我校教师凡是出现教学成绩评比连续两次垫底的；举办辅导班被查处的……等情况，一律调到农村去当老师！
在县城中小学校，领导们总是在全体教师会上讲这样的话。战斗在乡村学校的老师们非常郁闷，如果把城区教师调到农村做为一个惩罚措施，是否代表乡村教师都是差老师？乡村学校就可以藏污纳垢吗？乡村学校能说不要吗？
乡村教师为中国基础教育的振兴作出了重大贡献
现在全国有近300万的乡村教师，他们为中国基础教育的振兴做出了重大贡献！
老一代的乡村教师由民办教师、代课教师和中师毕业生组成，这一代乡村教师是中国基础教育的参与者和见证者，是最为辛苦的一代人。在他们的年代，农村交通不便、消息闭塞，教学资源短缺、经济收入单薄，他们面对简陋的校舍、简单的设施，从来没有退缩，是他们无私的奉献让无数农村孩子走出大山，改变了一生的命运。老一代乡村教师在那个年代，还需要挣工分，从一个月几块钱工资到几十块，再从数百元到退休时候的几千块钱，一路走来，实属不易。
国家从2006年开始在中西部地区实施特岗教师计划，成千上万的大学毕业生奔赴祖国的大江南北，成为新时代的乡村教师。这些大学生大多生于农村，又作为一名乡村教师回到农村，拿一个月不到3000块钱的工资待遇，但是他们是无怨无悔，正在教育工作岗位上奉献自己的青春。
作为一名乡村教师，要有爱，还要有情怀，更要耐得住寂寞！
对乡村教师的偏见不可有
城区学校领导让“教学成绩差的、办辅导班被查处的教师”调去农村学校当教师，骨子里就是对乡村教师的轻视！对乡村学校的侮辱！
乡村教师有着他们的个性，他们有“人穷志不短”的品质，有脚踏实地、“甘为孺子牛”的情操，也有“为了学生一切，为了一切学生”的情怀。他们在坚守中播种，在坚守中静等花开。没有农村的小康，就没有全面的小康；没有农村的教育，就不是中国的教育。
国家在2020年全国推行“县管校聘”政策，其目的就是为了实现城乡教育的均衡发展，希望城乡教师正常流动起来。如果乡村学校真的成为城区犯错教师的“流放地”，那才真正是乡村教育的悲哀！你认为呢？
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