日前，教育部辦公廳、工業和信息化部辦公廳聯合印發《關於中小學延期開學期間“停課不停學”有關工作安排的通知》，對“停課不停學”工作提出明確指導意見。
堅持省級統一部署與各地各校因地制宜實施相結合，避免“一刀切”；堅持國家課程學習與疫情防控知識學習相結合，注重加強愛國主義教育、生命教育和心理健康教育，鼓勵學生鍛鍊身體、開展課外閱讀；堅持學校教師線上指導幫助與學生居家自主學習相結合，限時限量合理安排學習。
要強化居家學習指導，幫助學生科學制定居家學習計劃，合理選擇資源，注重培養學生自主學習能力，特別要加強對防疫阻擊戰一線人員子女和農村留守兒童的學習指導和關愛。
對小學低年級上網學習不作統一硬性要求，由家長和學生自願選擇，對其他學段學生作出限時限量的具體規定，避免學生網上學習時間過長。堅決防止超前過快學習，保護學生視力 ，防止增加學生不必要的負擔。
網絡擁堵、在線學習時間過長……
學生喊累，家長抓狂，
“我-太-難-了！”
“在家上課”如何科學安排孩子的每日作息？
很考驗學校家長對政策的理解力和執行力。
請看本期關注——
特別的春天 特別的“課堂”
“雲”平臺，化解資源技術難題
“在家上學”的學習模式，雖然在2003年非典、2008年汶川地震等特殊時期在部分地區實行過，但此次面向全國範圍內實施尚屬首次，也因此遭遇了一些問題，譬如：老師絞盡腦汁當“主播”錄新課、網絡擁堵、學生在線觀看時間過長等問題的出現，遭家長學生的紛紛吐槽……
在此背景下，教育部於2月17日開通了一項名為“國家中小學網絡雲平臺”的免費學習資源。該平臺以“一師一優課、一課一名師”項目中獲得省部級獎的優質課程資源為基礎，統籌整合國家、有關地方和學校相關優質教育資源。課程資源包括防疫知識、紅色教育資源、專題教育資源，以及從小學至普通高中的主要學科課程資源，課程時間一般在20分鐘左右，供各地自主選擇使用。據教育部有關負責人介紹，雲平臺在開通的第二天，網頁瀏覽次數達到了2300萬，訪問人次1500萬，覆蓋了全國31個省區市。
那麼多人同時瀏覽網頁，如何確保網絡暢通？為此，教育部與工信部建立了平臺保障與應急工作機制，總體協調解決國家中小學網絡雲平臺運行保障、應急指揮涉及的各項工作。工信部部署百度、阿里、中國電信、中國移動、華為等企業全面提供技術保障支持，協調了7000個服務器，90T的帶寬，確保5000萬學生同時在線暢通使用。
為減少小學生上網時間，保護學生視力，在國家廣電總局的支持下，中國教育電視臺4頻道空中課堂以《同上一堂課》形式，播出小學各年級課程，兼顧初三和高三學生學習內容，同時還播出人文歷史、國學經典、藝術欣賞等通識教育內容，以及疫情防護、課間操、校園歌曲MV等。空中課堂通過衛星傳輸，覆蓋到各省（區、市），特別是偏遠農村網絡信號弱或有線電視未通達地區，讓家裡沒有網絡的學生通過電視也能在家學習。
“雲”端的愛國主義教育進行時
2月17日，全國各地進入了“在家上學”模式。中國教育電視臺“空中課堂”《同上一節課》節目，以“主題班會”的形式開啟。電視上，通過“雲”端舉行的升旗儀式，全國各地的1.8億中小學生接受了愛國主義教育。圖為電視機前，當雄壯的國歌響起，河北省雄安新區容城縣的小學生不由自主地面向國旗行少先隊隊禮。（河北雄安新區劉秋蘭校長供圖）
“1+N”課程表，
學習之餘“放眼窗外”
在眾多的學習資源面前，教育部要求“省級統一部署與各地各校因地制宜實施相結合”，要避免“一刀切”。這就特別需要學校指導家長安排好孩子的每日作息。
對此，北京市面向中小學推出了“1+N”的學習模式。除了統一提供的視頻課資源，剩下的時間由學校根據自己的實際特色安排指導學生學習。
“利用這段時間，讓學生養成良好的衛生習慣和健康的生活方式。比如，保持充足睡眠，做好衛生防護，預防傳染病。整理房間、洗碗、掃地等，熟練掌握一門勞動技能……”記者發現，中國科學院附屬玉泉小學將這些書本外的內容安排進了學生“在家學習”的“每日作息時間表”。該校校長高峰告訴記者，特殊時期，除了讓孩子學習市區提供的視頻課，學校更多的是培養學生的生活能力、對生命的認識，提升閱讀素養，同時讓學生了解課本之外的家國大事。
“我們是由羅榮桓元帥創辦的一所流淌著紅色基因的學校，2020年是學校建校60週年，我們在作息表中特別加入了‘校歌傳唱’部分，讓孩子在家學習之餘唱唱校歌，增進對學校的情感。”記者發現，學校提供給學生的這份“作息時間表”從早上8點開始，到晚上9∶30入睡，每個時間段都進行了細化安排，以供學生參考。作息表還專門留出了“親子時間”——讓學生和家長一起做美食。晚餐之後，和家長一起觀看新聞、關注疫情。並要求學生於每天睡覺前對一日的學習生活進行評價。
“冠狀病毒這‘一家子’，都是怎麼回事？”“杜絕野生動物交易，避免養殖動物與宿主的接觸對預防人傳染冠狀病毒具有重要意義……”最近，江蘇無錫高級中學在學校的微信公眾號上，開設了一節非常有含金量的網課———“校長閱讀課：災難當前專題”。身為全國政協委員的唐江澎校長，通過業界專家的權威推薦，為學生們精心挑選了《人類，在災難抗爭中進步！》《名家災疫經典詩文》《“冠狀病毒”是怎麼回事？》等系列科普文章。“高中生既要關注國家大事，還需要有獨立的判斷力和深度的思考力。我希望用這種形式，讓學生通過關注連續性的、非連續性的多種文本，學會在海量信息中快速辨識篩選、準確概括歸納學習方法，從而提升學生的學習力，培養學生的科學精神。”在唐江澎看來，這是書本中沒有的成長。
審核：賀春蘭
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