當時巴山月

我覺得教學質量和戴不戴口罩沒有關係。

一、戴口罩只是為了防止細菌和病毒的傳播，並不特別影響老師講課。有的老師在講課的時候總是唾沫亂飛，特別是講到興奮處的時候，很容易手舞足蹈。班級裡是一個密閉的空間，如果老師的唾沫亂飛，就可以把每個學生都影響到。所以戴口罩上課還是比較好的，因為現在是疫情時期。

二丶教學質量和戴口罩不戴口罩的關係不大。你跟老師不戴口罩的時候教學質量很好，那麼他戴上口罩了，難道就說質量就會下降嗎？我覺得這個根本是沒有什麼必然的聯繫的。相反，有的老師，不戴口罩的時候教仍就不好，難道戴上口罩教的就會好了嗎？只要是認真負責任的老師，什麼時候都可以教好，那些不認真不負責任的老師，無論怎樣都不會能教好們。

你認為我說的對不對？如果你認為說的對的話，點贊。

作文馳騁

現在的確是有一些地區和學校，要求開學後老師上課戴口罩，先不說能不能夠保證教學質量，先說這個事情現實不現實。

昨天到今天，我分別參加了兩個會議，做了兩次發言，每次發言也就是10多分鐘20分鐘，我在發言的過程中聲音並不高，期間估計有20次到30次往上扶口罩。

因為我在發言的過程中，口罩老是往下巴底下滑，把鼻子就露了出來，這就迫使我不斷地把口罩往上扶。

因為我戴著眼鏡，所以在發言的過程中哈出來的氣被口罩擋到眼鏡上，老是把眼鏡霧化，弄得我已經都看不清會場的情況。

我就在想，這僅僅只是一個開會發言，也只有10多分鐘20分鐘，而且發言的聲音並不高，還是坐著發言，假如是站在講臺上大聲給學生講課，那又會是一個什麼樣的情況？

我估計是兩三秒鐘都要往上扶一次口罩，而且也只能憑著感覺給學生講，因為眼睛已經被哈出來的氣霧化了。

大家都有一種感覺，一隻口罩帶幾個小時以後就基本上已經被哈出來的氣弄溼了。那麼，老師大聲講課，每天要2~3節課，一隻口罩又能撐多長時間呢？是不是得一天換2~3只口罩？

另外，帶著口罩講課，聲音渾濁，低沉，有時候學生可能還聽不太清楚，特別是教英語的時候，嚴重影響發音，肯定會對教學效果產生一定影響。

我切身的體驗是，老師戴口罩講課真的是不太好操作，現在已經談不上教學質量的問題，當下的問題是連口罩都駕馭不了。

教育探微

今春中小學開學後，如何保證教師戴著口罩上課的教學質量？

像我們學校制定的預案中，是要求學生和老師都戴口罩的，但畢竟目前購買口罩比較困難，可能很多人都在注意附近的藥店或者商店的最新信息，一旦有口罩出售都會一鬨而搶光的，昨天我們這兒附近的超市有口罩賣，但很快就沒有了，而且用身份證登記，一個身份證能買2個，還好，我搶到了2個，如果開學要求我們老師佩帶我正好用得上。

我想一般的情況下，如果學校做出了這方面的要求，學校應該為老師準備相應數量的口罩，畢竟老師就像我們普通家長一樣，購買口罩的能力有限，找不到地方買，學校的要求應該就是教育部門的要求，因此教育部門出面為老師買口罩絕對不是難題，至少說講課的效果嘛，我覺得應該沒啥大的影響。只要不是英語老師教發音，其它像語文，數學，體育等學科完全影響不大。

當然也不能說完全沒有影響，如果你的聲音比較小，有口罩肯定會過濾掉一部分聲音的，這個時候可能老師就要注意提高你的嗓音或者注意某些角落的孩子可能會聽不清，必要的時候需要配備一個小蜜蜂，特別是我們的女老師和老教師可能需要，男教師可能會相對好一些，還是看自己的班級情況吧。

楊鍋來了

國務院聯防聯控機制：建議中小學教師開學後佩戴口罩授課？戴口罩，你不會是說真的吧？

那麼，老師們戴口罩上課，會影響上課質量嗎？影響大嗎？讓我們一起分析看。

若不是這次疫情影響，我還真沒想象過有一天老師們都要戴上口罩來給孩子們上課。或許我們會認為，沒啥影響，話照說，課照講，若不是前幾天的一次親身感受，我也會這樣認為。

先說下前幾天我作為志願者在街道巡邏一天戴口罩的感受吧。對於醫用外科口罩，確實我們生活中戴的較少，雖不會像湖北省發佈會上一樣，有兩人將口罩戴反，但戴上口罩出樓寓門不到一分鐘，兩隻眼鏡片上已經霧濛濛一片，看不清路了。只得把口罩上方的細鐵絲又緊緊的在鼻樑上按了好幾按，才好了一些。

