用户3966629383245374

说实话很担心学生们的学习时间被耽误，影响今年的中考、高考，但是严峻的疫情如果不能有效控制，还是让孩子们待在家里最安全！与学习比起来，生命更重要。

闻歌1

很多人都觉得，这两天的老师真实太舒服了，天天在家休息。

其实，老师的苦，真的只有老师知道。虽然延学在家，但是说实话，我们并没有停课啊。

在这段时间里，不论多老的老教师，都学会了两门全新的技能，直播和录播。折腾完直播，后来又折腾录播。

都是从零学起啊，有老师反映，脑细胞都快研究光了！

停课期间，还有各类报表、各类统计要上交，加上学生的网上作业，该做的工作一点儿也没落下，唯一的区别就是，原来的时候占的是学校的地、用的是学校的电、喝的是学校的水、上的是学校的厕所，而现在呢？这些全部由自己负担罢了。

还有一点：我们老师其实也挺冤的。

人家都觉得我们有这么长的假期，羡慕不已。但是他们哪里又去了解过？

今年的这些假期，其实已经非常明确，基本上会用后面的调整双休、缩短暑假来进行弥补。

这些天，我是休息一天、担心一天，真是恨不得能早点开学啊。

因为我实在无法想象，因为延学而导致的后面的学生管理压力会变得多大。

我应该清楚，学校假期的作用，其实是用来调节学生的身心健康的。

• 很多学生，在校读书很苦，盼着假期能够缓解一下压力；
  

• 也有很多学生，在校全无读书心思，支撑他们能够在学校生活下去的，是每周2天的周末，和每年两次的寒暑假。
  

现在，强行把假期给压缩了，到时，学生厌学、逃学、学生违纪、校园欺凌，等等行为势必会显著增加。这些都是我们不得不预先防备的事情。

总结一下我的想法：

你好，我是君山，一线教师，爱谈一点教育，如果你也喜欢，欢迎关注我，君山期待与你进行交流！

君山老师

我是一名从教7年的农村小学老师，长期担任班主任一职，并担任语文、数学及其它副科的教学工作。作为一名一线教师，从个人方面我明确表态：我希望早点开学，回到正常的教学工作中去。

武汉肺炎，牵动着华夏儿女的心；武汉肺炎，举国上下共同抗击疫情；武汉肺炎，大中小学校纷纷延迟开学。开学虽延迟了，但是孩子们的学习不能耽搁啊。为此教育部提出了“停课不停教、不停学”的方针，于是省市县等各级教育管理部门纷纷响应，出台了地方的“停课不停学”政策。

截止今天，我所在的小学开展网络教学已经三周了，回顾这段时间的教学，真是感慨万千。

一、网络教学分析。

1.网络教学缺乏互动。基本上都是老师选择优质的教学视频给大家播放，或者老师自己录制教学视频播放，要求学生连网观看，然后布置习题，学生完成作业后上交，老师批改后再反馈给孩子。此种教学模式师生之间互动少，只有那些学霸们偶尔会和老师互动一下，中下等学生则很少发言。

2.网络教学效果不如课堂教学，学习效果呈两极分化。网络教学需要学生有较强的自律性，对学霸而言，无论哪种教学模式，他们都是学习中的佼佼者，不用老师和家长担心。而对于“学渣”而言，他们可能在视频学习时做小动作等，老师是不可能一一发现的。这时学生的自律性至关重要，直接影响了教学效果。这种后果，就是学生的学习差距越来越大，优秀的更优秀，学习困难的就更困难了。

二、一边是老师们继续着网络教学，一边是部分省市又出台了新政策。我们陕西省就明确要求，正式开学后可以考虑适当缩短暑假时间或调整周末休息日，确保教学课时量不减少。

如此以来，我个人理解就是：我们今天延迟开学多少天，正式开学后就会延长多少天，只有如 此才能保证本学期教学时间不变。如果是这样，今年的暑假时间就会大大缩短，甚至取消。很有可能本学期读完，直接进入下个学期。如果真是这样，对老师和孩子来说就有点太累了，毕竟连续作战也是不可取的。

