玫瑰花91472851
想要提高孩子的閱讀能力
首先，要讓孩子對閱讀產生濃厚的興趣，那麼怎麼樣才能產生興趣呢，第一，可以通過鼓勵，這是比較簡單通用的方法，就是告訴他如果每天堅持閱讀半個小時，就會給他獎勵，久而久之養成了閱讀習慣，能力也會顯著提升；第二，可以採取互動交流的方式，當孩子在看一篇文章的時候，家長也可以同步觀看，看完之後與做一個簡單的交流，溝通彼此各自的想法及對文章人與事的觀點看法，各抒己見，這樣孩子不僅能夠積極閱讀思考文章也會拓展思維能力；最後要注意的一點是，環境很重要，當週圍的人都在學習孩子自然也會迷戀學習，所以應當保證一個良好的讀書環境，孩子才能養成閱讀習慣提高閱讀能力。
其次，有了興趣之後，就需要家長的支持和鼓勵，可以給孩子提供關於書源的支持，和孩子溝通書籍內容自然也是提高閱讀能力的重要方法。
總結一下，想提高閱讀能力就要培養他對閱讀的興趣，有了興趣之後為了維持這樣的狀態就需要日常鼓勵和支持，陪伴和溝通就不可缺少。
祝願您的孩子能夠早日提高閱讀能力！
曉筱Q
閱讀是需要訓練的。
現在，從小學一年級開始，學校的家庭作業都會有一項作業：每天閱讀半小時到一小時。
我問過一些孩子，老師有沒有教怎麼樣閱讀的？都說不教的。老師的理論是多讀了自然會記住內容的。
從我身邊的孩子來看，小部分學霸是自覺地形成了有效閱讀能力，所以看書的效率非常好。但是大部分孩子，如果不加引導，他們的看書就是看個熱鬧，記住的內容很少。
我從一年級孩子開始，培養他們的白話文閱讀習慣。主要就是每天背誦一篇精選的短文或詩歌。背的過程，讓孩子想象文中的場景，儘量進行角色代入，讓孩子自己去體會各種感情，有時稍加提醒，點到為止。
一個學期下來，孩子的閱讀興趣和水平，以及作文水平得有明顯的提高。
等一二年級孩子對白話文的基本理解沒有大問題了，我開始引導孩子讀古詩詞。這個階段，我主要是講一些古詩詞中提到的典故出處。例如，杜牧的《赤壁》可以把三國關係講個大概，等以後學《蜀相》，指點一下，孩子們大概也可以體會作者的感受了。
讓孩子瞭解南唐的變遷，讀李煜的詞；南宋和金國的關係，再讀岳飛的《滿江紅》……
源遠流長的中國文化博大精深，理解歷史再閱讀，會對孩子有很大的幫助。我一直主張教育低年級孩子要少灌輸理論，多引導踐。當然，堅持實踐的初期是很辛苦的，需要家長的耐心陪伴和支持。
新思維創意學習
閱讀，你以為“讀”就夠了嗎？不是!
我從大學開始每天看書，從不間斷。那時候，我看書時唯一做的事就是拿一支筆在精彩的地方劃線。
看了很多年的書以後，我發現自己只記住了書名，只能說出今年又看了多少本書。關於書的內容，我啥也講不出來。
於是，我改進了讀書方法。
對於寫得太淺顯、邏輯不清晰、讀不出感覺的書，就果斷放棄。不是每一本書都值得花時間，花出的時間一定要能有所獲。
我喜歡精讀。精讀不僅要讀，更要想、要寫。
仔細啃一本好書，會花很多時間，所以我不刻意追求數量。只是去享受讀的過程，書裡的一句話、一個觀點、一個例子，常常能解開我的很多困惑。
當我學會精讀以後，才真正體會到讀書就是一場思想盛宴。具體怎麼讀呢？
不求快，隨性讀
我研究過一些高效閱讀的方法。有人說，讀之前要先想好問題，帶著問題去讀會更利於消化；還有人說，不要從第一頁開始讀，要從重點開始切入。
對我來說，這些都比較難操作。讀一本書之前，我對那個領域的瞭解並不會很深，根本不知道該提什麼問題。
對於好書，我就喜歡從頭讀到尾。因為能給我帶來啟發的，常常並不是書中的重點，而是某個不重要章節中的一句話而已。
所以，我的體會是，不用過於拘泥於閱讀方式，按自己的習慣來，只要能讀出收穫就好。
很多人習慣囫圇吞棗地閱讀，總是急切想知道下一章的內容，特別享受讀完一本書的感覺。我曾經就是這樣。
我是從閱讀英文原版書開始，真正學會了精讀。因為換了一種不熟悉的語言，不得不“隻字不差”地閱讀。
我讀的第一本原版書是《領導梯隊》。當時先看完中文版，沒覺得有多大感覺。覺得它不過是對管理梯隊的各個層級做了個全面梳理而已。
第二遍就找來了英文版，因為覺得這本書不難，看英文版應該能看懂。英文版大概看了快20天。時間雖長，但收穫滿滿。
