萬馬奔騰720315
中國高校發展史，更像是一高校改名史。
很多高校的改名從最初的建立，已經改名若干次，合併拆分若干次。
比如，最早的三江師範學堂，後歷經兩江師範學堂、南京高等師範學校、國立東南大學、國立第四中山大學、國立中央大學、國立南京大學等發展階段，在1950年定名為南京大學。
再比如，最早的太行工業學校，歷經華北兵工工業學校、太原機械製造工業學校、太原機械學院、華北工學院等階段，最後改為中北大學。
比如，淮南煤炭學校，先後改為淮南礦業學院、淮南工業學院、安徽理工大學等校名。
再比如，哈爾濱工業大學重型機械學院，先後改為東北重型機械學院、燕山大學等校名。
直到現在，還有許多高校在推進改名。比如，海南醫學院想改為海南醫科大學，合肥學院想改為合肥大學，湖南理工學院想改為湖南理工大學等。
如果學校改名沒有好處，校長書記肯定也沒什麼動力。雖然這高校如果只是改了個名，短期內對學校的科研、教學水平，不會有什麼影響，但是在我國當前的環境中，對學校的長期的發展還有是有好處的。那麼好處到底有哪些？
一、形象提升，更容易被人認知
在很多人的心目中，名字是“大學”的高校，比名字是“學院”的高校實力強，比名字是“學校”的厲害。高等院校的檔次，從高至低，依次是大學 、學院、高等專科學校、學校。當然，這類人對高等院校的認識非常淺薄，只會簡單地以貎取校，以名取校，他們不瞭解高校的實力與內涵，也不瞭解高校的真正水平。但是這些人的口碑，也是學校的形象，也關係到這些學校的聲望。
二、聲望提高，有利於生源質量提升
學校的校名變更，一般是從學校到學院、從學院到大學，從一般地級市冠名改省名冠名，從省名冠名改大區冠名。比如瀘州醫學院改四川醫科大學，再改西南醫科大學。不過現在高校改名，已經不允許改“中字頭”校名，要不然中字頭的校名會滿天飛。
學院改大學，對學校的生源質量提升大有好處。這在我國有許多真實案例，高校校名從學院改為大學之後，生源質量有較大提升。例如 ，2015 年西藏民族學院改名西藏民族大學，在河北省錄取分數比上年提升 12 分；蘭州商學院改名蘭州財經大學，河北、江西、河南錄取分數比也分別比上年提高了 5 分、6 分和 8 分；2012 年山東經濟學院與山東財經政法學院合併改名山東財經大學，當年該省二本錄取分數飆升 30 分。生源質量提升，對學校的長期發展是非常有好處的。
學院改大學，不僅是生源質量提升，同時也還有利於高校承接科研項目、開展交流合作等多個方面的活動。
三、達到標準，也是實力的一種展現。
比如學科要改名為大學，需要滿足一些硬核指標。
比如，在校生規模。“大學”全日制在校生應在8000人以上，在校研究生數不低於全日制在校生總數的5%；“學院”全日制在校生規模應在5000人以上。
學科專業：“大學”在應有3個以上學科門類作為主要學科；“學院”應擁有1個以上學科門類作為主要學科。
師資配備：“大學”學生與專職教師比例一般不高於18:1，兼職教師人數不應超過本校專職教師的1/4；“學院”在建校初期的專職教師總數不應少於280人。
“大學”碩士點數量要在10個以上……
高校從“學院”改為“大學”，體現了學校各方面的發展達到了其對自身各方面水平更高質量的。如果滿足更名“大學”的條件，高校肯定會提前向教育部申請更名，不遺餘力推進校名更改。
最後，給大家蒐集了一些大學的改名的過程。
山東農機化學院——山東工程學院、淄博學院合併——山東理工大學青島大學、青島醫學院、山東紡織工學院、青島師範專科學校合併——青島大學
湛江水產學院——湛江海洋大學——廣東海洋大學
達縣師範高等專科學校——四川文理學院
常德師範高等專科學校、常德高等專科學校合併——常德師範學院——湖南文理學院
錦州師範學院、遼寧商業高等專科學校合併——渤海大學
鷺江職業大學——廈門理工學院
彭城職業大學、徐州經濟管理幹部學院合併——徐州工程學院
金陵職業大學、南京農業專科學校合併——金陵科技學院
杭州應用工程學院——浙江科技學院
杭州電子工業學院——杭州電子科技大學
浙江美術學院——中國美術學院
山東化工學院——青島化工學院——青島科技大學
馬鞍山鋼鐵學院——華東冶金學院——安徽工業大學
武漢化工學院——武漢工程大學
重慶商學院、渝州大學——重慶工商大學
福建高級工業專門學校、福建中華職業大學合併——福建職業技術學院+福建建築專科學校合併——福建工程學院
西安冶金建築學院——西安建築科技大學
宜春師專、宜春醫專、宜春農專、宜春市職工業餘大學合併——宜春學院
天津職業技術師範學院——天津工程師範學院
湛江醫學院——廣東醫學院
杭州商學院——浙江工商大學
浙江絲綢工學院——浙江工程學院——浙江理工大學
江漢石油學院、湖北農學院、荊州師範學院、湖北省衛生職工醫學院合併——長江大學
鄭州紡織工學院——中原工學院
中南工學院、衡陽醫學院合併——南華大學
蘭州鐵道學院——蘭州交通大學
