江湖人稱團長
看是哪方面的維權，我是覺得不能鼓勵學生了。
首先因為他們學習文化知識已經夠辛苦了，法律知識不是那麼易學易用的，就更不能給孩子們增加負擔了，讓專業的人去做吧！
其二不如讓老師的從業資質的考試中增加一點，關於從教過程中可能涉及的違法教育（包括老師和學生以及學生和學生兩部分）
其三，普及的法律不能是保護哪一方的，應該保護的是一種公平正義的社會價值觀。諸如在學校的意外要學校背鍋，導致現在的學校不敢組織“春遊，寫生”，膽小的校長甚至軍訓，運動會都不敢舉辦。造成”德智體美勞”全面發展成為一句空話！
水思維
怎樣鼓勵中學生學會運用法律知識維權？
1，在我們社會主義國家中“人民享受著廣泛的民主和自由，同時又必須用社會主義的紀律約束自己。”“一個懂紀律的人必然是一個遵紀守法的人”。
2，在強調個性發展時，必須用基本的社會道德和紀律約束自己的言行，做一個遵紀守法的人，使大家和諧相處在一個有著廣泛民主和自由的社會中。
3，遵紀守法的習慣需要從小養成，特別是學生一定要做一個遵紀守法的模範。那麼如何做一名遵紀守法的學生呢？可以有自己的想法，自己的風格，屬於自己的個性。但同時，必須用社會主義公民基本道德規範約束自已言行，在學校則用學生守則的要求約束自己言行。
4，常言道：“守法是公民的義務”，同樣遵紀守法也是我們的義務，我們有責任遵守紀律，守護法則。簡單的理解遵紀守法可以就是不做禁止不做的事，不做不提倡的事，做提倡的事和要求必須做的事。
5，小毛病發展到大錯，從一般違法到陷入犯罪的泥潭，這樣的例子在生活中並不少見。所以我們要養成良好的生活，爭做講文明、懂禮貌，各方面素質都得到發展的好學生。法律是神聖不可侵犯的。所以，我們要做一個學法、知法、懂法、守法、用法的小公民。依靠法律這把雙刃劍下平安、健康、茁壯成長。
101個王老師
首先先讓中學生遵法，守法。學生的本身就是以學習為主，教育學生好好學習，遵守紀律，團結同學，互相友愛，做好自己，去影響他人。優秀的學生當身受到侵害時，會拿起法律的武器保護自己的。
四季淡然
讓他們學習《中華人民共和國刑法條例》，很薄的一本書，學霸級的一天學會，一般學生10學會，學渣一個月學會，學會了，就可以自己去分析了……
A111491616
天河和淡然
好笑，什麼東東維權？那裡維權？向誰討維權？若認不清自己——終身遺憾！
2018102018102樂
學校在課程設置上，每週或每月選擇一節課請律師等法律工作者講授一些法律常識，這倒也是個好辦法
人生不只是眼前的苟且
教育不普法，怎麼可能用法維權，法都是給有些人用的
一級建造師6
讓他們有興趣的可以自己成立興趣小組自學，老師提供幫助
無羊之無羊
運用法律的手段維權，彰顯人間正道是蒼桑。用成功的案例來向學生傳授以法治惡的意義。
