用户3876446035
我认为让学生自己网上学习是可以的。教师在线视频教学的关键是需要家长的配合与监督，增加了家长的工作负担，在家长的监督下，学生也只是把上课当做一项任务。而让学生自己网上学习可以培养学生的自主学习能力，有了自主学习能力，学生就不再是被动接受知识的机器，而是能用科学的方法主动探求知识。
教师在线视频教学的弊端
对于低年级的学生而言，他们的自控能力较低，需要家长的监督。而全国大部分省份已经开始复工，如果学校采用在线视频的形式进行教学，上课的时间基本在白天，而大部分的家长基本都在上班，让孩子在线学习，没有家长监督效果不佳。如果是采用录制视频学习，学生可以不分时间段的学习，对于不懂的知识点可以反复播放学习，家长也可以充分利用自己的空闲时间监督孩子学习。
对于高年级的学生，并不是在家的所有的时间都是在学习或者等待上课，他们也会有很多事情要忙，在线视频教学时间相对固定，学生对于上课时间没有概念，容易错过上课时间。但如果采用录播的形式，学生就可以选择自己合理的时间在网上进行学习。
学生自己网上学习的好处
可以说自主学习不仅能开发出学生潜在的能力，而且能激活、诱导出学生学习的积极性，养成良好的学习态度和学习习惯。学生自己网上学习可以能慢慢锻炼学生做好课前预习、专心听课、及时复习、独立完成作业、练后反思的习惯。
综上所述，我认为学生自己网上学习有一定的好处，能省去大多数教师的教学时间，培养学生的自学能力，以及对时间的合理分配。
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教育经
我认为挺好的，我们这里所有的中小学都是看省电视台的直播课，名师课堂，大家反响也挺好。
第一：人家都是名师授课。
现在大家对老师的要求很高，很多家长认为自己孩子学习差的主要原因就是因为老师的教学水平低。
这下好了，全部都是名师上课，没什么可说的吧。
第二：时间上更自由。
比如我们这里的名师课堂，如果孩子早上起不来跟不上听课的话，下午看回放也是可以的，任何时候看都可以，看多少遍都可以。对于家长和孩子来讲更自由。
如果是老师直播，肯定是有时间限制的。
第三：很顺畅，不存在网速问题。
我们这里全部是在电视上看直播，就像孩子在家看电视一样，非常顺畅，根本不存在网络不顺畅的问题。
当然，就算让孩子自己上网看电视学习，作为老师也不是一点作用也没，老师也要做很多工作。
第一：针对每天讲的内容精心布置作业。
第二：每天认真批改作业，督促孩子们纠错。
第三：针对学生的共性问题答疑解难。
这些工作老师们也会去认真做的，并不是不上课什么事都不干了。
我们这里从2月10号就开始上网课了，就是让孩子们在家自己根据课表上课。
老师们天会提醒大家上课内容，让孩子们做好预习，也会和家长们沟通，争取取得家长的配合。
个人认为，不管是哪种方式的网课，对孩子们越有利肯定越好，所以不用计较老师们上不上的问题。
大家说呢？
人生如梦LLH
我认为没有什么不合理的。
我们这里从2月17日开始进行新生学习，当然初三和高三的毕业班他们开始的会更早一些。
只有他们会采取直播的方式上课。
而其他所有中小学生上课的方式都是采取观看录播课程。
当然会有个别老师通过软件跟学生们进行直播互动，但是这属于个人行为，而不是统一的要求。
所以你的问题放在我们这里来说的话，那根本就不是个问题。
实际上就我个人而言，我认为与大多数学生来说，观看直播课程真的不如观看录播课程。
主要原因是：
1、直播的不可控因素太多。
2、直播互动其实就是聊天对学生的干扰较大。
3、很多学生看直播课程的学习效率是比较低的，因为他必须要花费那么多的时间去听自己可能已经非常容易理解的内容。
4、如果是录播课程的话，有些学生是可以调高播放倍速，此可以几大节省自己的看课效率。
当然我说的情况也并不适合所有的学生。
但是就我个人，尤其是结合我孩子自己的情况而言，我更希望孩子看的是录播课，而不是直播课。
随便看看微笑不语
不合理。“在线教育”最接近传统教学，也更能保证学习效果！
在疫情停课期间，教育部要求停课不停学，各地老师通过在线直播的方式授课！
开始，很多老师不适应直观的教学方式，闹出了很多笑话，但是慢慢开始适应。
并且，在27日，教育部发布通知，要求进一步完善网络在线教育。
现在，仍需要采用直播的形式授课，不能让学生看视频自学，因为:
【1】离开学时间比较长。
多省市已经开学，时间延迟到3月15号以后，具体能否开学，要是疫情发展而定。
钟南山院士在接受采访时，表示: 肺炎疫情在4月份的才能处于稳定控制，到时才能适合开学。
所以说，现在离开学还有1个月的时间，时间比较久，不适合让学生自学！
【2】直播授课，效果好。
教师采用直播授课的时候，才能确定学生是否按时学习。
并且，直播授课的时候，还可以与学生进行一定程度的互动。
如果让学生自学看视频，（1）很难保证自律学习，需要父母的监督，但是父母已逐步返工；（2）不能与学生沟通交流，教学太死板。
所以，在确定开学之前，教师应该继续使用直播的授课形式，并逐渐完善直播授课方法。
牵牛花牵牛郎
我的看法是，无论这种情况合不合理，但它最符合实际情况，是老师们不得不的选择。
社会现实和实际情况，让大多数老师所谓的网络直播课变成了网上指导课。“停课不停学”的呼声一起，各个学校都下发通知要求老师们进行网上授课。随之而来的呼声铺天盖地，但时间不到一周，这种网络直播课的呼声似乎是雷声大雨点小，因为把这种呼声真正变为现实，才发现说和做真的不是一回事。
一、大多数地方的老师不会网上直播。
在未经过培训的情况下，凑合着硬上，也撑不下来，而会直播的老师只有很少的一部分。
二、大多数地方的学生，没条件上直播课。
我国更多的生源都在农村，而农村学生家里有网有电脑的也只是少数部分。这样即使老师能进行网上直播，可学生没条件听课，没法解决。
三、利用网上录播课，老师在群里指导学生自主学习，才更符合实际情况。
网上录播课，大都为较为优质的教材资源，老师根据自己的教案所需，有所选择的择取最适合学生的内容，叫学生观看，既符合学生自由选择时间收看的实际情况，也符合老师无法上直播课的情况。
从目前来看，老师的授课方式，大多数是在QQ群里进行指导互动，利用网络资源或录播课资源进行授课，这看上去，当然不是视频教学，但这种教法更符合大多数地方的社会实际。而这种教法也在实践中不断完善。
总之，无论哪种教法，符合实际就好，无论哪种做法，尽力而为就好。
我用相声说教育
马上就开学了，教师不在线视频教学，而让学生自己网上学习合适吗？
我就是一名老师，很多时候就是给孩子们找的资料与视频学习，没有搞线上直播。
1.学生基础差，直播根本不适合
我们班孩子基础比较查，我选择的让孩子学古诗，学文言文和日积月累，先把需要背诵的全部上完再说。如果直播课的话，孩子看稀奇就搞不赢，哪里还有精力去学习。最主要的是直播听完了就完了，老师不能监控，学生还不能反复听，所以不用直播，给孩子们找的简单视频，让孩子反复学习，根据资料做笔记，然后再背诵过关。
2.直播费事又效率低
面对屏幕毕竟不是面对人，特别是有的学科，没有师生互动，根本就没什么效果可言。很多时候我们会把需要强调的内容在微信群里反复强调，即便如此，还是有很多学生会犯错，如果是直播，更不知道会怎样。注意力不集中的孩子，可能老师说的什么都不知道，哪里还会去分析。与其把精力放在弄直播课上，不如让学生多背诵，老师炖检查过关，开学后把重点内容再讲一遍。
最主要是孩子们手上没教材，上新课的话只能用电子课本，就必须要两个手机，有的家里一个手机都没有，哪来的两个手呢？手机上看课文内容跟考纸质内容完全不同，篇幅稍长的学生看都看不过来，讲到哪里完全不知道，孩子们大多云里雾里。
3.老师会根据情况安排学习方式
很多家长感觉比老师还内行，就像一次问答里说到“不满老师都教育方式，校长让他把孩子带回家自己教。”，写性质其实差不多。老师既然这样安排就有他自己的道理
结束语：这个假期无疑是很折磨人的，不管是老师还是家长都被小神兽们折磨得筋疲力尽。家长们需要花更多的时间来陪伴和监督孩子，按照老师的要求来完成。
语文教育杨柳依依
我认为这没什么合理不合理。
我先说一下我们这里的实际情况，我们高三上午安排的是老师的正课直播或名师课堂，下午是辅导直播或名师课堂，名师课堂可以是省市电视台直播课，学校提供的名师资源课，也可以是校长推荐的全国公益课等。
这样做的原因如下:
第一，考虑到老师直播教学的不适应，影响教学质量，学校提倡但不强制，鼓励但不迁就，一切措施以不降低教学质量为原则，在充分发挥与尊重老师的能力与选择的基础上，可以灵活改变课堂。