作为一名一线教师，我迫切希望，省上能明确一下网络教学到底算不算有效教学。如果算，老师、家长、学生、社会就都要想办法进一步提高网络教学效果。如果不算，那是否还要继续下去。

基于以上两点，作为一名一线教师，我是深感担忧啊。如果疫情一直持续下去，一直采用网络教学，那后果则不堪设想。所以我内心是希望早点开学的，回归到正常的教学工作中去。但是如果疫情依然很严重，国家有政策，我也一定会遵照执行，不折不扣的把网络教学进行到底。

以上想法仅代表个人观点，不足之处，还请各位同行、各位朋友提出宝贵意见，欢迎大家和我交流。

阑珊之火

从2月10日开始，作为一线主科教师外加班主任的我就开始了“停课不停学”的网课教学。尽管前期也做好了相关准备，在没有教材和教辅的前提下只能使用电子教材，思前想后总是担心按照前①天下午转发第二天的自主学习单，让孩子们按照这个学习单自学，并且完成相关作业，第二天上午10点把作业答案发在群里，让他们自行检查，我在自行选取三五个孩子的作业检查一下，假如他们有问题，让他们私下找我释疑解惑这样的流程效率不高，但苦于自己能力有限，只能自己多下功夫准备充分一些了。每天按第二天的学习内容制作好PPT，还是按原计划把自主学习单先发给他们，引导他们适当预习，第二天上午上课前再把ppt发给他们，等上课时让孩子们一起打开PPT，按学习内容我逐一语音讲解，把重点难点讲清楚，书写格式规范告知孩子们，和平常课一样再补充点习题练习，苦于不能现场示范，追求心目中网课教学的“完美”，然后布置完作业，在每天下午2点前上传到每日交作业小程序，我从下午一点开始批改作业，作业有小问题的私聊，有集中性问题在群里集体讲评。这样自己累得要命，每天对付108个好汉的作业就要花费好多时间。无奈自己就这点本事！可是作为班主任，非常时期还有好多非常任务：每天需要查询孩子居家情况，需要转发好多文件，还要布置孩子完成相关防疫相关作业，上好网络班会课，到学校一份一份教辅书装袋，按照孩子们居住地点分组，好在有热情家长志愿者帮忙分发到53个孩子手上，26号开始学校要求每位老师开始网络培训，观看视频后要写好学习体会……真心累啊！真的特别渴望正常上班上课！

倚天竹

期待快点开学，能上学校上课的开学，不上网课。

在家这根本不是放假！！！每天都有工作各个口给布置工作，领导要求24小时手机待机，每天看手机消息。从15号开始准备课，不看手机时在电脑前，感觉眼睛要瞎。

同时因为每天转发通知，总让全员回复。家长不及时回复着急，上面还着急要回复，然后家长电话打不通，心里着急。其实也特别理解家长，自己也不愿意转发那么多消息，可是领导让转也没有办法，我都知道班级一半的家长把班级群设置成免打扰了，因为看见家长发朋友圈，却没回复群消息，自己也想像这些家长一样，真的一天不看手机。

这个假期一点不美好，心里不放松，从开始每天回复消息开始就睡不好觉，总是做梦，每天睡眠时间不到六个小时。心里惶惶的，特别焦虑。可能也是自己心态不好，可是在这样下去，感觉自己要疯了。二月初感觉还好，从听到“停课不停学”之后上面布置的各项工作让自己有想辞职的冲动。今天还和同事说想请假休息。可是这怎么请假啊，明明每天都在家啊。但是心里真快要承受不住了。还是得自我调节。

可能很多人会认为教师比起一线抗疫战士轻松多了。但凡事其实等待的时刻是最焦虑的，真正面对就有勇气了。还有做些有用的事多好，羡慕那些能在一线的战士，至少真的有事做，有成绩。而自己现在每天做的工作不知道实际意义在哪？问同事也说上面让做什么就做什么吧。没有思考，怎么成长，没有自己的判断力，只是人云亦云的随波者。

