩子的心理生理进入青春期,学业压力也大大超过小学。如果这位家长在小学就盖棺定论,那您的孩子又将如何面对以后更大的挑战呢?

当务之急是要弄明白孩子成绩每况愈下的原因。是游戏分心?还是学业难度加大导致的挫败感?和同学老师的关系有没有出现问题?有没有早恋?是否有校园欺凌?孩子身体发育有没有特殊情况?家里大人有没有发生什么异常?这其中任何一个都可以导致成绩滑坡。

找到原因,然后有针对性地帮助孩子走出困境,才是家长应当做的。贸然给孩子学业下定论是不恰当的。

举个例子,小学低年级学业简单,大部分孩子都能考八九十分,家长以为这样就放心了,殊不知三年级以后,学习跨度非常大,如果没有低年级形成的学习习惯和兴趣支撑,比如书写规范,作业不拖拉,有课外阅读习惯,有英文词汇积累等等,那么在高年级,学习难度加大的情况下,孩子心里很快会出现挫败感,也就很容易成绩下滑。

"书山有路勤为径,学海无涯苦作舟"。这其中的"勤"和"苦"就说明了学习从来都不是一件容易的事情,它需要极大的自律 兴趣 成就感,需要各种正能量的推动才能让孩子在这条路上走得稳,走得远。家长千万不要因为此刻的困难就放弃,就否定,就听之任之。

希望这位家长尽快找到孩子成绩滑坡原因。要和孩子对话,和老师了解情况,和孩子好友沟通,也要反思自己有没有做得不对的地方。成绩下降是一个环境变化的结果,不是责备彼此的原因。


窗边小豆子


首先,应该找到孩子的一个兴趣点。

“兴趣是孩子最棒的老师”。这句话并不是说说而已,对于学生而言,兴趣是他们成才的关键,唯有最大程度地激发其学习兴趣,才能帮助他们在成绩上进步,学业有成,在生活中提高自我素养,成为一个具有健全独立人格的新时代学生。对于家长和老师来说,找到孩子的兴趣点,并适当激发,无疑是当下最应该做的。

与学生进行趣味的兴趣交流。家长们因为太过亲近,与孩子交流接触起来,或许会让孩子有一种抵触、羞赧的心理存在,难以真正的沟通,但老师身为传道受业解惑者,担当着新时代灵魂导师的角色,并带有一种天然的亲和力,可以与学生进行兴趣交流。老师以朋友的身份让学生打开心扉,吐露心声,让学生自己思考学习中出现的症结,以及所擅长的强势学习科目,分析学业利弊,启发学生思维。在亲和的交流中,发现学生真正感兴趣的点,并加以合理的引导,使其步入认真学习的正轨。

其次,家庭教育和学校教育都应该努力培养孩子的学习习惯。

当人一味追求快速成功,渴求拥有大智慧时,往往忽略了良好的习惯才是步向成功的钥匙。好习惯一旦形成,它就极具稳定性。心理上的行为习惯左右着我们的思维方式,决定我们的待人接物;生理上的行为习惯左右着我们的行为发生,决定我们的生活起居。

最后,家长和老师的鼓励也不可或缺,让孩子逐步建立学习的自信心,这样能够帮助孩子找到学习的快乐,重回学习的轨道。


kathyqin0116


学习是个广泛的事,如果单纯讲课本学习,学习是个综合能力运用的事。每个人的学习方式不同,有以视觉接收为主的,有以听觉接收为主的,还有视听体能结合的等等,要多寻找自己属于特质的接收方式,然后再调整学习方法,才会看到变化。


绘本美学研究室


遇到这种情况,我觉得家长们不要轻易放弃,学习这件事无论什么时候开始努力都不算晚,尤其是小孩才上六年级。

最重要的是我们要清楚小孩学习上不去的原因在哪里,才好对症下药。是因为学习不用心,或者是学习方法不当,还是因为其他的原因。

我之前给一个七年级的小孩做过辅导,小孩非常聪明,但成绩就是提不上去。我发现他是学习的方法不当,因为人聪明所以对知识的理解只停留在表面不会深入掌握,这就需要有人引导他改变学习方法。

所以我觉得针对您这种情况,可以先请教一下您身边的一些专业的辅导人员去尝试解决。



做父亲这件事情


学习,不是简简单单的老师讲学生听,是一个系统的问题。首先需要孩子有个良好的学习习惯,孩子学习很认真,即使学习不好,那也没有什么遗憾。其次是家长,家长要给孩子创造一个良好的学习氛围,让孩子感受到家庭的美好,向往生活。第三,如果仅仅是某一学科有问题,那就有针对性的找辅导机构补习一下。


分享到:


相關文章: