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1.多多鼓励，激发自信
在教育心理学中，有一种现象叫做“习得性无助感”，指的是孩子经历多次失败后，便将失败的原因归结于自身，主观认为是自己没有“学习好”的能力，他们自己无法避免失败也没有动力去追求成功，开始产生失落感、无力感。这个时候家长们不要给孩子过多的压力，多从正向的角度去鼓励、表扬孩子的长处，当孩子取得哪怕一小点进步也要告诉他你们看到了他的努力和成绩。要知道，在孩子学习的路上，成就感就像兴奋剂一样，有了家长和老师的认可，他们会充满了动力，伴随着学习成绩的提高，他们的成就感和自信心也会不断增强。
2.增强专注力，从家庭教育开始
所谓的学习专注力，其实指的就是上课“不溜号”、“不开小差”。在遇到孩子学习成绩不好的情况时，很多家长都会说到“孩子其实很聪明，学什么一学就会，但就是成绩上不来”，这往往是因为孩子们在课堂上注意力不集中导致的。孩子专注力的培养是一个周期过程，家庭教育环境在其中起到了决定性的作用。比如很多孩子在家中学习时，家长们总是左右陪伴，一会儿给倒杯水，一会儿又给送水果，也许此时他们正在背一个单词或是思考一道数学题目的解题思路，这样被打断以后想要进入状态又需要一段时间，长此以往孩子的专注力不断被削弱，在课堂上自然也容易走神。改变的方法很简单，无论是学习还是其他生活行为，当孩子们专注在一件事上，不要去打断他们，如果想表达关心，放下一杯水在桌子上转身离开就够了。
咪咕教育频道
现在的孩子都很聪明，学习不好，往往都是源于孩子对于学习这件事不感兴趣。要提升孩子的学习成绩，就必须让孩子意识到为什么要学习？学习的意义是啥？激发孩子的对于学习的兴趣。
激发孩子的学习兴趣，我认为可以从以下几个方面入手：第一，改善物质生活的驱动力。培养孩子对于美好物质生活的向往，并告诉他知识改变命运，改善组织生活，这适用于物质生活不丰富的家庭。第二，从孩子的兴趣点出发，激发学习兴趣。比如孩子对汽车感兴趣，你可以告诉他，汽车的运行原理、设计制造过程中所涉及的基本知识都与物理、化学、数学知识相关，并且大学毕业后可以成为一名汽车工程师，自己设计制造汽车。第三，开阔孩子的视野，让孩子意识到世界很大，职业很多，而学习知识大学毕业可以让我们可以有选择职业的机会，可以成为科学家、工程师、设计师，否则只能被社会选择，干自己不喜欢的职业。第四，以身作则。家长做好学习的榜样，孩子学习时，要与孩子一起看书，学习，给孩子灌输终身学习的理念，人只要在社会生存就必须不断的学习。
孩子只要有了学习兴趣有了学习的源动力，六年级根本不晚，更谈不上定型，现实中很多比较差的学生到了高中后学习成绩突飞猛进，最后如愿考上大学的。
潮逐浪
一:休学。向学校办理休学手术。保留学籍，一年以后重新就读！缺点:不可控，可能一蹶不振，可能辉煌腾达！优点:学籍还在，想入学，即可入学
二:转学。转到农村，或者二三流学校去，这样孩子能做鸡头，也许能重拾自信心，焕发又一春
三:借读。学籍在原来的学校，去新学校借读，也许因为学习氛围的关系，孩子变得更好
四:放任。随孩子自身自灭，秉着:船到桥头自然直的心思，让其自身发展
五:留级。学完一年后，再重复学习一年。
个人观点:借读比较或者转学比较好！如果觉得麻烦，就借读！如果不麻烦，就转学！俩者之间最大的区别是:一个学籍在本校，一个不在本校！
以上纯个人观点，希望有所帮助！
小小文说
六年级不是定局，您太焦虑了。六年级对于一个孩子的一生来讲，简直微不足道，甚至不算一个重要的转折点。
一个孩子的培养不仅仅在于他的学习。好的习惯，责任感，情商，理解能力等等，这些都是比学习重要的事情。因为就学校的课程来说，除非智力有问题的小孩，否则没有哪个孩子是怎么学都学不会的。
如果你的孩子从他第一次没完成作业开始，你就让他明白不完成作业的后果，并让他独立承担这个责任，那么他就再也不想不完成作业。
然而现实是现在的孩子完成作业必须家长在旁边看着，有一个小错误，孩子还没发现，家长已经过去斥责孩子赶紧改正。因此这些作业不再成了孩子的成长，而成了家长的任务。
家长的焦虑自以为藏的很好，然而在生活中的一举一动，其实暴露无疑。孩子虽然不懂，但是他最能感应情绪，最能模仿大人的为人处事。
因此，父母一定不要把这种焦虑带给孩子。而改善自身焦虑的办法就是多提升自己。做一个懂得生活，善良，优秀，上进的人。父母是孩子最好的老师。
你好再见王老师
首先，对自己分数增长空间，要有个估计，把总分加起来，看离往年，录取分数线差距。
其次，一旦下定决心。奔着这个目标，第一，从先把字写的干干净净，整整齐齐，第二，不明白的题目，不要积累，争取最短时间解决，第三，先完成小目标。开始，不断努力。
风绝子
不知道这位家长的"定局"是指什么?
六年级是小学阶段的结束，但就整个基础教育阶段来看，更大的挑战在中学，这个时候孩子的心理生理进入青春期，学业压力也大大超过小学。如果这位家长在小学就盖棺定论，那您的孩子又将如何面对以后更大的挑战呢？
当务之急是要弄明白孩子成绩每况愈下的原因。是游戏分心?还是学业难度加大导致的挫败感?和同学老师的关系有没有出现问题?有没有早恋?是否有校园欺凌?孩子身体发育有没有特殊情况?家里大人有没有发生什么异常?这其中任何一个都可以导致成绩滑坡。
找到原因，然后有针对性地帮助孩子走出困境，才是家长应当做的。贸然给孩子学业下定论是不恰当的。
举个例子，小学低年级学业简单，大部分孩子都能考八九十分，家长以为这样就放心了，殊不知三年级以后，学习跨度非常大，如果没有低年级形成的学习习惯和兴趣支撑，比如书写规范，作业不拖拉，有课外阅读习惯，有英文词汇积累等等，那么在高年级，学习难度加大的情况下，孩子心里很快会出现挫败感，也就很容易成绩下滑。
"书山有路勤为径，学海无涯苦作舟"。这其中的"勤"和"苦"就说明了学习从来都不是一件容易的事情，它需要极大的自律 兴趣 成就感，需要各种正能量的推动才能让孩子在这条路上走得稳，走得远。家长千万不要因为此刻的困难就放弃，就否定，就听之任之。
希望这位家长尽快找到孩子成绩滑坡原因。要和孩子对话，和老师了解情况，和孩子好友沟通，也要反思自己有没有做得不对的地方。成绩下降是一个环境变化的结果，不是责备彼此的原因。
窗边小豆子
首先，应该找到孩子的一个兴趣点。
“兴趣是孩子最棒的老师”。这句话并不是说说而已，对于学生而言，兴趣是他们成才的关键，唯有最大程度地激发其学习兴趣，才能帮助他们在成绩上进步，学业有成，在生活中提高自我素养，成为一个具有健全独立人格的新时代学生。对于家长和老师来说，找到孩子的兴趣点，并适当激发，无疑是当下最应该做的。
与学生进行趣味的兴趣交流。家长们因为太过亲近，与孩子交流接触起来，或许会让孩子有一种抵触、羞赧的心理存在，难以真正的沟通，但老师身为传道受业解惑者，担当着新时代灵魂导师的角色，并带有一种天然的亲和力，可以与学生进行兴趣交流。老师以朋友的身份让学生打开心扉，吐露心声，让学生自己思考学习中出现的症结，以及所擅长的强势学习科目，分析学业利弊，启发学生思维。在亲和的交流中，发现学生真正感兴趣的点，并加以合理的引导，使其步入认真学习的正轨。
其次，家庭教育和学校教育都应该努力培养孩子的学习习惯。
当人一味追求快速成功，渴求拥有大智慧时，往往忽略了良好的习惯才是步向成功的钥匙。好习惯一旦形成，它就极具稳定性。心理上的行为习惯左右着我们的思维方式，决定我们的待人接物；生理上的行为习惯左右着我们的行为发生，决定我们的生活起居。
最后，家长和老师的鼓励也不可或缺，让孩子逐步建立学习的自信心，这样能够帮助孩子找到学习的快乐，重回学习的轨道。
kathyqin0116
学习是个广泛的事，如果单纯讲课本学习，学习是个综合能力运用的事。每个人的学习方式不同，有以视觉接收为主的，有以听觉接收为主的，还有视听体能结合的等等，要多寻找自己属于特质的接收方式，然后再调整学习方法，才会看到变化。
绘本美学研究室
遇到这种情况，我觉得家长们不要轻易放弃，学习这件事无论什么时候开始努力都不算晚，尤其是小孩才上六年级。
最重要的是我们要清楚小孩学习上不去的原因在哪里，才好对症下药。是因为学习不用心，或者是学习方法不当，还是因为其他的原因。
我之前给一个七年级的小孩做过辅导，小孩非常聪明，但成绩就是提不上去。我发现他是学习的方法不当，因为人聪明所以对知识的理解只停留在表面不会深入掌握，这就需要有人引导他改变学习方法。
所以我觉得针对您这种情况，可以先请教一下您身边的一些专业的辅导人员去尝试解决。
做父亲这件事情
学习，不是简简单单的老师讲学生听，是一个系统的问题。首先需要孩子有个良好的学习习惯，孩子学习很认真，即使学习不好，那也没有什么遗憾。其次是家长，家长要给孩子创造一个良好的学习氛围，让孩子感受到家庭的美好，向往生活。第三，如果仅仅是某一学科有问题，那就有针对性的找辅导机构补习一下。
