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今早上特意看了一节小学六年级的网上授课。
授课老师的形象、教态、语言、板书、教学方法、教学步骤等，都是很成功的，很标准的。为什么孩子不听不学呢？个人认主要原因是:
一、习惯于老师的直接课堂教学。等待开学后在老师的直接教学下学习才有兴趣。
二、小孩子接受知识大多是強迫性的，缺乏主动性。只能在老师的督促下才能很好地学习。父母是管不了的。他们认为学习是老师管的亊，不是父母管的亊，如果父母要管，就认为是父母多管闲亊，根本就不听父母的话。
唯一的办法就是等待开学，在熟悉的老师和环境中学习。
由于疫情的影响延迟了开学时间，每个老师对自己担任的学科就要作精心的安排和充分的准备了。
开心就好17914
最后就开始了网课之路
说一下感受:
1,我的笔记本电脑比较老旧，有时候会很卡，然后上课的时候不是特别流畅。
2.根本没法有效的和学生互动交流，导致课堂效率很低。
所以，在学生这一块，整天对着手机或者电脑学习肯定是不乐意的，对眼睛伤害挺大，而且各科老师把作业往群里一上传就让学生做，这种没有纸质的作业做起来特别费劲，这也是学生不愿意学的原因。
所以，作为家长，一定要鼓励学生，这是特殊时期，让孩子稳下心来，然后尽可能买台打印机，作业了可以打印出来做。然后空余时间多陪陪孩子做做游戏，休息休息眼睛。
纯手打，望采纳！
山东高中数学研讨
谢谢提问：
以前我回答过类似问题，今天我有必要再说说这个问题，也许能有所帮助：
我侄上高三，学习还不错，今年就要高考了，面临高考，学习任务很紧，星期，节假日都很少休息。这次“春节”放假时间也不长，规定初四就开学。谁知又赶上这次的“新型冠状病毒”，学期一直延长至今也不知何时复课，学生也很着急，家长也更着急。尽管不开学，校方也开办了网上教学。其实网教学也很好，只要在网上认真学习，也不会有太大的影响。
然而让人担心的是不好好学习，自己约束不了自己，没有学习的心。家长也干着急，干生气，也说不了，也管不了。真是叫人好担心学习会下降。
当然，假期期间，也有不少学生，很认真，也很听话，在家长的压力和辅导下能够抓紧学习，特别是面临毕业的时刻，更应该抓紧。可是真懂事的小孩有多少呢？
为什么孩子在“幼儿园”，在学校里就能听老师的话呢？因为人不管大人小孩，都有服从组织，服从领导的“天性”。个人在家自己约束不了自己，也不受别人的约束。然而在群体组织里则不同，不光领导约束，自己也有个自觉性，有个群体观念。在别人的带动下，不想学也不行。在学校老师要有威严，让学生像老鼠怕猫一样。俗话说“严师出高徒，实际上也就是这个道理。
在家里，小孩就从小养成接受教育的思想，要耐心去教育，也不能靠打骂来解决问题。我见过许多的家长，靠打骂逼着孩子学，结果，学习成绩仍很差。为什么？因为他没有学习的心，虽然学了，但没有装进脑子里去。所以，靠家长严，就不如靠老师严。俗话说“猫降耗子一物降一物”。
所以，孩子不学习，家长能教育，得教育。如果真不听话，也不能强制。逼迫孩子出事的也不少。家长“望子成龙”，他真成不了龙怎么办？人和人都有同样的能力吗？都干事业，总得有出力种地的吧！现在的社会，不光靠的学业高低，是靠个人的能力高低。大学生只要没能力，造样找不到好工作。你说我说的对不对？
老吴趣谈
网课不是最好的传授知识的方法，但却是当前最正确的授课形式。
网络教学的方式在网络如此发达的时代，其实早就已经有了很多平台在推广和发展。只是在疫情影响下，仓促间网教进去学校这个大平台，不仅学生一下子适应不来，好多老师也是没有很好的针对网络授课的方法，师生间同样都存在着困扰。
对学生来说，以前热闹的大教室现在一个人只能面对一个屏幕，不仅学习氛围很差，而且周围环境没法保证不分心，很难静下心来听课。这个方面就要家长来监督了，毕竟隔着屏幕老师是无法看到学生在干嘛的。