在執勤路段沒有超過一個小時，口罩裡面已經溼漉漉，很是不舒服，因在路口執勤也不好意思摘下來涼涼。現在口罩幾乎已成奢侈品，當然只帶了一隻，也沒法換一換。

試想，老師們戴著口罩講課又會是什麼感受，口罩內已溼漉漉一片，老師又怎麼舒適講課呢？

所以，戴口罩上課一定會影響老師們的正常講課的。至少，老師們不能侃侃而談，深情自若，如果課堂需要講授的內容較多，那麼肯定無法完成教學任務。課堂質量一定會受到影響。

再有，戴口罩說話，會讓老師的聲音甕聲甕氣，學生不易聽的清楚。有些語文等文章需要老師朗讀，同樣效果不佳，而大家知道，英語單詞在發音時，是需要對照老師的口型的，那當然是看不見的了。那麼課堂質量一定會受到影響。

再來說影響大嗎的問題。

我認為影響是有，但不大，甚至還有可能把不利變有利，打造出更高效課堂。

課堂上教師是主導，學生是主體。怎麼真正體現學生的主體地位，讓學生成為課堂的主人，而不是旁聽者。這就要求老師做到，一定不能滿堂灌，絕不能採用填鴨式教學，要成為課堂的組織者，引領者，做好導演，導出好劇，讓每個學生都成為一個好演員，共同打造優質課堂。

所以，戴上口罩一定會倒逼老師們的講解精煉再精煉，言簡意賅，做好點播，相信學生，鍛鍊學生，真正把課堂還給學生。從這個意義上講，課堂質量還會有提高。

任何事物都有兩面性，不是嗎！

現在我們來說說，有那麼多的口罩嗎？口罩到底需要多少？

為了防控疫情，老師戴口罩講課，學生肯定也要戴口罩上課了。只有老師戴口罩是沒有任何意義的。有那麼多的口罩供應嗎？

在疫情初期，我曾經奔波四五處藥店，終於高價買到了十隻口罩。口罩真真正正成了奢侈品。雖說現在全國口罩產能大幅提升，是否夠學生老師的需求呢？

據2019年數據，全國中小學人數有2億多人，每天每人兩隻口罩就需4億隻。

很顯然，口罩根本不夠用。

那麼，疫情完全受到控制之前，延期開學是唯一選擇。

教育聊一聊

國務院發佈的最新通知，就中小學校春季學期開學的有關準備和衛生防護工作，列出25項具體的技術要求。這其中有一條最為重要的建議，就是“建議老師授課時佩戴醫用口罩”。

信息一公佈開來，就迅速引起了網友們的熱議。一些學校的工作群裡，也炸開了鍋了，很多老師為此犯愁。挖挖機有幾個當老師的朋友，紛紛在群裡報怨，問這咋辦呢，還說戴口罩講課費勁，得提高講課的音量，尤其是戴眼鏡的老師最難受，每隔一兩分鐘估計就會擦一次鏡片。

對於老師戴口罩上課可能出現的這些問題，家長也很是關鍵，普遍認為這樣會影響教學質量，尤其是剛開始學拼音、學英語的學生，很多時候發音需要看老師的口型，才能模仿正確發音。

其實，挖挖機認為家長們過於擔憂了。關於教學質量的問題，各級教育主管部門有那麼多的專業人士，各類學校又有那麼大一幫子管理層，家長們能擔憂的問題，教育主管部門、學校和老師，他們也能想得到，並且會創新工作舉措來保證教學質量。挖挖機能想到以下一些確保教學質量的措施。

一、加強思想教育，強化老師責任心。正式開學之前，學校都有專門的教學工作會議，會在教學工作安排部署中，就教學質量提出明確的目標要求，也會推出一些必要的保障措施，還幫助老師提高教學質量。這樣的會議，能夠進一步統一思想認識，強化老師的事業心、責任感。

二、注重工作細節，創造提高教學質量條件。比如，學校統一為全體老師配置擴音設備，準備潤喉片等有利於保護嗓子的藥物，為戴眼鏡的老師準備鏡片防霧藥水等。對於漢語拼音、英語發音等需要觀摩老師口型的課程，可統一錄製視頻，以多媒體的形式在課堂上播放，加上老師當場輔助講解，這就能解決問題了。