當我開始認真品讀書裡的每個句子時，我讀出了這些感悟：
職場發展的各個階段都需要不斷更新技能、理念和時間管理能力。
如何做到這些呢？不要過於依賴以往的成功經驗、工作中不能一味地追尋職位的上升，多對內自省，可以減少不必要的焦慮……
同樣，除了職場，生活中的各個階段也需要做到實時更新，以開放的心態擁抱每一種境遇，成就每個階段的自我。
如果只是簡單地滿足提煉內容要點，就會錯過這些意想不到的感悟。
當我學會這樣“隻字不差”地閱讀以後，無論是讀中文版還是英文版，都可以靈活運用。對於一本好書，多讀幾遍，每一遍的感受都會不同。
不急著一定要在幾天內讀完一本書，但不意味著可以偷懶。
當閱讀量增大以後，閱讀速度自然就上去了。
思考是閱讀時最重要的事
思考這些內容：
這句話、這個觀點我認同嗎？為什麼？作者提供的論據足夠充分嗎？可以用來解釋什麼現象？對我有什麼啟發？打算如何踐行？
舉個例子，我最近在看《增長黑客》這本書。
“增長黑客之父”肖恩·埃利斯曾在一家叫Uproar的遊戲公司工作。
他讓人開發了一個有趣的單人遊戲，任何網站主都可以毫不費力將遊戲添加到自己的網站上。
對於帶來的每個新玩家，Uproar只需支付給網站50美分。很快，這個免費遊戲被4萬家網站添加，Uproar獲得了爆炸式的用戶增長，一舉打敗了當時的遊戲巨頭。
這個案例讓我想到了工作中正在開展的跨界合作，模式跟這個很像。
也是談合作商，把我們的產品廣告嵌入到對方的網站，有用戶下單，我們就給合作商分成。
但是，我發現問題點在哪呢？我們的合作模式還不夠開放。需要一家一家地去談，才能實現合作，無法讓合作方自主加載我們的廣告。但這一點才是獲得病毒式增長的最關鍵點。
所以，我最近就在跟團隊優化計劃，試圖將我們的頁面加載做得更智能化、趣味化，降低合作門檻。
開始這樣思考以後，閱讀的思路就會一下子打開。不會覺得累，反而會特享受那種靈感不斷冒出來的感覺，你能慢慢體會到“奇思妙想”的樂趣。
這樣做可以有效地鍛鍊思維能力。訓練得多了，你會發現自己多了一項本事，叫作“洞察事物本質的能力”。
沒準兒，冷不丁就會有人誇你：你看事情很準吶！
記，就是梳理思路
看一本書，我的筆記會分為三個模塊：摘要、啟發、金句。
摘要，是用自己的話整理和提煉文章的觀點、案例等。一定要用自己的話來寫，這是一個強化記憶的過程。
啟發，就是將閱讀時產生的所有想法都記下來。記錄並不限於格式，但一定要多想，有了想法，馬上記下來。這些都會成為你寫文章時的素材。
金句，收集起來可以用在自己的文章裡面。
舉個例子。我前段時間看《騰訊傳》，一共記了8300字的筆記，當然不是抄書裡的句子。8000多字全部是自己的思考。思考些什麼呢？我的筆記是這樣的：
金句：12條。摘要：按自己想要了解的內容，分了4塊。小馬哥創立騰訊前的經歷、創立騰訊後的經歷、騰訊的內部管理風格、互聯網的玩法總結。啟發：22條。都是一些能觸動我的點。比如，我現在屬於斜槓青年，一邊工作一邊寫文章。我發現小馬哥也是從斜槓做起，然後我就總結了一下他是怎麼將斜槓做成了事業的。還有，一個剛入職的產品經理，通過自己的主動調研，提出了一款後來很轟動的產品——QQ秀。我發現他最厲害的地方是，作為一個新人能夠提出一個讓所有管理層都認可的方案。所以，我從這個方面做了總結，這個對職場人是很有用的。
你看，以這樣的方式閱讀，書就真的成了一個巨大的寶藏，我們都是尋寶人。
歡迎關注【下雪天說】，我手寫我心，與你分享可踐行的職場成長故事。
遇見下雪天
林肯說過：“如果給我5個小時的時間來砍倒一棵樹，我會先花3個小時來磨快我的斧頭。”
閱讀能力就是我們讀書的“斧子”，在我們多讀書之前，很有必要先把閱讀能力磨得又快又光才行。
我推薦7本親測有效的閱讀類書單，每一本我都讀過，一個月內就改變了我閱讀能力，讓我從一個一本書能讀個N月半載的人，變成了一個1.5天就能讀完一本書並深度理解的人。現在把這個讀書“利斧”也送給你，希望你也能用它在知識之路上披荊斬棘。
《如何閱讀：一個已被證實的低投入高回報的學習方法》