華東地質學院——東華理工學院——東華理工大學
吉林師範學院、吉林醫學院、吉林林學院、吉林電氣化高等專科學校合併——北華大學
華東船舶工業學院——江蘇科技大學
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高考第一志願
首先他們的改名都是從學院變成了大學，這是一個級別的提升。
因為在中國學院總給人感覺像專科的學校，而大學更像一個綜合性的高級學府。
一個學校的報名率很大程度上取決於他的名字好不好，很多學生和家長在報名之前，對這所學校的認知，僅僅存在於他的名字和聽起來的效果。比如你向別人介紹我畢業於某某學院，或者我畢業於某某大學，你感覺哪一個更高大上一些呢？
學校也是站在了招生報考的角度。因為一個學校的生源決定著他將來的高度，只有吸引更多的優秀學員來到自己的學校，才能夠有更多的優秀畢業生，這樣一所學校的發展才會走向良性循環。試問哪一所高校不願意自己能夠在全國的排名當中更向前一步呢？
綜上，所以學校現在都把名字改得更加高大上。
爸媽英語露一手
不可能。改名為了夥同教育官僚部門欺騙學生家長。
南鳴5
時代發展需要，以前的名字都是那個時候取的，名號對一個高校來說真的很重要立足於現在打響名氣，不能說提高了什麼至少說明學校還是朝前看
榮強數學
改名之後生源質量會提高
生源質量提高之後，學校的相應資源就會變得好一些
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睿文說
改一個大氣的校名目的就是招攬生意一一一一一學生！招生越多越賺錢。最終目的就是錢！
用戶6426434211846
這個問題還真的有國內的學者研究過。
中國人民大學教育學院教授潘昆峰及其學生何章立，在2017年第4期《教育與經濟》雜誌上發表過一篇論文《高校名稱與學生認知判斷：實驗的證據》，專門研究了大學不同的名稱對學生填報意願的影響。
文章設計了一個非常有趣的實驗：作者虛擬了32個大學名稱，發給中西部某地級市某重點高中的96名高三學生，讓他們僅僅按照名稱來揣測其錄取分數線。
32個虛擬的大學名稱都是按照地域+行業+級別的模式，並且每個之間也有等級之分。對於地域，分為大區域，省份，城市，山河湖海四個等級。對於行業，分為不含行業，理工，科技，交通四個等級。對於級別，分為大學和學院兩個等級。
舉個例子，我們可以創造出如下大學名稱：華南理工學院，華南交通大學，廣東學院，廣東科技大學，東莞大學，佛山交通學院，汕頭理工學院，嶺南理工大學，珠江大學等等。
文章對學生的選擇結果做了實證研究，提出了4個假設
- 1.校名首字段覆蓋的地域範圍越廣，學生評價越高
- 2.學生對尾字段是“大學”的評價高於“學院”
- 3.學生對校名首字段的判斷來自於對其所在地是否是省會的判斷
- 4.學生對校名的判斷來自於對其就業率的先驗判斷
研究結果顯示，學校名稱確實對學生的報考意願存在著顯著影響。其中學校級別，即是叫“大學”還是“學院”影響最為顯著，其次是地域名，再次是行業名。
文章的結論是：
校名首字段包含“省份”、“大區域”名稱的高校校名得分明顯高於其他名稱。研究同時發現了尾字中“大學”相比“學院”有極強的優勢。考慮到在中國語境下，現有的“學”通常比“學院”在學科數量、學校排名上有明顯優勢，這種群體性差異在考生群體中形成了刻板印象，會帶來對個體高校校名判斷的差異。
文章同時對上述現象的原因做出瞭解釋：
一方面，組織的級別，應當與組織所處的地理位置有重要關聯，這被看作是順理成章。因此，“省份”或“大區域”校名所代表的學校級別，應當通過學校的地理位置加以呈現。
另一方面，“大學”與“學院”的差別被先天化為高校等級和質量的差別。
本文的結論有力地證實了
學校校名傳遞著學校的地理位置、就業水平、院校質量等諸多暗示性潛在信息，這些信息在學生決策時，啟發了學生對就學地點和就業收益的判斷，從而有效影響了學生的決策選擇。學生的決策選擇，也將最終對對學校的外在形象與聲譽、招生錄取產生重要的影響。
因此，現在國內高校熱衷於改名其實是有其深刻原因的，同時也確實獲得了某些方面的收益。
大學改名當然不會直接影響到學校的教學水平，但是他可以提高學校招生的生源素質。生源素質提高了，畢業生就業方面也會提高，而學校聲譽也會提高，而最終會有更多的好的教師願意加入，所以間接上會提高學校的教學水平。當然，這是一個漫長的過程，不是一屆兩屆學生就可以完成的，需要多年的積累。但是學校改名有利於學校發展確實是有實證依據的。
數學救火隊長
太陽神改成湯臣倍健，
腦黃金改成腦白金
馬作寬
中國計量大學如果改名為中國量子大學，絕對是學霸成堆，學神來追，美女助威，成為世界最酷大學！
下設：
1丶量子通信學院
2丶量子計算機學院
3丶量子控制工程學院
4丶量子過磅稱重學院
5丶量子江南女子學院
6丶量子基礎數理學院
耶耶耶✌
和協
取個好聽的校名吸引眼球
