玫瑰花91472851
想要提高孩子的阅读能力
首先，要让孩子对阅读产生浓厚的兴趣，那么怎么样才能产生兴趣呢，第一，可以通过鼓励，这是比较简单通用的方法，就是告诉他如果每天坚持阅读半个小时，就会给他奖励，久而久之养成了阅读习惯，能力也会显著提升；第二，可以采取互动交流的方式，当孩子在看一篇文章的时候，家长也可以同步观看，看完之后与做一个简单的交流，沟通彼此各自的想法及对文章人与事的观点看法，各抒己见，这样孩子不仅能够积极阅读思考文章也会拓展思维能力；最后要注意的一点是，环境很重要，当周围的人都在学习孩子自然也会迷恋学习，所以应当保证一个良好的读书环境，孩子才能养成阅读习惯提高阅读能力。
其次，有了兴趣之后，就需要家长的支持和鼓励，可以给孩子提供关于书源的支持，和孩子沟通书籍内容自然也是提高阅读能力的重要方法。
总结一下，想提高阅读能力就要培养他对阅读的兴趣，有了兴趣之后为了维持这样的状态就需要日常鼓励和支持，陪伴和沟通就不可缺少。
祝愿您的孩子能够早日提高阅读能力！
晓筱Q
阅读是需要训练的。
现在，从小学一年级开始，学校的家庭作业都会有一项作业：每天阅读半小时到一小时。
我问过一些孩子，老师有没有教怎么样阅读的？都说不教的。老师的理论是多读了自然会记住内容的。
从我身边的孩子来看，小部分学霸是自觉地形成了有效阅读能力，所以看书的效率非常好。但是大部分孩子，如果不加引导，他们的看书就是看个热闹，记住的内容很少。
我从一年级孩子开始，培养他们的白话文阅读习惯。主要就是每天背诵一篇精选的短文或诗歌。背的过程，让孩子想象文中的场景，尽量进行角色代入，让孩子自己去体会各种感情，有时稍加提醒，点到为止。
一个学期下来，孩子的阅读兴趣和水平，以及作文水平得有明显的提高。
等一二年级孩子对白话文的基本理解没有大问题了，我开始引导孩子读古诗词。这个阶段，我主要是讲一些古诗词中提到的典故出处。例如，杜牧的《赤壁》可以把三国关系讲个大概，等以后学《蜀相》，指点一下，孩子们大概也可以体会作者的感受了。
让孩子了解南唐的变迁，读李煜的词；南宋和金国的关系，再读岳飞的《满江红》……
源远流长的中国文化博大精深，理解历史再阅读，会对孩子有很大的帮助。我一直主张教育低年级孩子要少灌输理论，多引导践。当然，坚持实践的初期是很辛苦的，需要家长的耐心陪伴和支持。
新思维创意学习
阅读，你以为“读”就够了吗？不是!
我从大学开始每天看书，从不间断。那时候，我看书时唯一做的事就是拿一支笔在精彩的地方划线。
看了很多年的书以后，我发现自己只记住了书名，只能说出今年又看了多少本书。关于书的内容，我啥也讲不出来。
于是，我改进了读书方法。
对于写得太浅显、逻辑不清晰、读不出感觉的书，就果断放弃。不是每一本书都值得花时间，花出的时间一定要能有所获。
我喜欢精读。精读不仅要读，更要想、要写。
仔细啃一本好书，会花很多时间，所以我不刻意追求数量。只是去享受读的过程，书里的一句话、一个观点、一个例子，常常能解开我的很多困惑。
当我学会精读以后，才真正体会到读书就是一场思想盛宴。具体怎么读呢？
不求快，随性读
我研究过一些高效阅读的方法。有人说，读之前要先想好问题，带着问题去读会更利于消化；还有人说，不要从第一页开始读，要从重点开始切入。
对我来说，这些都比较难操作。读一本书之前，我对那个领域的了解并不会很深，根本不知道该提什么问题。
对于好书，我就喜欢从头读到尾。因为能给我带来启发的，常常并不是书中的重点，而是某个不重要章节中的一句话而已。
所以，我的体会是，不用过于拘泥于阅读方式，按自己的习惯来，只要能读出收获就好。
很多人习惯囫囵吞枣地阅读，总是急切想知道下一章的内容，特别享受读完一本书的感觉。我曾经就是这样。
我是从阅读英文原版书开始，真正学会了精读。因为换了一种不熟悉的语言，不得不“只字不差”地阅读。
我读的第一本原版书是《领导梯队》。当时先看完中文版，没觉得有多大感觉。觉得它不过是对管理梯队的各个层级做了个全面梳理而已。
第二遍就找来了英文版，因为觉得这本书不难，看英文版应该能看懂。英文版大概看了快20天。时间虽长，但收获满满。