讓你耳目一新的閱讀書，顛覆了你從小到大的傳統閱讀方法。《如何閱讀》將閱讀喻為開賽車，不管你以前的閱讀速度有多慢，閱讀能力有多渣，你也能變得像賽車手，因為閱讀是項不斷精進的技能，任何人都可以通過訓練不斷提高。它將閱讀分為預覽、略讀、默讀三個層次，告訴你掃除回讀、默讀、走神三大閱讀障礙的神器就是速度，並分享了更多的閱讀加速器方法，實用性很強。
《如何有效閱讀一本書：超實用筆記讀書法》
日本“筆記本專家”奧野宣之創造了一套一元化筆記讀書法，從選書、購書、讀書、記錄檢索到重讀，倡導用筆記管理讀書生活。特別是“蔥鮪火鍋式”筆記法，能幫助你真正將書中的知識化為已有，讓你真正脫離了死讀書。這種筆記方法讓你毫不費力地把書中的精髓與自己的思想火花碰撞記錄下來，製作成一本讓你怦然心動的專屬筆記本，讓這本書成為你的精神財富，任何時刻都可以拋開原書進行重溫。
《高效能閱讀》
茫茫書海如何能夠高效率讀書？作者原尻淳一建立 了一套知識立體化流程，主張先找到讀書目的，再建立思考主場，再殺向客場的步驟。讀書的目的，如果是想成為通才，在職場中升官晉爵，就應該進行水平型閱讀；如果想成為專才，在特定領域有所建樹，就應該進行垂直型閱讀。但無論是通才還是專才，垂直型閱讀都應該是你思考的主場，水平型閱讀則是客場。先主場後客場。因此，建議你把七成的投資都放在垂直型閱讀上。
《實用性閱讀指南》
讀書是為了實現目標，成為更好的自己，但如何避免陷入讀了那麼多書依然過不好這一生的困境，你需要十個連環步驟，就能把知識轉化為行動，實現人生目標：
- 讀完書請設定行動目標。
- 腦補自己達成目標的樣子。
- 用數字明確表示自己現在的位置。
- 量化現在和行動目標的差距。
- 問自己要縮短差距你該做什麼。
- 從所有選項中找出你最想做的。
- 細分成明天就能做的小步驟。
- 確定需要實施的事。
- 將行動召告天下。
- 付諸行動。
《溝通聖經—聽說讀寫全方位溝通技巧》
一本全面的溝通技巧之書。分解溝通的過程，給出溝通的目標、障礙和步驟，從聽說讀寫所應用的各個場景給出溝通技巧。而在閱讀方面，教你一套快速閱讀方法，讓你先決定閱讀的優先級。通過瀏覽進行分類和掌握概要。通過7個略讀規則掌握內容主旨。以及SQ3R閱讀法，分成縱覽、問題、閱讀、回憶、檢查五個步驟，讓你的速讀與深度理解相結合。
《超級快速閱讀》
此書在德國亞馬遜網上名列學習類圖書榜首。作者克里斯蒂安·格呂寧自創了一套符合大腦運作機能、讓學習不再有壓力的新方法，適用任何基礎和年齡的人學習考試任何東西。他將閱讀學習流程分為三階段：讀取信息，進視覺卡片，存儲信息。第一階段，格呂寧告訴你緣腦對於新知識都具有牴觸反應，所以先用宏觀視覺卡片激活右腦，並且連接到既有知識網絡上，用3-2-1原理提高閱讀速度。第二階段，升級版3-2-1法，用視覺卡片找到行文結構、關鍵詞、邏輯關係，將書本的線性表達轉化為發散性思維，激發左右腦協同效應。第三階段重在如何記憶學到的內容，通過講故事調動五感，再晦澀的概念都變得容易記憶。
《如何閱讀一本書》
關於閱讀的經典書籍。《如何閱讀一本書》將閱讀分為四個層次：基礎閱讀，檢視閱讀，分析閱讀，主題閱讀。在分析閱讀部分，用4個規則來透視一本書：先知道書的類別，再用一兩句話概括書的大意，然後列出書的大綱，最後找出作者要問的問題。主題閱讀部分則用5個步驟以主題為主從所選書單中釐清問題、界定議題、分析討論。另外，《如何閱讀一本書》還給出了非常實用的閱讀不同讀物的方法，涵蓋實用型書、想象文學、故事戲劇與詩、歷史書、科學與數學、哲學書、社會科學，很有指導性。
“閱讀能力比學歷更能準確反映一個人在事業中的發展。”閱讀能力不是隻限於讀書時才用得上的，我們在職場裡，還有大量的各類文件、產品資料、郵件、合同需要看，而且是同時間向你砸來。要想有效率，我們就不能再逐字逐句讀慢慢讀了。
更何況在八小時以外，我們還需要不斷精進學習與閱讀，提高專業能力，那就更需要快斧閱讀力。一個閱讀能力經過訓練和提高的人一週能看完三本書，而沒有經過訓練和提高的人四周看完一本書，一年下來，可想而知兩人之間的差距會有多大。