三、加強學生思想教育引導。向學生講明老師戴口罩上課的不便利、不容易，教育學生全神貫注聽講，切實提高課堂教學效率。

當然，作為老師，大都有著強烈的事業心、責任感，他們會盡力為提高教學質量想辦法、添措施，比如深圳某小學老師，滯留在河南農村老家，因為沒有網絡，為不影響學生網上學習，主動向鄰居借網，還把筆記本電腦搬到雪地裡來上課，只為了無線網絡更穩定一些。像這樣的好老師，比比皆是。

所以，家長們大可不必為老師戴口罩會影響教學質量而擔心。

教育挖挖機

我原本對“老師戴口罩上課”的說法是不以為然的，沒想到昨日（2月25日）國務院印發的

《關於依法科學精準做好新冠肺炎疫情防控工作的通知》中，竟然有建議教師戴口罩上課的條文。

若是病毒已消失，戴口罩有什麼意義？

若是病毒沒消失，戴口罩有什麼意義？

前一句反問好理解，後一句反問是什麼意思？

因為，這個新冠病毒很狡猾，可以通過氣溶膠傳播。如果教室裡某位師生身體中潛伏著病毒，口罩很難阻止其蔓延擴散。

不過呢，還聽到一個說法，說單位空間中的病毒數量很重要，少於一千個病毒進入人體，根本翻騰不起什麼浪頭，會被人體的免疫系統幹掉。這樣的話，戴口罩可以減少病毒逸出的數量，從而降低其傳播力。

好吧，既然戴口罩上課有意義，就戴吧。問題是，有這麼多質量合格的口罩嗎？

1月23日，口罩還沒開始遭搶購時，我在藥店買了50個。第二天妻子到超市買了300個。這段時間參加社區疫情防控，指揮部每天發兩個口罩。

我把這三種口罩放在一起對比，發現了問題。

指揮部發的口罩明顯質量好得多，掛繩更粗、無紡布更厚實。在藥店買的稍次，但手感還行。超市買的那三百個，質量最差，原來是三無產品。估計戴這種口罩，也就起到個心理安慰的作用。

全國上千萬教師，每人每天消耗兩個口罩，就是兩千萬，一個月需要6億個。到時候，恐怕貨源很緊張。

至於學戴口罩影響教學質量，我認為是最不需要擔心的事。教師本來就應該在學生面前保持一定的神秘感，不能讓學生通過面部表情看清老師的內心，戴了口罩後，老師更加顯得城府深不可測，有助於對學生實施心理控制——玩笑話，但確實有一定道理，不信你試試。

毫米

老穆認為，老師上課戴口罩，多多少少會影響學生的聽課質量，但這是沒有辦法的辦法，一切都是為了學生！

只要學生能夠專心聽課，還是可以達到既定學習目標的。

說句心裡話，老師戴著口罩講課，一節課下來後，口罩就基本“廢了”，尤其是“口若懸河”者、“言之有物”者……

但是，為了學生的安全，老師還得戴上……

2月25日消息，國務院應對新冠肺炎疫情聯防聯控機制印發了《關於依法科學精準做好新冠肺炎疫情防控工作的通知》。

《通知》第十六條是這樣建議的:

老穆認為，口罩的購買也是一個問題！

一個老師，一天最起碼得準備3個口罩。

一個學校，按20個老師計算，就是60個。

一個學生，一天最起碼得準備2個口罩。

一個班40個學生，就是80個口罩。

一個年級，按8個班計算，就是640個口罩。

一個學校（小學），按6個年級計算，就是3840個口罩。

一個學校，師生一天就要用3900個口罩。

一個學校一個月，117000個口罩。

試想一下，一個小學，一個月就要用近12萬個口罩，那麼，一個縣呢？

一個縣（區）按15個小學計算，就是180萬個口罩。

一個市按6個縣（區）計算，就是1080萬個口罩。

朋友們，這只是一個市的小學總量，倘若再加上初高中，是不是更多？

誠然，我國口罩的日產量雖然已經超過5400萬隻……

但是，在面對全國師生時，不免有些“力不從心”……

特殊時期，就要採用特殊辦法！

朋友們，你們覺得呢？

老穆說語文

老師上課佩戴口罩的說法來源是2月25號國務院發佈的關於疫情防控的通知中提到的，建議老師上課佩戴口罩。

在這個通知發佈後，網友們都表達了自己不同的意見，一方面大家表示對疫情的擔憂，另一方面認為老師上課佩戴口罩，那學生呢？

在我看來，我們先必須要搞清楚一個問題，開學是非常謹慎的，並不是說現在疫情還沒有控制住就讓大家去上學，很顯然這是有風險的。教育部一再強調，要落實開學的屬地責任制，所以我認為大家完全可以放心，有了責任意識之後一切都會變得安全起來。