莹的大学梦

前天在头条上看到一个小朋友，对钉钉摸得很透，发现了钉钉一些功能，可跟同学们秘密聊天，小神兽们挺精明的呢！

所以我对开学的事，心情是很复杂的！

一方面盼望开学。

一.希望看到喧闹的校园，而非现在冷冷清清的校园，希望看到充满朝气的学生，他们青春飞扬的在校园里穿行学习读书的画面，真美！而非现在我与他们的距离，隔着屏幕好像隔着千山万水！

二.网上教学有利有弊。

利:可以培养学生的自学能力

对学习自觉的孩子来说，我觉得网上教学是一种很好的模式，特别是那些节奏有点慢的孩子，他可以反复的去看视频，听老师讲解，从而把不懂不会的弄明白。

弊:

1.学生不自觉的问题。

对于那些小滑头们这种教学模式就不太受用了，特别是家长有管不了的学生。谁知道他们在屏幕前干些什么？

2.有时还有技术的问题。

对于些偏远地区的孩子，如果没有流量，他们怎么样上网课？信号不好的地方，势必会影响孩子们的学习，这样贫困地区，富裕地区、城乡的差异就会更大。

昨天上课时，学生就是卡得很，那也是影响了教学的效果。

3.作业检查的问题

在家学习势必增加家长的负担，需要家长做好配合。昨天布置的默写，然后我抽查的时候就发现。学生打的是对号，可是里边还有错的！这说明一是孩子没有认真的对，或者说他自己检查不出来。二家长没有帮他检查。

还有种情况，平时背书很难的同学竟然都全对了。

另方面我又不太愿意早开学

一、毕竟疫情还不够稳定。我们这个城市昨天就有出现了一例确诊病例。另外，有些人的隐藏期有20多天，而现在又复工了，孩子的爸妈都要上班，万一他们感染了，又传给孩子了，孩子到校又传给同学，那简直是一场灾难。

二、一些防护用品，如口罩还是比较紧缺的，是否能有充足的数量保证孩子们每天有一只口罩？这个问题恐怕没人回的答。但这个问题不解决，上课就没办法保证。

三、有些孩子就不愿戴口罩，特别是小学的孩子，随时随地摘口罩，这样也带来管理的难度，加大了传播的危险。

总之，我期盼着春暖花开，阳光普照，驱散疫情，我和孩子能摘掉口罩，面对面的坐在宽敞的教室里学习！而非像现在急着开学提心吊胆的都戴着口罩上课！

初中语文摆渡人L

目前的中小学老师，有些人肯定不想开学，有些人肯定急切的想开学。

那什么样的人不想开学呢？很简单，就是这一段不用上网课的老师，没什么事的老师。

比如有些学校的体音美老师，不上网课的老师，后勤上的老师等等，这些老师这一段几乎没有什么事，就是在休假。

休假还有工资，并且一分不少，人家干嘛要急着开学。

那什么样的人想开学呢？肯定是目前忙的鸡飞狗跳上网课的老师。

上网课的老师确实不轻松，有些不熟悉网络技术的可能比平时在校上课还累。

既然如此辛苦，还不如上班呢，上班说不定还有点补贴啥的，现在在家什么也没有。

领导估计也着急开学。

为什么呢？很简单，因为领导的作用好像不怎么大了。

不能开会讲话训话了，不能施展自己的领导才能管理艺术了，所以作为领导，大部分还是喜欢上班的。

班主任估计也想开学。

为什么呢？因为有的地方假期，班主任是没班主任费的，但今年疫情期间，活也特多，所以他们可能也想上班，既然都要忙，还不如上班呢，至少还有点辛苦费。

本人虽然也是在上网课的老师，但说实话，我并不急切的盼望上课，为什么呢？实际很简单。

1、现在疫情太重，真不适合开学。

作为老师，每天面对那么多家长学生，实在是太危险了。

2、在家上班更自由一点，所以感觉比上班还是舒服点。

大家呢？作为老师，你想上班吗？来分享一下吧！

人生如梦LLH

怎么可能？我这是说的大实话，有人愿意上班吗？我反正是不愿意。

可能作为中小学老师，是别人嘴里的羡慕对象，你们工作非常轻松，就是教教孩子多简单容易啊！我每次听到这样的话，把以前的反驳，现在变成了无奈的苦笑。

作为一名寄宿学校的老师，全都是辛酸的泪。作为区的重点学校，学校里对成绩抓得非常的严苛，对老师也是要求特别的严。有人又会说了，严格不好吗？严格是一种好的状态，。因为现在的学生也不必把他们不会努力往前进。但是我们的工作真的很辛苦，每天早上五点多出门，披星戴月，每天晚上九点半多才能到家，辛苦至极。