所以閱讀力就是我們讀書的起點，磨快這把快斧，我們才能進而砍伐大片讀書森林。
paris6138
自己先讀，然後給孩子設問，所設問題要能使孩子感到有興趣去解答，讓孩子帶著問題去看、去查，這樣，時間長了，就養成了閱讀的習慣了。
好吃好做好學
本人常年從事語文和作文教學，深知“得閱讀理解者得天下”，其實其它各科也離不開閱讀理解能力，否則理解偏離了題意，就別想得高分了。
但就佔盡語文半壁江山的現代文閱讀來說，怎樣提高閱讀理解答題能力，本人的訣竅就是一直堅持讓學生樹立三個意識。
一、牢固樹立文體意識、體裁意識。
眾所周知，入選現代文閱讀理解的文章文體不外乎記敘文、說明文、議論文。而按體裁來分，則最常見的是散、小說。
做題第一步，略讀文章時，首先要確定的是文章的文體和體裁。文體、體裁不同，出題的目的、答題的側重點等套路也就完成不一樣了。
例如：
1、記敘文
記敘文以記人、敘事、寫景、狀物為主要內容，側重表達的是作者的思想感情，無論是理解重點詞語還是重點句子的含義，都是圍繞作者所要表達的思想感情來尋找突破口。
2、說明文
說明文則以說明某個事物的特點、或者闡明某一事理，以傳授知識為目的。所以說明文主要考查考生有沒有讀懂所說明的事物或事理，語言要求簡明，準確。結構上講究條理性和邏輯性。說明方法常見的有：下定義、舉例子、列數字、打比方、作比較、摹狀貌、列圖表，作引用等。出題時也緊緊圍繞其文體特點來出。
3、議論文
議論文是以議論為主，用於闡述作者的觀點，要求語言具有極強的邏輯性、理論性、概括性等特點，論述嚴謹，出題點也圍繞議論文的三要素是論點、論據、論證以及語言和結構上的特點來出。
4、散文
散文類似於記敘文，但比記敘文所表達的內容更寬廣，表達方式也更靈活，側重於直接表達作者對生活的感受。主觀性更強。散文的特點是“形散而神不散”，意境深遂，語言妙詞佳句，有哲思。這些正是出題的點。
5、小說
小說以刻畫人物形象為主，通過完整的故事情節和具體的環境描寫展示人物的思想感情和性格特點。人物形象、故事情節、環境三者缺一不可。閱讀理解的題型也是圍繞這些知識點來出。
總之，文體不同、體裁不同，出題的側重點及答題的技巧和語言表述也不同，必須尊重文體及體裁特點。
比如，同樣是描寫的寫作手法，在記敘文、散文、小說裡叫描寫，在說明文裡出現就叫運用了摹狀貌的說明方法，而在議論文裡出現則一般是運用比喻論證來證明論點。
二、牢固樹立文本意識、語境意識。
任何閱讀理解的題型都是來源於文章本身，任何答題技巧都離不開對文章本身的研讀。堅信答案即在文章中找到的原則，絕不脫離文章本身及具體語境而加入主觀臆想。
三、牢固樹立題目意識。
閱讀理解的題目往往就是解題的絕佳“切入點”，即解題的“題眼”。注重從問題中找命題的意圖和答案的側重點，要有按題目所設定的分值答題的意識，一般幾分就要從幾個角度去思考，因為無論是中考還是高考，都是“見點給分”，要把答案的要點答全。
側如：高考真題回放
此題題目中一來確定了答案信息的時間段是“謝豐、袁吉打敗後”，二來指出了答案的範圍是“反敗為勝的原因”，審清題目後，再回扣原文，利用摘取法和提取法，很容易就能分析出答案要點，且分值是4分，我們從四個要點總結答案，這樣的答案才標準。
總之，閱讀理解的答題技巧就在乎牢固樹立文本意識、體裁意識，文本、語境意識和題目意識，再結合我前面悟空問答裡的各種文體、體裁不同的文章閱讀理解的出題方式和解題技巧，閱讀理解的解題能力一定會大幅度提高。
指尖教育帝國
提到語文就繞不開閱讀，這幾年教學過程中，小謝遇到很多家長反饋，一是孩子不喜歡閱讀，老師有什麼方法；二是孩子讀得書還是比較多的，怎麼每次閱讀都扣分呢？
相信這也是您提這個問題的初衷吧！
對此，小謝粗淺的談幾點個人的觀點。
1、考試中的閱讀：在語文考試中，閱讀理解會佔到33分～38分之間，當然各個地區不一樣。因此閱讀很重要，那麼我們該怎麼提升閱讀分數呢？小謝一直都有分享，命題者出題是根據考綱考點，是有邏輯可循的。
