（一）疫情影響， 開學再次延遲。
教育部又開會了，春節開學貌似遙遙無期。有些家長加我微信，與我探討新學期的開學時間。我的判斷是，比預想的3月初，至少會延遲半個月。
樂觀地估計，3月15日開學，已經成為很美好的奢望了。種種跡象表明，如果3月底之前能全民開學，那就是普大喜奔的好事。
重慶市已經明確，繼續延遲各級各類學校的開學時間。山西省則發佈通知，3月15日前不開學，具體開學日期，視疫情防控情況，提前一週通知。
現在已經是2月底，儘管抗擊新冠病毒疫情已經取得階段性成果，但官宣的拐點還沒有到來，掃尾工作還沒有開始。各地企業的復工正在有條不紊地展開，毋庸置疑，學校開學是整個社會秩序恢復正常的最後一個環節。
迄今，各地教育管理部門下發的通知，只是要求各學校做好疫情防控工作，在開學前摸清學生的個體情況，為新學期開學做好準備。不過，種種跡象表明，兩週內開學的可能性非常小。
一是，疫情防控的警報依然繼續拉響；二是，學校開學首先要從疫情最輕的地方開始，像西藏、新疆都沒開學，內陸地區開學的可能性都不大；三是，輕率地開學會遇到很多問題，譬如，學生是不是準備口罩？戴著口罩，在食堂怎麼吃飯，怎麼上課？如果有學生不自律會怎麼辦？
為了穩妥起見，沒有哪個地方的領導會信心滿懷地讓學校開學，只有做到了萬無一失，學校才會敞開大門。樂觀地推斷一下，3月15、3月22日、3月底，各地中小學能陸續開學，就算是幸事了。
（二） 網課繼續，若想不落差，唯有自律。
遲遲不開學，孩子怎麼辦？眼下，孩子們都在學校的統一安排下上網課。在很多家庭，因為孩子遲遲不開學，家長們的情緒就像是土地廟長草——慌（荒）了神。
這個特殊的寒假，不同群體的孩子，在學習狀況上出現了明顯的落差。
一是，家庭的網絡課程硬件有落差。有的家庭甚至沒有 wifi，沒有電腦，沒有打印機，孩子上網課的效果自然就
二是，家長對孩子的陪伴存在差異。隨著各地企業的陸續復工和相關單位取消彈性工作日，家長們開始正常上班，無形中，照顧孩子的精力不夠，對孩子上網課的服務和監督，也存在差異。
三是，學校的網絡教學管理存在著較大的差異。像衡水系中學，絕對比其他學校在網課的管理和要求方面，要嚴格得多。越是在城鄉結合部、鄉鎮的學校，對網課投入的精力不夠，管理也有欠缺。甚至出現了家校配合不夠密切的情況。
四是，在幾十天的網課中，學生們的自律肯定會出現明顯的差異。越是名校的學生，孩子們的自律情況越合格。相反，生源差、日常管理有欠缺的學校，學生的自律就有明顯的差距。
上面四個方面的差異中，孩子們能不能取得學業進步的最關鍵因素，就是自律。有了自律，孩子們對學業投入的精力就充足；缺乏自律，再好的學習環境和硬件設施，也只能為孩子的懈怠提供條件。
在武漢方艙醫院，有一個高三女孩，在感染了新冠病毒後，依然堅持上網課，寫作業。在河南，有一個農家子弟，為了上網課，爬到房頂上，蹭鄰居的網絡信號。在山區，手機信號不好，有的中學生在山頂上搭了帳篷，冒著嚴寒上網課。
（三） 孩子要自我養成自律
這個特殊的寒假，孩子們面對網絡教學，最大的考驗就是能不能保持自律。家長們配合學校，更要付出心血，為孩子的自律創造條件。家長們為孩子的付出，是另一種形式的自律。
春節前後這些日子，我只下過兩次樓，其他時間都在家裡憋著，陪著胡小鴻，忙著自己的寫作。每天還有一半兒的時間，在床上躺著休息、睡覺。感謝單位領導，批准了我的病假，使得我在這個漫長的寒假，有充足的時間陪孩子。