当我开始认真品读书里的每个句子时，我读出了这些感悟：
职场发展的各个阶段都需要不断更新技能、理念和时间管理能力。
如何做到这些呢？不要过于依赖以往的成功经验、工作中不能一味地追寻职位的上升，多对内自省，可以减少不必要的焦虑……
同样，除了职场，生活中的各个阶段也需要做到实时更新，以开放的心态拥抱每一种境遇，成就每个阶段的自我。
如果只是简单地满足提炼内容要点，就会错过这些意想不到的感悟。
当我学会这样“只字不差”地阅读以后，无论是读中文版还是英文版，都可以灵活运用。对于一本好书，多读几遍，每一遍的感受都会不同。
不急着一定要在几天内读完一本书，但不意味着可以偷懒。
当阅读量增大以后，阅读速度自然就上去了。
思考是阅读时最重要的事
思考这些内容：
这句话、这个观点我认同吗？为什么？作者提供的论据足够充分吗？可以用来解释什么现象？对我有什么启发？打算如何践行？
举个例子，我最近在看《增长黑客》这本书。
“增长黑客之父”肖恩·埃利斯曾在一家叫Uproar的游戏公司工作。
他让人开发了一个有趣的单人游戏，任何网站主都可以毫不费力将游戏添加到自己的网站上。
对于带来的每个新玩家，Uproar只需支付给网站50美分。很快，这个免费游戏被4万家网站添加，Uproar获得了爆炸式的用户增长，一举打败了当时的游戏巨头。
这个案例让我想到了工作中正在开展的跨界合作，模式跟这个很像。
也是谈合作商，把我们的产品广告嵌入到对方的网站，有用户下单，我们就给合作商分成。
但是，我发现问题点在哪呢？我们的合作模式还不够开放。需要一家一家地去谈，才能实现合作，无法让合作方自主加载我们的广告。但这一点才是获得病毒式增长的最关键点。
所以，我最近就在跟团队优化计划，试图将我们的页面加载做得更智能化、趣味化，降低合作门槛。
开始这样思考以后，阅读的思路就会一下子打开。不会觉得累，反而会特享受那种灵感不断冒出来的感觉，你能慢慢体会到“奇思妙想”的乐趣。
这样做可以有效地锻炼思维能力。训练得多了，你会发现自己多了一项本事，叫作“洞察事物本质的能力”。
没准儿，冷不丁就会有人夸你：你看事情很准呐！
记，就是梳理思路
看一本书，我的笔记会分为三个模块：摘要、启发、金句。
摘要，是用自己的话整理和提炼文章的观点、案例等。一定要用自己的话来写，这是一个强化记忆的过程。
启发，就是将阅读时产生的所有想法都记下来。记录并不限于格式，但一定要多想，有了想法，马上记下来。这些都会成为你写文章时的素材。
金句，收集起来可以用在自己的文章里面。
举个例子。我前段时间看《腾讯传》，一共记了8300字的笔记，当然不是抄书里的句子。8000多字全部是自己的思考。思考些什么呢？我的笔记是这样的：
金句：12条。摘要：按自己想要了解的内容，分了4块。小马哥创立腾讯前的经历、创立腾讯后的经历、腾讯的内部管理风格、互联网的玩法总结。启发：22条。都是一些能触动我的点。比如，我现在属于斜杠青年，一边工作一边写文章。我发现小马哥也是从斜杠做起，然后我就总结了一下他是怎么将斜杠做成了事业的。还有，一个刚入职的产品经理，通过自己的主动调研，提出了一款后来很轰动的产品——QQ秀。我发现他最厉害的地方是，作为一个新人能够提出一个让所有管理层都认可的方案。所以，我从这个方面做了总结，这个对职场人是很有用的。
你看，以这样的方式阅读，书就真的成了一个巨大的宝藏，我们都是寻宝人。
欢迎关注【下雪天说】，我手写我心，与你分享可践行的职场成长故事。
遇见下雪天
林肯说过：“如果给我5个小时的时间来砍倒一棵树，我会先花3个小时来磨快我的斧头。”
阅读能力就是我们读书的“斧子”，在我们多读书之前，很有必要先把阅读能力磨得又快又光才行。
我推荐7本亲测有效的阅读类书单，每一本我都读过，一个月内就改变了我阅读能力，让我从一个一本书能读个N月半载的人，变成了一个1.5天就能读完一本书并深度理解的人。现在把这个读书“利斧”也送给你，希望你也能用它在知识之路上披荆斩棘。
《如何阅读：一个已被证实的低投入高回报的学习方法》
让你耳目一新的阅读书，颠覆了你从小到大的传统阅读方法。《如何阅读》将阅读喻为开赛车，不管你以前的阅读速度有多慢，阅读能力有多渣，你也能变得像赛车手，因为阅读是项不断精进的技能，任何人都可以通过训练不断提高。它将阅读分为预览、略读、默读三个层次，告诉你扫除回读、默读、走神三大阅读障碍的神器就是速度，并分享了更多的阅读加速器方法，实用性很强。
《如何有效阅读一本书：超实用笔记读书法》
日本“笔记本专家”奥野宣之创造了一套一元化笔记读书法，从选书、购书、读书、记录检索到重读，倡导用笔记管理读书生活。特别是“葱鲔火锅式”笔记法，能帮助你真正将书中的知识化为已有，让你真正脱离了死读书。这种笔记方法让你毫不费力地把书中的精髓与自己的思想火花碰撞记录下来，制作成一本让你怦然心动的专属笔记本，让这本书成为你的精神财富，任何时刻都可以抛开原书进行重温。
《高效能阅读》
茫茫书海如何能够高效率读书？作者原尻淳一建立 了一套知识立体化流程，主张先找到读书目的，再建立思考主场，再杀向客场的步骤。读书的目的，如果是想成为通才，在职场中升官晋爵，就应该进行水平型阅读；如果想成为专才，在特定领域有所建树，就应该进行垂直型阅读。但无论是通才还是专才，垂直型阅读都应该是你思考的主场，水平型阅读则是客场。先主场后客场。因此，建议你把七成的投资都放在垂直型阅读上。
《实用性阅读指南》
读书是为了实现目标，成为更好的自己，但如何避免陷入读了那么多书依然过不好这一生的困境，你需要十个连环步骤，就能把知识转化为行动，实现人生目标：
- 读完书请设定行动目标。
- 脑补自己达成目标的样子。
- 用数字明确表示自己现在的位置。
- 量化现在和行动目标的差距。
- 问自己要缩短差距你该做什么。
- 从所有选项中找出你最想做的。
- 细分成明天就能做的小步骤。
- 确定需要实施的事。
- 将行动召告天下。
- 付诸行动。
《沟通圣经—听说读写全方位沟通技巧》
一本全面的沟通技巧之书。分解沟通的过程，给出沟通的目标、障碍和步骤，从听说读写所应用的各个场景给出沟通技巧。而在阅读方面，教你一套快速阅读方法，让你先决定阅读的优先级。通过浏览进行分类和掌握概要。通过7个略读规则掌握内容主旨。以及SQ3R阅读法，分成纵览、问题、阅读、回忆、检查五个步骤，让你的速读与深度理解相结合。
《超级快速阅读》
此书在德国亚马逊网上名列学习类图书榜首。作者克里斯蒂安·格吕宁自创了一套符合大脑运作机能、让学习不再有压力的新方法，适用任何基础和年龄的人学习考试任何东西。他将阅读学习流程分为三阶段：读取信息，进视觉卡片，存储信息。第一阶段，格吕宁告诉你缘脑对于新知识都具有抵触反应，所以先用宏观视觉卡片激活右脑，并且连接到既有知识网络上，用3-2-1原理提高阅读速度。第二阶段，升级版3-2-1法，用视觉卡片找到行文结构、关键词、逻辑关系，将书本的线性表达转化为发散性思维，激发左右脑协同效应。第三阶段重在如何记忆学到的内容，通过讲故事调动五感，再晦涩的概念都变得容易记忆。
《如何阅读一本书》
关于阅读的经典书籍。《如何阅读一本书》将阅读分为四个层次：基础阅读，检视阅读，分析阅读，主题阅读。在分析阅读部分，用4个规则来透视一本书：先知道书的类别，再用一两句话概括书的大意，然后列出书的大纲，最后找出作者要问的问题。主题阅读部分则用5个步骤以主题为主从所选书单中厘清问题、界定议题、分析讨论。另外，《如何阅读一本书》还给出了非常实用的阅读不同读物的方法，涵盖实用型书、想象文学、故事戏剧与诗、历史书、科学与数学、哲学书、社会科学，很有指导性。
“阅读能力比学历更能准确反映一个人在事业中的发展。”阅读能力不是只限于读书时才用得上的，我们在职场里，还有大量的各类文件、产品资料、邮件、合同需要看，而且是同时间向你砸来。要想有效率，我们就不能再逐字逐句读慢慢读了。
更何况在八小时以外，我们还需要不断精进学习与阅读，提高专业能力，那就更需要快斧阅读力。一个阅读能力经过训练和提高的人一周能看完三本书，而没有经过训练和提高的人四周看完一本书，一年下来，可想而知两人之间的差距会有多大。
所以阅读力就是我们读书的起点，磨快这把快斧，我们才能进而砍伐大片读书森林。
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自己先读，然后给孩子设问，所设问题要能使孩子感到有兴趣去解答，让孩子带着问题去看、去查，这样，时间长了，就养成了阅读的习惯了。
好吃好做好学
本人常年从事语文和作文教学，深知“得阅读理解者得天下”，其实其它各科也离不开阅读理解能力，否则理解偏离了题意，就别想得高分了。
但就占尽语文半壁江山的现代文阅读来说，怎样提高阅读理解答题能力，本人的诀窍就是一直坚持让学生树立三个意识。
一、牢固树立文体意识、体裁意识。
众所周知，入选现代文阅读理解的文章文体不外乎记叙文、说明文、议论文。而按体裁来分，则最常见的是散、小说。
做题第一步，略读文章时，首先要确定的是文章的文体和体裁。文体、体裁不同，出题的目的、答题的侧重点等套路也就完成不一样了。
例如：
1、记叙文
记叙文以记人、叙事、写景、状物为主要内容，侧重表达的是作者的思想感情，无论是理解重点词语还是重点句子的含义，都是围绕作者所要表达的思想感情来寻找突破口。
2、说明文
说明文则以说明某个事物的特点、或者阐明某一事理，以传授知识为目的。所以说明文主要考查考生有没有读懂所说明的事物或事理，语言要求简明，准确。结构上讲究条理性和逻辑性。说明方法常见的有：下定义、举例子、列数字、打比方、作比较、摹状貌、列图表，作引用等。出题时也紧紧围绕其文体特点来出。
3、议论文
议论文是以议论为主，用于阐述作者的观点，要求语言具有极强的逻辑性、理论性、概括性等特点，论述严谨，出题点也围绕议论文的三要素是论点、论据、论证以及语言和结构上的特点来出。
4、散文
散文类似于记叙文，但比记叙文所表达的内容更宽广，表达方式也更灵活，侧重于直接表达作者对生活的感受。主观性更强。散文的特点是“形散而神不散”，意境深遂，语言妙词佳句，有哲思。这些正是出题的点。
5、小说
小说以刻画人物形象为主，通过完整的故事情节和具体的环境描写展示人物的思想感情和性格特点。人物形象、故事情节、环境三者缺一不可。阅读理解的题型也是围绕这些知识点来出。
总之，文体不同、体裁不同，出题的侧重点及答题的技巧和语言表述也不同，必须尊重文体及体裁特点。
比如，同样是描写的写作手法，在记叙文、散文、小说里叫描写，在说明文里出现就叫运用了摹状貌的说明方法，而在议论文里出现则一般是运用比喻论证来证明论点。
二、牢固树立文本意识、语境意识。
任何阅读理解的题型都是来源于文章本身，任何答题技巧都离不开对文章本身的研读。坚信答案即在文章中找到的原则，绝不脱离文章本身及具体语境而加入主观臆想。
三、牢固树立题目意识。
阅读理解的题目往往就是解题的绝佳“切入点”，即解题的“题眼”。注重从问题中找命题的意图和答案的侧重点，要有按题目所设定的分值答题的意识，一般几分就要从几个角度去思考，因为无论是中考还是高考，都是“见点给分”，要把答案的要点答全。
侧如：高考真题回放
此题题目中一来确定了答案信息的时间段是“谢丰、袁吉打败后”，二来指出了答案的范围是“反败为胜的原因”，审清题目后，再回扣原文，利用摘取法和提取法，很容易就能分析出答案要点，且分值是4分，我们从四个要点总结答案，这样的答案才标准。
总之，阅读理解的答题技巧就在乎牢固树立文本意识、体裁意识，文本、语境意识和题目意识，再结合我前面悟空问答里的各种文体、体裁不同的文章阅读理解的出题方式和解题技巧，阅读理解的解题能力一定会大幅度提高。
指尖教育帝国
提到语文就绕不开阅读，这几年教学过程中，小谢遇到很多家长反馈，一是孩子不喜欢阅读，老师有什么方法；二是孩子读得书还是比较多的，怎么每次阅读都扣分呢？
相信这也是您提这个问题的初衷吧！
对此，小谢粗浅的谈几点个人的观点。
1、考试中的阅读：在语文考试中，阅读理解会占到33分～38分之间，当然各个地区不一样。因此阅读很重要，那么我们该怎么提升阅读分数呢？小谢一直都有分享，命题者出题是根据考纲考点，是有逻辑可循的。
无论小学还是初中，首先是文体，小学以记叙文为主，初中除了记叙文还有说明文和议论文，难度不断增加。
那么考试题型也不断变化，总体来讲有以下大类题型：
a、基础题：考查字词句，低年级考的多。
b、细节题：基本是问为什么、怎么样和有哪些，这些都可以在文中找到答案。
c、概括题：概括主要内容和中心思想，需要孩子理解全文。
d、作用题：标题有什么作用，句子有什么作用等。
e、含义题：句子的含义，词语的含义等，那么我们答就要答出表面义和深层义。
f、开放题：联系生活作答，需要同学们理解全文才能作答。
以上所以题型都有对应的思路和答题公式，因此，提升语文阅读成绩，首先要懂命题者怎么命题，也就是怎么考的。
2、课外阅读：课外阅读很重要，不仅仅是为作文积累材料，更是扩展知识面，所以要多阅读，而在阅读过程中，要做笔记，做摘抄，做批注，读完之后，还要写读后感，或者个人见解。
只有不间断，循序渐进地读，才能提升阅读理解能，只有不间断地做课外阅读练习，才是提升答题速度，才能在考试中得高分。
我是小谢大语文，您有更好的观点记得留言评论。
小谢大语文
阅读方法有很多，最重要的是找到自己最适合的方法。对我个人来讲，这3条比较实用，能提高阅读能力，分别是：不被他人意见左右；带着情感阅读以及带着关键词阅读。具体看正文：
在自媒体时代，我们经常看到这样的文章《我一年读了xxx本书》，这个数字往往大的惊人，少则50多则100，甚至更多。
人总是对数字比较敏感，于是，潜意识认为阅读量=知识储备。事实上，你掌握的能力与思维不是取决于你阅读的量。就像你每天玩王者荣耀，不代表你一定能成为游戏高手。
比起盲目追求数量，你更应该把目光转移到质量上，问问自己：我的阅读质量有保障吗？
市面上也有很多提高阅读质量的技巧和方法，我自己运用下来，以下三种的效果比较好。
01
不被他人意见左右
想要学习某个领域的知识，我们会去看豆瓣书评，或者找人推荐，再或者看别人列的书单。这样做没什么不对，不知道该选什么书的时候，参考别人的意见确实可以。
但是，请不要把别人的意见、书评当做"唯一的标准"。
每一个人看书目的不同，所追求的的东西也不同。不要因为看到他人的评价，就轻易的对某一本书下结论。好不好，有没有用，你要看了才知道。
就好比去旅游，只在网络上看旅游风景照，看别人的评价，这不叫旅游。只有自己去过，亲自体验过，那才叫旅游。评价一本书有用与否，也要自己亲自读过才知道。
我自己的做法是，发现感兴趣的书会先到实体店确认一下，如果符合我的要求，那就买下。如果实体书店找不到，会会找找电子书，如果电子书看了觉得很不错，值得看，再买实体书。
经典阅读书籍《如何阅读一本书》里说过："被人引导，会很大可能造成谬误！学习是、阅读是、做人也是！万不可失去自己的思考和判断！"
他人的意见再怎么好，终究是别人的意见，只有自己去看过，读过，思考过，那才是属于你的知识。
02
带着情感阅读
情感是我们与生俱来的东西。带着情感阅读，阅读的质量会更高。
《抗压力》这本书有一个故事很有意思：作者有一个新加坡朋友，过年的时候，他把自己的旅途最后一天安排去机场，打算飞回新加坡。为了赶上飞机，他提前买好火车票，做好准备。
结果，这哥们运气特别不好，那天火车停运了，因为沿途的火车站发生了一场大灾难，好不容易等火车通了，赶到飞机场，却被告知停止办理登机业务，误了航班。
没办法，只能在机场附近订酒店，但是，过年那段时间酒店异常火爆，没有房间。于是，这哥们打算跟他家人在机场过夜，可半夜里，机场保安说不不可以在这里过夜，最后他们到了一个人迹罕至的地方过了一夜。这哥们回到新加坡后说:"这场旅途就像在探险，我这辈子都不会忘记。"
每一个人都会遇到上面主人公的情况，也许比他更倒霉。但是你有没有想过，在平日里，也会出现误航班、酒店满房等情况。为什么这一次印象如此深刻呢？
那是因为这一次情绪波动大，刺激了你的大脑。
人在感叹或是惊讶时所产生的情绪波动，大脑会记得特别牢。
人类大脑有一个区域叫"扁桃体"，负责处理情绪。大脑正中位置叫做"海马体"，主要负责接收记忆。