無論小學還是初中，首先是文體，小學以記敘文為主，初中除了記敘文還有說明文和議論文，難度不斷增加。
那麼考試題型也不斷變化，總體來講有以下大類題型：
a、基礎題：考查字詞句，低年級考的多。
b、細節題：基本是問為什麼、怎麼樣和有哪些，這些都可以在文中找到答案。
c、概括題：概括主要內容和中心思想，需要孩子理解全文。
d、作用題：標題有什麼作用，句子有什麼作用等。
e、含義題：句子的含義，詞語的含義等，那麼我們答就要答出表面義和深層義。
f、開放題：聯繫生活作答，需要同學們理解全文才能作答。
以上所以題型都有對應的思路和答題公式，因此，提升語文閱讀成績，首先要懂命題者怎麼命題，也就是怎麼考的。
2、課外閱讀：課外閱讀很重要，不僅僅是為作文積累材料，更是擴展知識面，所以要多閱讀，而在閱讀過程中，要做筆記，做摘抄，做批註，讀完之後，還要寫讀後感，或者個人見解。
只有不間斷，循序漸進地讀，才能提升閱讀理解能，只有不間斷地做課外閱讀練習，才是提升答題速度，才能在考試中得高分。
我是小謝大語文，您有更好的觀點記得留言評論。
小謝大語文
閱讀方法有很多，最重要的是找到自己最適合的方法。對我個人來講，這3條比較實用，能提高閱讀能力，分別是：不被他人意見左右；帶著情感閱讀以及帶著關鍵詞閱讀。具體看正文：
在自媒體時代，我們經常看到這樣的文章《我一年讀了xxx本書》，這個數字往往大的驚人，少則50多則100，甚至更多。
人總是對數字比較敏感，於是，潛意識認為閱讀量=知識儲備。事實上，你掌握的能力與思維不是取決於你閱讀的量。就像你每天玩王者榮耀，不代表你一定能成為遊戲高手。
比起盲目追求數量，你更應該把目光轉移到質量上，問問自己：我的閱讀質量有保障嗎？
市面上也有很多提高閱讀質量的技巧和方法，我自己運用下來，以下三種的效果比較好。
01
不被他人意見左右
想要學習某個領域的知識，我們會去看豆瓣書評，或者找人推薦，再或者看別人列的書單。這樣做沒什麼不對，不知道該選什麼書的時候，參考別人的意見確實可以。
但是，請不要把別人的意見、書評當做"唯一的標準"。
每一個人看書目的不同，所追求的的東西也不同。不要因為看到他人的評價，就輕易的對某一本書下結論。好不好，有沒有用，你要看了才知道。
就好比去旅遊，只在網絡上看旅遊風景照，看別人的評價，這不叫旅遊。只有自己去過，親自體驗過，那才叫旅遊。評價一本書有用與否，也要自己親自讀過才知道。
我自己的做法是，發現感興趣的書會先到實體店確認一下，如果符合我的要求，那就買下。如果實體書店找不到，會會找找電子書，如果電子書看了覺得很不錯，值得看，再買實體書。
經典閱讀書籍《如何閱讀一本書》裡說過："被人引導，會很大可能造成謬誤！學習是、閱讀是、做人也是！萬不可失去自己的思考和判斷！"
他人的意見再怎麼好，終究是別人的意見，只有自己去看過，讀過，思考過，那才是屬於你的知識。
02
帶著情感閱讀
情感是我們與生俱來的東西。帶著情感閱讀，閱讀的質量會更高。
《抗壓力》這本書有一個故事很有意思：作者有一個新加坡朋友，過年的時候，他把自己的旅途最後一天安排去機場，打算飛回新加坡。為了趕上飛機，他提前買好火車票，做好準備。
結果，這哥們運氣特別不好，那天火車停運了，因為沿途的火車站發生了一場大災難，好不容易等火車通了，趕到飛機場，卻被告知停止辦理登機業務，誤了航班。
沒辦法，只能在機場附近訂酒店，但是，過年那段時間酒店異常火爆，沒有房間。於是，這哥們打算跟他家人在機場過夜，可半夜裡，機場保安說不不可以在這裡過夜，最後他們到了一個人跡罕至的地方過了一夜。這哥們回到新加坡後說:"這場旅途就像在探險，我這輩子都不會忘記。"
每一個人都會遇到上面主人公的情況，也許比他更倒黴。但是你有沒有想過，在平日裡，也會出現誤航班、酒店滿房等情況。為什麼這一次印象如此深刻呢？
那是因為這一次情緒波動大，刺激了你的大腦。
人在感嘆或是驚訝時所產生的情緒波動，大腦會記得特別牢。
人類大腦有一個區域叫"扁桃體"，負責處理情緒。大腦正中位置叫做"海馬體"，主要負責接收記憶。