第二，考虑到整体学生水平差异性特征，要求全上，但事实上根本做不到全部都上或者全都不上，不做不为的要求，造成“伪努力”的误判。学生可以有部分自主与自由，但必须以提升成绩，稳定高考目标为原则，结合个人实情为前提。
如何实现管控？要求各任课老师和班主任务必拿出行之有效的措施、方案。
高三短短一百天，主要还是以自律自控，自主学习为主，原来在学校都鸡飞狗跳的在家里照样鸡飞狗跳，跟上不上网课关系不大，原来在学校自我管理做的很好的现在在家里一样会坚持，他们都会在网上找一些更适合自己的资源，利用没有网课的时间，查漏补缺，合理制定学习计划，成绩也能很好实现反超。
再说，高三一轮已经基本结束，快开学了，学生也可以好好利用这段时间复习巩固一下一轮落下的重点、难点，预习一下二轮各科模块与专题。
为此，我制定了全班一对一跟进计划，每天都有跟他们的微信电话，询问他们跟网课或不跟网课的原因和个人学习计划及遇到的问题，这样也很好。
个人认为，上不上网课或选用哪种方式的网课，都应考虑到老师和学生真实的需要，而老师和学生也要根据个人实情做出适合自己擅长的方法。
您说呢？
花木年华
现在网上直播课确实存在很多弊端，比如信号不好，上课人数不齐，上课纪律很难把控，上课效率低下等等。我觉得老师录课，然后发布到网上，让学生自己去学习，家长监督。老师每天布置任务，规定作业完成时间和提交时间。这样效果会更好些。
孔老师669
如果你家孩子足够优秀，网上直播教学毫无意义！关键是优秀的孩子有多少？老师课堂讲时都听不明白，在家自己学简直是笑话了！
所以，优秀学生的家长可以抱怨网络直播教学，因为不开网络直播一样可以自学，并且效果不差多少。普通孩子家长还是面对实际情况，因为你家孩子那智商根本不是那块料！老师直播教学就偷着乐去！
难得小醉
马上要开学了，教师不在线视频教学而让学生自己网上学习合理吗？
世上不合理的事多了，最不合理的就是这场突如其来的疫情，如果没有疫情，哪来的的什么线上视频教学和网上学习啊？大家也就没这么多事了，老老实实地蹲在教室里，该干么干么去了！没办法，疫情来了，线上视频教学和网上学习也是无奈之举，至于网上老师教育教学和学生学习效果的好坏，先凑合着吧，说句实在话，老师也没几个愿意这么搞的！
延迟开学“停课不停学，不停教”，积极开展网上授课，这是教育部依据疫情防控要求，不得已而为之的举措。疫情当前，举全国之力“全面动员，全面部署，全面加强工作，坚决遏制疫情蔓延势头，坚决打赢疫情防控阻击战”，学生能够安然居家上网课，还有老师辅导点拨、答疑解惑，就知足吧！想想伊拉克、利比亚、叙利亚的学生们，无论是学校还是家里，究竟哪里可以放得下他们一张书桌？生在我们伟大的祖国，就是你最大的荣幸！尽管国家面临严重疫情考验，但是依然竭尽全力为你居家身心健康和学习操碎了心，还在这里挑三拣四、嫌好到歹，谁给你的优越感，就长点人心眼吧！
事实上，国家对于学生居家上网课是有具体规范要求的。教育部表示，“停课不停学”不是指单纯意义上的网上上课，也不只是学校课程的学习，而是一种广义的学习，可以注重疫情防护知识普及，加强生命教育、公共安全教育和心理健康教育，也可以倡导学生多读一些经典名著名篇。教育部强调，要充分利用好国家、地方、学校现有的优质网络课程资源，确有需要的，可由教育部门统筹组织少数优秀骨干教师适当新录一些网络课程，作为必要补充，共享优质资源。各地要针对网上学习特点和学科特点，认真研究明确适合线上学习的课程，防止照搬套用正常课堂教学方式、时长和教学安排。
在学生居家上网课的具体实践上，广东省的做法是值得推广的。2月25日，广东省教育厅印发了线上教育安排的通知。通知要求：全省中小学校3月2日起开展线上教育，学生不返校；大专院校、中职学校3月份开展线上教育，学生不返校；幼儿园、特殊教育学校不开展线上教育，学生不返校。线上教育按照省级托底、区域统筹、学校实施的原则组织开展。各地各学校要做好线上教育准备工作，统筹各类资源，协调各方力量，保障线上教育平稳开展，加强学生线上学习管理指导，做好通讯答疑、文娱活动、体育锻炼、心理健康辅导等工作。
综上所述，笔者认为，网课学习期间，教师线上视频教学和学生网上学习是一个联系紧密有机的整体；在这个过程中，学生的自律性和自律性更重要，同时更需要家长的及时监督和管理，教师鞭长莫及，所发挥的作用也就是积极努力地进行辅导、答疑、点拨、启发、作业检查等！