我们的所见、所听、所闻、所触，用舌头品尝时接收的感官信息，以及快乐、兴奋、痛苦、后悔等"喜怒哀乐"的情感信息，都会传输给"扁桃体"。
你的情绪发生变化后，扁桃体会产生刺激。一受到刺激，"邻居"海马体就会认为"这是个重要信息"，于是将它作为记忆储存起来。
人都是感性动物，一旦情绪出现波动，就更容易记住事情。
读书时就可以运用这个原理。边读书边调动情感。
在阅读过程中，看到好的地方，让你感动的地方，可以尽情的抒发情感；看到悲伤的地方，也不要压抑，可以流泪。
这个过程，也说明你真的在认真看这本书，与这本书的主人公融为一体，主人公的喜怒哀乐牵动你的心。
随着时间的推移，真正能留下印象的，一定是细节。细节为什么能打动你？因为细节调动了你的情绪。真正的阅读乃是细节的餍足，是对情绪的把控。
03
找关键词，串联文章中心
关键词相当于主题。这本书围绕哪几个主题来写？无论是小说，还是实用性书籍，一定有关键词。
你要做的就是找到这本书的关键词。如何找呢？先看文章的序言，找到作者本人看看作者对自己的书是如何理解，评价的句子。这样你对这本书有了大概了解。
开始看书后，每看完一章节，闭上眼睛先问问自己：这一章节讲了什么内容？用2-3个词语来概括这一章节的主题，把脑海里想到的关键词写在每一章节最后一页。
如果你看完一个章节，却不能说出这个部分在讲什么，也找不到核心关键词，这只能说明：你真的没有看懂。解决办法很简单，要么等看完后半部分，再倒过来看这一章节，要么重新看一边。以此类推。
最后，当看完一本书后，对照书的目录，在书的第一页空白页，写下整本书是围绕哪几个关键词来写的。根据你写的关键词，回顾下每个关键词讲了些什么，有什么需要注意的地方。
这个方法非常有用，即便时间长了，忘了书籍的一些细节，但是对这本书讲什么主题，仍旧记的很清楚。有时候重读这本书，看到第一页自己写的关键词，立马就回忆起书中内容。
我们看完一本书，也许无法记住每一个细节，但我们至少要保证，知道这本书在写什么。
PS:文中提到的“扁桃体”不是容易发炎的“免疫扁桃体” ，也不是“小脑扁桃体”而是“杏仁核(Amygdala)”。 由于参考资料《提高记忆的秘密》一书是外文书籍，这个英文单词在各类翻译软件或者字典里第一个对应的中文都是“扁桃体”，所以很多没学过医学的翻译人员就理所当然的翻译成“扁桃体”了。
迪迪干货
你会读书吗？别笑，先用这六本书来培养阅读能力
4月23日，第23个世界读书日到来之际，亚玛逊、当当、京东等大搞促销，各大平台、公号活动纷呈，一派爱读书的热闹景象。但是，为什么我们周围，地铁里，还是人人低头看手机？图书馆里坐的大多是学生党？
先来看去年读书日过后发布的数据吧，2017年4月的“世界各国读书排名数据”：
人均看书最多的是以色列，人均64本
日本，人均40本
法国，20本
韩国，11本
中国，人均7.86本
虽然我国成年国民人均阅读量逐年有所上升，但与人均量最高的国家还是相差好几倍。很多人走出校门后就不再愿意读书了，甚至于几年都不读一本书。你拉后腿了吗？你去年读了多少本书？
其实，读书是一种习惯，也是一种能力。你不要笑，也不要不以为然：只要识字，谁不会读书？日本的人均读书量为什么能够位于世界前列？就是因为其国民的阅读能力普遍很高，何以见得？下面推出的六本书，都属于同一个主题：阅读。就是教人怎么去读书。除了有一本是德国人写的，其余作者都是日本人。日本人真是把阅读这件事研究到极致了，不由你不服。
1. 《超级快速阅读》
[德国] 克里斯蒂安.格吕宁
豆瓣评分8.2分，130人评价
阅读的能力中，速度首当其冲。有关阅读的普遍性问题往往是：一方面看得慢，速度慢，理解也慢。另一方面是看了就忘了，水过鸭背毫无痕迹。《超级快速阅读》提供的方法，能为你彻底解决这两大难题。
格吕宁因为要在短时间内，备考非常难通过的德国司法考试，所以翻阅了很多学习方法书籍。在研究众多学习方法后，他发现了快速阅读的奥妙，遂创造出一套快速且高效的阅读方法，风靡全球。这套方法不仅助他以高分通过律师考试，更因此创立了德国格吕宁学院与格吕宁出版社，现在拥有作家与培训师双重身份。