我們的所見、所聽、所聞、所觸，用舌頭品嚐時接收的感官信息，以及快樂、興奮、痛苦、後悔等"喜怒哀樂"的情感信息，都會傳輸給"扁桃體"。
你的情緒發生變化後，扁桃體會產生刺激。一受到刺激，"鄰居"海馬體就會認為"這是個重要信息"，於是將它作為記憶儲存起來。
人都是感性動物，一旦情緒出現波動，就更容易記住事情。
讀書時就可以運用這個原理。邊讀書邊調動情感。
在閱讀過程中，看到好的地方，讓你感動的地方，可以盡情的抒發情感；看到悲傷的地方，也不要壓抑，可以流淚。
這個過程，也說明你真的在認真看這本書，與這本書的主人公融為一體，主人公的喜怒哀樂牽動你的心。
隨著時間的推移，真正能留下印象的，一定是細節。細節為什麼能打動你？因為細節調動了你的情緒。真正的閱讀乃是細節的饜足，是對情緒的把控。
03
找關鍵詞，串聯文章中心
關鍵詞相當於主題。這本書圍繞哪幾個主題來寫？無論是小說，還是實用性書籍，一定有關鍵詞。
你要做的就是找到這本書的關鍵詞。如何找呢？先看文章的序言，找到作者本人看看作者對自己的書是如何理解，評價的句子。這樣你對這本書有了大概瞭解。
開始看書後，每看完一章節，閉上眼睛先問問自己：這一章節講了什麼內容？用2-3個詞語來概括這一章節的主題，把腦海裡想到的關鍵詞寫在每一章節最後一頁。
如果你看完一個章節，卻不能說出這個部分在講什麼，也找不到核心關鍵詞，這隻能說明：你真的沒有看懂。解決辦法很簡單，要麼等看完後半部分，再倒過來看這一章節，要麼重新看一邊。以此類推。
最後，當看完一本書後，對照書的目錄，在書的第一頁空白頁，寫下整本書是圍繞哪幾個關鍵詞來寫的。根據你寫的關鍵詞，回顧下每個關鍵詞講了些什麼，有什麼需要注意的地方。
這個方法非常有用，即便時間長了，忘了書籍的一些細節，但是對這本書講什麼主題，仍舊記的很清楚。有時候重讀這本書，看到第一頁自己寫的關鍵詞，立馬就回憶起書中內容。
我們看完一本書，也許無法記住每一個細節，但我們至少要保證，知道這本書在寫什麼。
PS:文中提到的“扁桃體”不是容易發炎的“免疫扁桃體” ，也不是“小腦扁桃體”而是“杏仁核(Amygdala)”。 由於參考資料《提高記憶的秘密》一書是外文書籍，這個英文單詞在各類翻譯軟件或者字典裡第一個對應的中文都是“扁桃體”，所以很多沒學過醫學的翻譯人員就理所當然的翻譯成“扁桃體”了。
迪迪乾貨
你會讀書嗎？別笑，先用這六本書來培養閱讀能力
4月23日，第23個世界讀書日到來之際，亞瑪遜、噹噹、京東等大搞促銷，各大平臺、公號活動紛呈，一派愛讀書的熱鬧景象。但是，為什麼我們周圍，地鐵裡，還是人人低頭看手機？圖書館裡坐的大多是學生黨？
先來看去年讀書日過後發佈的數據吧，2017年4月的“世界各國讀書排名數據”：
人均看書最多的是以色列，人均64本
日本，人均40本
法國，20本
韓國，11本
中國，人均7.86本
雖然我國成年國民人均閱讀量逐年有所上升，但與人均量最高的國家還是相差好幾倍。很多人走出校門後就不再願意讀書了，甚至於幾年都不讀一本書。你拉後腿了嗎？你去年讀了多少本書？
其實，讀書是一種習慣，也是一種能力。你不要笑，也不要不以為然：只要識字，誰不會讀書？日本的人均讀書量為什麼能夠位於世界前列？就是因為其國民的閱讀能力普遍很高，何以見得？下面推出的六本書，都屬於同一個主題：閱讀。就是教人怎麼去讀書。除了有一本是德國人寫的，其餘作者都是日本人。日本人真是把閱讀這件事研究到極致了，不由你不服。
1. 《超級快速閱讀》
[德國] 克里斯蒂安.格呂寧
豆瓣評分8.2分，130人評價
閱讀的能力中，速度首當其衝。有關閱讀的普遍性問題往往是：一方面看得慢，速度慢，理解也慢。另一方面是看了就忘了，水過鴨背毫無痕跡。《超級快速閱讀》提供的方法，能為你徹底解決這兩大難題。
格呂寧因為要在短時間內，備考非常難通過的德國司法考試，所以翻閱了很多學習方法書籍。在研究眾多學習方法後，他發現了快速閱讀的奧妙，遂創造出一套快速且高效的閱讀方法，風靡全球。這套方法不僅助他以高分通過律師考試，更因此創立了德國格呂寧學院與格呂寧出版社，現在擁有作家與培訓師雙重身份。
