LyQ微笑
1.留守兒童的教育本身就是一個難題。
農民工進城務工，為社會經濟建設作出了不可磨沒的貢獻，但也為此付出一定的犧牲。具體表現為留守兒童的教育成為社會一大問題，往往表現為農民工外出務工賺錢了，但留守兒童的教育卻被耽誤，因此形成了一個惡性循環。當然，社會已引起了高度的重視，如志願者服務活動彌補了留守兒童的教育缺陷。
目前，全國的疫情形勢基本穩定了，所以，國家採取了有效措施，讓農民工有序外出務工。其實，農民工的爸爸媽媽實在還是捨不得孩子，尤其在疫情還沒有得到完全控制的形勢下，但又沒有辦法。
2.留守兒童的疫情防控困境在哪裡？
首先，爸爸媽媽外出務工，孩子留守，爺爺奶奶照看，有的甚至被寄到伯父或姑姑家裡。爺爺他們對疫情防控知識存在一定的缺失，儘管今年社區、村組開展了系列的疫情防控知識的普及。甚至他們的疫情防控意識不高，總是認為新冠病毒不可能傳到鄉下農村，防控顯得沒有必要。
其次，學校還沒有開學，留守兒童在疫情防控方面的教育還沒有系統地開展。在廣大農村，留守兒童可能連開學那些天需要的口罩都沒有。留守兒童所掌握的疫情防控知識就是前階段通過班主任在班級群裡所獲得的。
三.是隨著疫情防控形勢的好轉，留守兒童自身的疫情防控意識也會逐漸淡化。特別是復課前後，留守兒童由於沒有家長的監管，他們可能不會在上下學途中採取疫情防控措施。
3.目前留守兒童的疫情防控工作怎樣去做？
爸爸媽媽外出務工，留守兒童的疫情防控工作不能落下，否則後果不堪設想。所以，目前要採取的疫情防控措施主要是通過爺爺、奶奶把爸爸媽媽的疫情防控教育落實。爸爸媽媽打電話給孩子，告訴他們在疫情防控期間，該怎麼去做，不能做些什麼。
同時，還要發揮社區與志願者的作用，像前階段深入農戶對這些留守兒童進行疫情防控方面的宣講教育。班主任要通過班級微信群，將疫情防控知識宣傳到位，甚至在開學前，組織孩子們在家裡收看疫情防控知識的電視節目。
孩子是社會的未來，留守兒童是我們社會的一個特定組成部分，在農民工復工返崗時，他們的疫情防控教育必須要有明確的措施落實。你說呢？歡迎探討。
花開的聲音8241
這是個很沉重的話題。
疫情沒有解除，全國的學校都開不了學，城市裡的孩子可以呆在家上網課，而農村、山區的孩子只能帶在家裡，乾乾家務，幫忙做做農活。隨著復工的浪潮開始，父母又得離開家出去打工，陪伴這些留守兒童的只有年邁的爺爺奶奶。
幾千萬留守兒童一直是我們國家心酸的殤，他們的父母為了生活離開農村和大山去城市、工廠、工地打工，為國家的經濟發展做出來很大貢獻，收入增加了，家人的生活水平也得到了提高，但農村和山區留守兒童的教育問題一直困擾著家長。對於爺爺奶奶來說孩子生活照顧已經不易，在學習上只能靠孩子的自覺性，孩子成長過程中最需要的陪伴，長期的親情缺失也使孩子的心理發展受到影響，據統計有20-30%的留守兒童存在心理健康問題。
由於大量農村學生隨父母進入城市上學，農村和山區的學校縮減嚴重，現在已經出現一個鎮一個小學，幾個鎮一個初中，學生多數為寄宿制，週末回家。正常教學時間內孩子學習生活還比較規律，疫情期間孩子的學習就“放了羊”，只能是看電視、玩手機，特別是父母復工後，更是每人管的住了。
據統計，我國985高校中從偏遠農村和山區考入的學生數量愈來愈少，從90年代末的20%左右減少到現在的2%左右，這說明留守兒童的教育質量大幅度下滑，優秀師資缺乏，課後學習監管和輔導的缺失造成留守兒童與城市學生的差距越拉越大，很多孩子初中畢業後就跟著父母去打工，繼續著結婚生子，孩子繼續留守的循環。
疫情期間留守兒童的學習怎麼辦？這也是當地政府應該重視的一項工作，當地政府可以組織學校給孩子們送教材、學習資料，督促孩子們提前預習，複習以前學習的內容，不要耽誤學習。
周原散人
沒辦法，很慘。學校不開學，但是家長都復工了，這就出現一個問題：這麼多孩子誰帶啊？學校的重要性這就很凸顯了。學校不僅僅是個教書育人的地方，更是一個"放"（放羊的放）孩子的地方，這樣大人才可以空出手來去各自工作的單位。孩子是幹不了什麼！但他能讓你什麼都幹不了。學教育學的考過，幼兒園的教育目標就是為家長參加社會（主義）勞動提供保障，為下一級學校提供合格生源。這就是學校的隱形功能，你可能平時注意不到，但是它的作用大得很呢。
很多一家三口，父母都上班了，小孩子一個人在家，沒有了陪伴，沒有了監督，更重要的是沒有了與老師、同學的面對面溝通交流，感覺小孩子就是被孤立了起來，長久下去不利於成長。對於學生來說，學校的作用不僅僅是學到知識，更是學會人連接人的重要場所。
靠桑
留守兒童，本來就孩子缺少父母的照顧，如果不到學校上學，孩子的學習、生活和健康，都是很大的問題。父母不在身邊，肯定也擔心孩子的學習和生活。對這種比較特殊兒童群體，為解決家長的顧慮之憂，可以採取以下措施：
一，學習方面，學校可以組織師資力量，加大教學投入。班主任通過電話與孩子一起制定合理可行的學習計劃，利用電話或網絡平臺，幫助並監督學生們的學習。
二，生活方面，也可以讓有經驗的老師或家長們利用業餘時間，教一教孩子們的基本生活技能，如煮飯，煮麵條，蛋炒飯等。
三，健康方面，電話指導孩子們在家要勞逸結合，學習之餘可以跳跳繩，做做俯臥撐，仰臥起坐等不需要太大場地的運動。對留守兒童，學校儘量安排專門的心理老師，多與這樣的孩子溝通，消除心理上的顧慮。
總之，面對突然而來的災難，只要我們沉著應對，再堅持一段時間，一定能取得這場戰役的全面勝利！
沙漠駱駝ljf5
在家做好防疫，自覺學習。