这套方法很接地气，用简明易懂的语言解释概念，给出的方法实用、简单、容易掌握，它包涵四个阶段：
一、拓宽视野，快速阅读
二、快速阅读进阶训练
三、五感并用，超级记忆
四、把方法应用到你的学习、工作与生活中。
林肯有句名言：“如果给我5个小时的时间来砍倒一棵树，我会先花3个小时来磨快我的斧头。”将快速阅读看作一种技能来磨练，就是磨快你的“斧头”，来应对知识焦虑的当下。
2.《快速阅读术》
[日本] 印南敦史
豆瓣评分7.1分，549人评价
印南敦史在日本读书界很牛，每年阅读700本书，坚持了10年，每个月为近60本书写书评。谁能想到这样的牛人，曾经也是一个“慢读者”，读一页书需要5分钟。是什么方法扭转了他的命运？
印南敦史认为，阅读速度缓慢的人，根本原因不是阅读速度缓慢，而是在读书时一直保持同一节奏。他因此摸索出了一个“流水式”的阅读方法。
这方法有四个步骤：
一、仔细阅读序言和目录
二、仅读开头和结尾的5行
三、确定了关键词之后再阅读
四、使用多种阅读节奏阅读。
为了应对每月60篇书评的供稿，他还独创了“呼吸式”阅读：
“一行采集”，摘取最具魅力的片断；
“一行精华”，采撷最精彩的一行；
“一行评论”，回味重要段落。
作者明确告诉读者，掌握新式阅读方法，就能开启大量阅读的美好人生。
3.《实用性阅读指南》
[日本] 大岩俊之
豆瓣评分7.8分，567人评价
作为发明印刷术的国度，中国历史上曾有“爱惜字纸”的说法，就是说，凡写有字的纸都是宝贵的，不得随意涂毁，要珍而惜之。当然，这也与旧时代中国读书人口比例太少有关。
大岩俊之对书却有颠覆性的看法，他认为：一本书的重要内容只占整本书的20%，这20%中最重要的仅有4%。所以，一本200页的书，往往只有8页是最核心的。而这8页就需要我们火眼金睛找出来，熟读内化后加以应用就大功告成了。
作为独立创业人，大岩俊之很注重使用图表，他所主持的读书研讨会，都用特别设计的图表来记录，便于直观反馈与归档。另外，他在阅读时，对触发自己的地方，不光贴上便签，还要在便签上立刻写下一些关键词，这样，以后他看到这个便签就知道此页所讲内容。
4.《如何有效阅读一本书》
[日本] 奥野宣之
豆瓣评分7.5分，4477人评价
你会读书吗？恐怕奥野宣之最有资格问这个问题，因为他独创了非常实用的信息整理术和读书笔记法，他在日本读书界名声响亮，在中国的粉丝也比较多，上豆瓣去评价这本书的人相当多。
大家推崇奥野宣之的“一元化笔记法”，就是把笔记本当作纸箱一样，什么都往里面扔。当你急于赶一篇企划书或准备会议材料时，这个百宝箱式的笔记本，就不亚于神一样的存在。
还有他独特的“葱鲔火锅式”读书笔记，也叫三明治式笔记：
上层是书籍信息如书名、作者名及读书日期，称为信息三要素；
中层是摘抄，阅读、做记号之后，筛选出可以多读几遍的地方，就是值得摘抄的部分；
下层则是评论，在摘抄的段落后面，留出一些空白，写上自己的评论。
摘抄与评论并存，真的是匠心独运。按照日本式料理“葱鲔火锅”，摘抄是鱼肉而评论就是大葱。
此外，我也赞同作者的观点：读书体验比书本身更重要。首先要找到能够成就自己的那本书，如同心灵支柱一般的书，可以拯救失落的日子。其次要有一些能与自己长期共处的书，不论旅行还是单独一人，“读了它我就可以做自己。”
5.《高效能阅读》
[日本] 原尻淳一
豆瓣评分8.0分，449人评价
原尻淳一是个有心人，他阅读了上百册阅读方法书籍，并结合自己的阅读体验，写出了这本拥有89条技巧的数据库式书，相当于一本有关阅读的百科全书式手册，涵盖了七大板块：
1.读书体质改善技巧——刺激与习惯的时间轴
2.沉迷读书技巧——跟书谈恋爱与契机管理
3.读书环境技巧——求知兴奋×环境设定×实体书店的刺激
4.速读技巧——“假设”与“验证”的互相追逐
5.加快理解的“类比读书”技巧
6.“解剖读书”技巧——将书分解、收集线索的技术
7.用于超级产出的数据库技巧