這套方法很接地氣，用簡明易懂的語言解釋概念，給出的方法實用、簡單、容易掌握，它包涵四個階段：
一、拓寬視野，快速閱讀
二、快速閱讀進階訓練
三、五感並用，超級記憶
四、把方法應用到你的學習、工作與生活中。
林肯有句名言：“如果給我5個小時的時間來砍倒一棵樹，我會先花3個小時來磨快我的斧頭。”將快速閱讀看作一種技能來磨練，就是磨快你的“斧頭”，來應對知識焦慮的當下。
2.《快速閱讀術》
[日本] 印南敦史
豆瓣評分7.1分，549人評價
印南敦史在日本讀書界很牛，每年閱讀700本書，堅持了10年，每個月為近60本書寫書評。誰能想到這樣的牛人，曾經也是一個“慢讀者”，讀一頁書需要5分鐘。是什麼方法扭轉了他的命運？
印南敦史認為，閱讀速度緩慢的人，根本原因不是閱讀速度緩慢，而是在讀書時一直保持同一節奏。他因此摸索出了一個“流水式”的閱讀方法。
這方法有四個步驟：
一、仔細閱讀序言和目錄
二、僅讀開頭和結尾的5行
三、確定了關鍵詞之後再閱讀
四、使用多種閱讀節奏閱讀。
為了應對每月60篇書評的供稿，他還獨創了“呼吸式”閱讀：
“一行採集”，摘取最具魅力的片斷；
“一行精華”，採擷最精彩的一行；
“一行評論”，回味重要段落。
作者明確告訴讀者，掌握新式閱讀方法，就能開啟大量閱讀的美好人生。
3.《實用性閱讀指南》
[日本] 大巖俊之
豆瓣評分7.8分，567人評價
作為發明印刷術的國度，中國歷史上曾有“愛惜字紙”的說法，就是說，凡寫有字的紙都是寶貴的，不得隨意塗毀，要珍而惜之。當然，這也與舊時代中國讀書人口比例太少有關。
大巖俊之對書卻有顛覆性的看法，他認為：一本書的重要內容只佔整本書的20%，這20%中最重要的僅有4%。所以，一本200頁的書，往往只有8頁是最核心的。而這8頁就需要我們火眼金睛找出來，熟讀內化後加以應用就大功告成了。
作為獨立創業人，大巖俊之很注重使用圖表，他所主持的讀書研討會，都用特別設計的圖表來記錄，便於直觀反饋與歸檔。另外，他在閱讀時，對觸發自己的地方，不光貼上便籤，還要在便籤上立刻寫下一些關鍵詞，這樣，以後他看到這個便籤就知道此頁所講內容。
4.《如何有效閱讀一本書》
[日本] 奧野宣之
豆瓣評分7.5分，4477人評價
你會讀書嗎？恐怕奧野宣之最有資格問這個問題，因為他獨創了非常實用的信息整理術和讀書筆記法，他在日本讀書界名聲響亮，在中國的粉絲也比較多，上豆瓣去評價這本書的人相當多。
大家推崇奧野宣之的“一元化筆記法”，就是把筆記本當作紙箱一樣，什麼都往裡面扔。當你急於趕一篇企劃書或準備會議材料時，這個百寶箱式的筆記本，就不亞於神一樣的存在。
還有他獨特的“蔥鮪火鍋式”讀書筆記，也叫三明治式筆記：
上層是書籍信息如書名、作者名及讀書日期，稱為信息三要素；
中層是摘抄，閱讀、做記號之後，篩選出可以多讀幾遍的地方，就是值得摘抄的部分；
下層則是評論，在摘抄的段落後面，留出一些空白，寫上自己的評論。
摘抄與評論並存，真的是匠心獨運。按照日本式料理“蔥鮪火鍋”，摘抄是魚肉而評論就是大蔥。
此外，我也贊同作者的觀點：讀書體驗比書本身更重要。首先要找到能夠成就自己的那本書，如同心靈支柱一般的書，可以拯救失落的日子。其次要有一些能與自己長期共處的書，不論旅行還是單獨一人，“讀了它我就可以做自己。”
5.《高效能閱讀》
[日本] 原尻淳一
豆瓣評分8.0分，449人評價
原尻淳一是個有心人，他閱讀了上百冊閱讀方法書籍，並結合自己的閱讀體驗，寫出了這本擁有89條技巧的數據庫式書，相當於一本有關閱讀的百科全書式手冊，涵蓋了七大板塊：
1.讀書體質改善技巧——刺激與習慣的時間軸
2.沉迷讀書技巧——跟書談戀愛與契機管理
3.讀書環境技巧——求知興奮×環境設定×實體書店的刺激
4.速讀技巧——“假設”與“驗證”的互相追逐
5.加快理解的“類比讀書”技巧
6.“解剖讀書”技巧——將書分解、收集線索的技術
7.用於超級產出的數據庫技巧