所以疫情在家的状态，至少可以比较轻松的，不用五点起床，我是每天早上六点开始关注钉钉群里的打卡，是可以躺在床上关注的，非常惬意，有直播课和一直关注作业，时刻联系家长，体温上报的督促，事情也是非常的多。但是我喜欢这种在家里的陪伴，穿着睡衣的舒服。

最后还是盼望疫情早点过去，我们能够回归这样的生活，即使辛苦也是生活的常态，毕竟人生需要努力，我辈当自强。

悦子珏

盼开学，又担心白天上班晚上带孩子受不了。突然觉得，有班上是幸福的，带孩子反而是令我恐惧的一件事情了。

上班，对于老师学生来说，疫情之下算是很幸福的事情了。至少我们可以自由，不再是餐厅厨房卫生间一日游。最重要的是，说明形势一片大好，春天如期而至，空气自由呼吸。

假期里，也让我思考，一直渴望的“冬眠”真的是近乎奢望的幸福吗？事实证明不是的，禁足屋里一个月都让人浑身不自在，连带上口罩出门买菜都觉得幸福来敲门了！我们平日里的正常生活是最奢侈的！一切井然有序，合理安排，不情愿的上班上学，却也不得不照做。那种不情愿其实是一种撒娇。明知不可能而心忖之。

而这场疫情用事实证明，人人都需要工作、学习、生产。这个社会才正常，不然就不仅仅是病态，简直是病入膏肓。反过来亦然。当病入膏肓，一切呈现静态留滞，人们开始病态地怀念按时上班、辛苦工作的日子。

推迟开学的这些日子，我们早早起床，打开电脑等设备，当起了主播。我们开始上镜，开始如常授课，却从未觉得踏实。不知道另一端的学生们，听到了多少，学会了多少，收获了什么！这更加剧了我们的焦虑。

开学吧，上班吧，让一切正常起来！

心灵聊斋

眼下，开学的脚步正向人们走来，久息的学校玲声将要响起。工作在一线的教师们，早己心情燥动，难以忍耐。常常思念孩子们在家怎样熬煎，担心本期的课业任务能否完成，开学赶课学生能不能消化等。因此，一线工作的教师们早就按耐不住急切的心情，昐望着疫情赶快过去，早日开学。了却育人之师的初心使命。但是，由于教师们正视当下的疫情的严重性和不可预测性，仍在耐心等待。那么，是什么原因促使一线教师希望急切开学，然而又还在等待呢？

首先，当前疫情虽有好转，拐点已初显露，但疫情潜伏的危机仍然存在。如果各行各业都急于复工复课，人们聚众近距离接触。尤其是学校，人员拥挤，恐怕还会给病毒再次肆虐的机会。所以，虽然一线教师急不可待的盼望着开学，但是，目前的时机还不很成熟，条件还不具备，仍需再待时日，肯定会有序开学，了却教师们的急切心情。

其次，是由于教师的职业习惯，能融入进学生中间，那就似如鱼得水，自在畅游。而如今，己久宅家中，不能走入大千世界，更不能走上讲坛，同学生们交流，久已压抑的心情早就无法忍耐，想突出重围，回到学校。对此，一线的教师早就盼望着快些开学。

再者，是由于人们都长期宅居在家，学生的学习时常牵挂着每位家长的心。无数家长为了使孩子宅家不耽搁学习，大小问题都与教师联系，所以，恐怕都快给教师的电话打崩了，这也促使一线教师们急切地份望着学校早日开学。

总之。由于教师的职业习惯，和初心使命感，促使一线教师急切盼望着早点开学。

關鍵字: 待在家里 中考 学习