读者可以选取自己感兴趣的，或有需要的某条技巧，细读、琢磨并应用。我觉得，对不少读者来说，对读书的认知也是读书的一部分，作者引用法国作家达尼埃尔.佩纳克的“读者权利十条”，说明培养与改善读书体质有多么重要。尤其是第二条跳读的权利，和第三条不读完的权利，有利于破除一般读者对书籍的敬畏与膜拜。书要为我所用，而不能让书牵着鼻子走。
原尻淳一还独创了“黑体字阅读法”，对于一本商业书籍，如果只读黑体字，就能在一小时内轻松读完。
6.《深阅读》
[日本] 斋藤孝
豆瓣评分7.2分，760人评价
斋藤孝是个高产作家，著述众多，且大多引进了中国。他对阅读也颇有研究，提出人类应对网络信息海洋的办法就是阅读。“哪怕今后电子书普遍取代纸质书”，人类也要永远铭记纸书的重要作用。
他将读书划分为两个阶段，第一阶段是随意阅读，什么书都可翻翻。第二阶段则要多读优质的书，如世界公认的名著佳作。即使读得很辛苦，也不能缺少这个阶段。因为“一味地阅读肤浅的书，就如同害怕成为职业选手，只能永远满足于当业余选手一样，这是非常令人惋惜的。”
由些他得出读书的三大意义：
1.以获得信息为目的的读书
2.为了愉快且有意义地度过独处时间的读书
3.为了锻炼自己、丰富精神的读书
书中，作者对读书有很多独到而深刻的见解，不时出现的金句泛着智慧的光芒。试看，“读书不仅能让我们从作者身上得到能量，它还像吸水纸一样，能吸走我们精神上的负面能量。”
“读书的伟大妙趣，正在于能把原本只是排砌成行的文字，在脑海里逐渐变为影像和声音。”
“既然生为日本人，读过《源氏物语》的人生和没读过的人生，在厚度上是有差别。”
“对孩子而言，父母念书给自己听的时间是最幸福的。”
书的最后一章，作者列出了十倍增强读书力的技法，也是十分接地气且实用。
好了，中国人，为了拥有不一样的人生厚度，让我们先去读一读我们的四大名著吧。
樱桃庄园8
阅读是我们获得知识最基本，也是最重要的途径。阅读可以让我们增长见识、开阔视野、丰富想象。阅读对于小孩更为重要，阅读能力的强弱将会影响着孩子的学业，甚至一辈子！
就二年级的孩子而言，提高阅读能力可以试试以下方法。
一、亲子齐阅读
如果家长错过了孩子上二年级之前美好的阅读时光，那么请从发现问题后马上行动起来。
选孩子喜欢的书，或者与孩子喜欢的东西相关的书，陪在孩子身边一起读（特别是对生字要耐心指点），还要提些简单、有趣的问题，让孩子对阅读感兴趣从而爱上阅读。
家长想要省心些，就必须要培养孩子爱上阅读这个好习惯！既可以读题、审题，又可以增长见识，修心养性。
二、睡前听故事
声音的魅力不可忽视，它可以促进大脑发育，让孩子更熟悉声音、词汇和语言，还能让孩子更好地掌握阅读理解的技能，提高他们解决问题的能力。
睡前听故事的途径可以很多，找到孩子喜欢的或是适合孩子的故事，最好是家长讲，或者播放器讲，或者故事机讲，也可以手机讲等等……
我家的孩子就是在手机公众号上找听的故事，在某个号里每晚都有睡前故事更新。点开故事给他听，把灯关掉，5分钟左右的故事听完，他也能进入睡眠状态了。我也可以忙自己的事了。
三、标、抄词句
在孩子的阅读过程中，可以根据他的认知能力指导他按词性的分类进行标注。比如说，让他找出某段的人物都有谁，或者动词等等。如果篇幅短的文章，可以试试通篇找，然后家长检查、指正。
好记性不如烂笔头！培养孩子养成积累词语、句子的好习惯。让他在阅读的过程中找出新的词语或他喜欢的句子摘抄下来，每周抽空读一读，温习一下。
四、画阅读内容
小孩都比较喜欢画画。孩子阅读过后，家长可以鼓励他尝试用笔把读的内容画出来，加深他对所读内容的理解。
一开始，孩子可能会无从下手，家长可以找一些古诗及配图，或者课文插图启发他。
对于画图，主要看孩子的兴趣，不能强求，否则会增加孩子的心理压力和学习负担。这样就不利于阅读了。
书中自有黄金屋，书中自有颜如玉！
阅读可以拓宽孩子的视野，还能陶冶性情。在不断的阅读中，还能丰富孩子的思维角度，提升孩子的创造能力。
让孩子爱上阅读，你还在等什么呢？！
文 / 花好月圆
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