讀者可以選取自己感興趣的，或有需要的某條技巧，細讀、琢磨並應用。我覺得，對不少讀者來說，對讀書的認知也是讀書的一部分，作者引用法國作家達尼埃爾.佩納克的“讀者權利十條”，說明培養與改善讀書體質有多麼重要。尤其是第二條跳讀的權利，和第三條不讀完的權利，有利於破除一般讀者對書籍的敬畏與膜拜。書要為我所用，而不能讓書牽著鼻子走。
原尻淳一還獨創了“黑體字閱讀法”，對於一本商業書籍，如果只讀黑體字，就能在一小時內輕鬆讀完。
6.《深閱讀》
[日本] 齋藤孝
豆瓣評分7.2分，760人評價
齋藤孝是個高產作家，著述眾多，且大多引進了中國。他對閱讀也頗有研究，提出人類應對網絡信息海洋的辦法就是閱讀。“哪怕今後電子書普遍取代紙質書”，人類也要永遠銘記紙書的重要作用。
他將讀書劃分為兩個階段，第一階段是隨意閱讀，什麼書都可翻翻。第二階段則要多讀優質的書，如世界公認的名著佳作。即使讀得很辛苦，也不能缺少這個階段。因為“一味地閱讀膚淺的書，就如同害怕成為職業選手，只能永遠滿足於當業餘選手一樣，這是非常令人惋惜的。”
由些他得出讀書的三大意義：
1.以獲得信息為目的的讀書
2.為了愉快且有意義地度過獨處時間的讀書
3.為了鍛鍊自己、豐富精神的讀書
書中，作者對讀書有很多獨到而深刻的見解，不時出現的金句泛著智慧的光芒。試看，“讀書不僅能讓我們從作者身上得到能量，它還像吸水紙一樣，能吸走我們精神上的負面能量。”
“讀書的偉大妙趣，正在於能把原本只是排砌成行的文字，在腦海裡逐漸變為影像和聲音。”
“既然生為日本人，讀過《源氏物語》的人生和沒讀過的人生，在厚度上是有差別。”
“對孩子而言，父母唸書給自己聽的時間是最幸福的。”
書的最後一章，作者列出了十倍增強讀書力的技法，也是十分接地氣且實用。
好了，中國人，為了擁有不一樣的人生厚度，讓我們先去讀一讀我們的四大名著吧。
櫻桃莊園8
閱讀是我們獲得知識最基本，也是最重要的途徑。閱讀可以讓我們增長見識、開闊視野、豐富想象。閱讀對於小孩更為重要，閱讀能力的強弱將會影響著孩子的學業，甚至一輩子！
就二年級的孩子而言，提高閱讀能力可以試試以下方法。
一、親子齊閱讀
如果家長錯過了孩子上二年級之前美好的閱讀時光，那麼請從發現問題後馬上行動起來。
選孩子喜歡的書，或者與孩子喜歡的東西相關的書，陪在孩子身邊一起讀（特別是對生字要耐心指點），還要提些簡單、有趣的問題，讓孩子對閱讀感興趣從而愛上閱讀。
家長想要省心些，就必須要培養孩子愛上閱讀這個好習慣！既可以讀題、審題，又可以增長見識，修心養性。
二、睡前聽故事
聲音的魅力不可忽視，它可以促進大腦發育，讓孩子更熟悉聲音、詞彙和語言，還能讓孩子更好地掌握閱讀理解的技能，提高他們解決問題的能力。
睡前聽故事的途徑可以很多，找到孩子喜歡的或是適合孩子的故事，最好是家長講，或者播放器講，或者故事機講，也可以手機講等等……
我家的孩子就是在手機公眾號上找聽的故事，在某個號裡每晚都有睡前故事更新。點開故事給他聽，把燈關掉，5分鐘左右的故事聽完，他也能進入睡眠狀態了。我也可以忙自己的事了。
三、標、抄詞句
在孩子的閱讀過程中，可以根據他的認知能力指導他按詞性的分類進行標註。比如說，讓他找出某段的人物都有誰，或者動詞等等。如果篇幅短的文章，可以試試通篇找，然後家長檢查、指正。
好記性不如爛筆頭！培養孩子養成積累詞語、句子的好習慣。讓他在閱讀的過程中找出新的詞語或他喜歡的句子摘抄下來，每週抽空讀一讀，溫習一下。
四、畫閱讀內容
小孩都比較喜歡畫畫。孩子閱讀過後，家長可以鼓勵他嘗試用筆把讀的內容畫出來，加深他對所讀內容的理解。
一開始，孩子可能會無從下手，家長可以找一些古詩及配圖，或者課文插圖啟發他。
對於畫圖，主要看孩子的興趣，不能強求，否則會增加孩子的心理壓力和學習負擔。這樣就不利於閱讀了。
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉！
閱讀可以拓寬孩子的視野，還能陶冶性情。在不斷的閱讀中，還能豐富孩子的思維角度，提升孩子的創造能力。
讓孩子愛上閱讀，你還在等什麼呢？！
文 / 花好月圓
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