首先，有条件的话，可以给孩子准备一个相对安静的房间，避免上课时随意被外界干扰；其次，孩子的自控力一般是很差的，应当和孩子商量着计划一个时间安排，争取开课前就先让孩子静下心来，否则就算是坐在电脑前也是思绪乱飞。如果孩子实在是坐不住的，那就要家长辛苦了，坐电脑旁一起上课，帮着引导和理顺思路。
对老师而言，传统的言传身教的方式没法实施进行，网课是新的方式同时也是一个挑战。教学首重的是互动，教室里还可以用肢体语言，网课的话就全靠声音语气来掌控互动了，因此方式就非常重要。可以在适当的时候选择一些歌曲来调动气氛，又或者可以用一些视频片段来吸引注意力，孩子都喜欢新的词汇和事物，不妨从这方面入手。又或者可以去借鉴一下一些主播调动气氛、带动节奏的方法。
以上观点是在下的一点想法，如有不当请谅解。
觅青山
我作为一个孩子的家长，我感觉我最有发言权，线上教学不可能替代线下教学，最主要的一点就是一个集中点很难控制这些分散的点，讲课老师是这个集中点，这些分散的点就是学生，类似于“散户”，这些散户各有各的特点，有的接受的快，有的慢，有的在那不知想啥…作为老师不可能同时发现他们，纠正他们，唯一的办法就是，家长在一边陪读，这样效果会好一点。但是，这个很不现实，不是所有的家长都有时间在家陪读，所以说效果是大打折扣。再加上条件限制，对设备和网络要求也很高。还有一点，就是把手机平板或电脑交给一个没有自控力的孩子，他能做好吗？
微乐娱
这个问题是不可逃避的现实问题。尤其是针对自律性不强的学生更加糟糕。个人觉得有以下几种方式：1.教务处联合学生处在开课之前将具体课程安排表和线上教学具体要求传达给每位学生，确保每位同学都能熟悉线上学习流程。
2.建立线上教学纪律管理制度，上课老师提出具体要求，并纳入学生个人平时成绩考核。
3.辅导员（班主任）做好与家长的沟通，教学期间创建良好的家庭学习氛围，督促、督管孩子的学习情况，形成有效育人合力。
4.学校层面应该出具更加严格的学习要求，如，不组织学校学生清考，学业成绩不达标者一律无法如期毕业。
5.任课老师教学期间要正确的引导学生进入课堂。结合当前疫情热点话题，引起学生思考，与之产生共鸣，产生良好的教学效果。
平凡气度
线下课，老师不能实时获取到学生们的听课情况，学生待在加急上课，注意力很容易分散，而中小学生的自制力还不很强。这个时候，家长可以扮演老师的一部分角色，不让孩子做小动作，在家上课的桌面整理干净，别放一些小玩具什么的，陪读。
旅行的Java
跟人观点，有很多授课的App如云班课，超星等等，谢谢系统里都可以设置签到，活动，以及考试。可以告诉学生这学期的平时成绩占40％，这部分就是你们的平时参与度决定的。还有就是每一单元设置学习测验。如果他们都会其实不学也很厉害啊！主要会了就行。
药师在身边
停课不停学 ，在家上网课。这是新冠肺炎特殊情况造成特殊时期产生的特殊学习方法。很多学生不适应，家长急，老师紧张。每个学生自控力不一样，适应能力不同，导致学习效果有非常大的差异，这种情况在所难免。只有家长提供好学习网课的硬件，帮助下载好学习软件，多鼓励，多监督，帮助孩子尽快适应这种学习方法。除此之外没有其他更好办法，因为所有孩子都不上学，大家都是上网课，也是公平竞争。从另外一个角度看，这也是锻炼学生获取知识的本领，把坏事变成好事。
科学的胜利
网上授课是一个很死板的教学方式，但现在特殊情况也没办法！
网上授课让一个小学生对着电脑手机坐上40分钟，学习本身就是枯燥的事情，很难坐住，尤其是好动外向型的孩子！
现场教课老师讲台一站，立马就会形成一个严肃的讲课氛围！在这种氛围下，一带二，二带三全班几十的孩子就会共同形成一种认真听课的磁场！
网上授课不具有现场教课的优势，还有一点就是在授课方面老师并没能带动学生的学习情绪，只是死板的为上课而讲课！