通常，我早上5：45分要醒來，等著胡小鴻上樓晨練和晨讀。看到客廳的燈亮了，我趕緊起來，穿著睡衣為孩子拍攝晨練的視頻，發到學生宿舍群裡。孩子晨讀後，我要繼續在床上躺著，或者眯一會兒，或者繼續睡一覺。
小子正是青春年少，在衡實上學，練就了躺下就能閉眼睡覺的習慣。我不行，歲數大了，神經衰弱，睡一覺就成為很奢侈的事情。有時候，中午躺了兩個小時，依然沒有睡意。饒是如此，我和小子基本上形影不離。
我一直注意著班級聊天群，如果老師發放講課的學案和作業，要迅速下載。有時候，到了晚上10點，老師忽然讓填寫某個表格，此時我要猛地打個激靈，迅速完成老師的安排。到了下午，小子還會拿著課程表，找我為他打印作業。
最大的問題是吃飯。妻子在醫院產科上班，中午下班回來就12點多了，晚上下班也要7點鐘。我每天上午寫作，下午休息和編輯微信公眾號，晚上校對稿子，一篇公眾號的文章，耗費我不少精力。
有些日子，做飯成了棘手的問題。後來，妻弟閒了就來家裡為我們做飯。昨晚妻子是夜班，今天早晨，我匆匆給孩子煮了點湯圓當早餐，我只喝了一碗米粥，應付了一下腸胃。
我覺得自己對孩子的付出已經到了極限，實際上，我做得遠遠不夠。我覺得，孩子聽課、寫作業，一坐就是三四個小時，已經足夠自律，實際上，孩子做得也只能算是差強人意。
前天，妻子心疼孩子休息不夠，喚醒孩子遲了十分鐘。等孩子開始晨讀，已經是6:20分。班主任趙老師透露，全班有23個學生，在六點前就開始了晨讀。
今天，孩子在6點前就起床，等開始晨讀時，已經是6：03，唉，還是沒有進入班級晨讀的第一方陣。
我覺得胡小鴻已經很勤奮和自律了，但是比起眾多的學霸們，他的學習習慣和自律，依然有差距。
（四） 越自律越成功，越努力越幸運
孩子沒有自律，成績就不會有進步。昨天，某縣的高中老師加了我的微信，向我訴說了自己的苦惱。他透露，上完網課交作業的時候，有些孩子拿其他同學的作業來充自己的，有些拿以前的作業來充數。這個時期，只有自律的孩子會越來越優秀。
還有老師告訴我，有些孩子上網課，根本不專心，反而把上網課當成了玩手機的良機，班裡的孩子們趁機申請了微信號，開始了熱火朝天的微信聊天。尤其是那些平時學習習慣不好的學生，此時如魚得水，玩得不亦樂乎，把學業置之腦後。
我告訴老師們，你無法喊醒一個裝睡的人，有些孩子本來就對學業不感興趣，老師的叮囑和要求，只能是他們的耳旁風。對這些孩子，老師只能不氣不惱，默默地放棄。面對那些身處平民階層，卻沒有進取精神的孩子，老師只能保持沉默。
我告訴老師們，網課拼的就是自律，不自律，成績肯定不會好。孩子們也是各有天命，因為性格就是命運。一個孩子的自律，要得益於家庭教育的長期灌輸和家長們的表率示範，老師的幾句話，怎麼可以改變他們意識深處的頑疾呢？
在這個假期，讓我們家長自律起來。如果在家裡，自己的生活節奏要跟得上孩子的網課節奏，及時為孩子做好生活和學習的後勤。如果要上班，也要為孩子提供好作息和飲食上的安排。如果發現孩子出現了懈怠，那就要毫不留情地訓斥。
如果條件合適，最好讓兩三個孩子一起學習，集中上網課，家長輪流值班。這樣，孩子們彼此監督，一起營造良好的學習氛圍，效果也會比較突出。眼下，胡小鴻和胡佳碩一起學習，彼此監督和陪伴，都不覺得寂寞，學習狀態令我滿意。
讓我們告訴孩子，大多數人的失敗，不是因為愚笨，也不是缺少進步的條件，而是無法控制自己的行為和情緒，導致半途而廢。越自律越成功，越努力越幸運。只有自律，才是一個人青春時期最具價值的修行！
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