也就是說，實際上在開學期間可能不存在老師戴口罩上課，學生戴口罩聽課的情況，如果真的存在老師戴口罩上課的情況，對教學效果肯定是有影響的。

1、老師戴口罩上課對呼吸造成一定的影響，尤其是中老年教師，根本是無法承受的，在憋著氣的情況下上課，是很難帶的激情的，那麼學生聽起來也會變得很壓抑。

2、老師上課戴口罩，學生無法看到老師的表情，不利於師生之間的課堂互動，這樣的話，教學效果也會受到很大的影響。

但是如果戴口罩真的有必要的話，這些影響我認為都是可以忽略的，畢竟是在特殊時期，我們不可能要求每一件事情都盡善盡美，所以我們還是需要給予理解。

另外，國務院給的這條建議，很有可能是給高校老師的，大學生在校園裡可以不出去，風險是很小的，但老師他是需要回家的，所以上課戴口罩很有必要。中小學生的話，師生是沒有差異的，不存在老師戴口罩學生不戴口罩的情況。

總的來說，大家對老師戴口罩上課效果的質疑也是有道理的，但畢竟沒有成為現實，主要還是看學校所在地是如何安排的，最關鍵的是現在真的很難買到口罩。

美蛙英語

如果需要 教師戴口罩上課，那說明:還不符合開學要求。

我是一名老師，在授課的時候，是沒法戴著口罩給學生們上課的【1】會嚴重影響教學效果，還不如網絡教學；【2】會讓學生們分心、擔憂；【3】口罩產能跟不上！

如何適度防控疫情？和 如何保證授課質量？是一對矛盾問題，如何平衡兩者的關係，是決定是否能夠開學的關鍵。

如果是要求教師戴口罩講課，是不符合開學要求的，原因如下:

【1】教師無法保證授課質量，不如網絡學習。

戴著口罩的情況下，老師講課發音不清晰，並且還哈出熱氣，戴著眼鏡的情況下會看不清。。還會分掉老師的注意力，不能自然地表達情感。

在這種情況下，教學效果還不如網絡學習，既能保證教師能正常的發揮，也更能保證教師和學生的防護安全。

【2】會讓學生們擔心、分心。

戴口罩就像一種警示作用，讓學生們擔心肺炎疫情還沒有過去，不能安心的學習。並且，也會讓學生分心，不能安心的講課、聽課。

教師戴口罩，那學生也會跟著戴口罩。而學生群體數量大，不能保證學生在交流、打鬧的時候會一直戴著口罩，反而起不到作用。

【3】口罩產能跟不上，價格貴。

目前全國口罩先讓一線人員使用，很多地方都買不到口罩。並且口罩價格比較貴，還屬於易耗品。

所以，讓教師帶著口罩講課，讓學生跟戴著口罩，會造成了很大的困難和浪費。

綜上所述，如果需要老師戴口罩講課，才能安全的情況下，是不適合開學的。比較適合通過網絡教學。

如果學校想提前開學，讓老師講課戴口罩，那比較適合的形式: 老師在教室裡維持秩序，放正常錄製的講課的視頻！

牽牛花牽牛郎

口罩的作用是防護，不是裝飾！如果老師需要帶著口罩😷上課，那就說明還不具備開學條件！如此開學，是不是冒險？何談教學質量？

鍾南山院士告訴我們：比口罩更有用的是距離，安全距離是1.5米以上，所以讓我們別扎堆，因為當我們聚集在一起的時候，防護僅憑口罩是不夠的，還有通過眼瞼感染的病例！

比如北京大學第一醫院呼吸和重症醫學科主任，也是新型冠狀病毒肺炎專家組成員王廣發隨國家衛健委專家組去武漢考察新型冠狀病毒肺炎疫情的時候就被感染了新冠病毒，據王廣發主任自己回憶說在武漢的整個過程都防護的很好，唯一的可能就是在發熱門診時沒有戴防護眼罩導致自己感染上新冠病毒的！

這一事例證明，口罩能遮擋飛沫進入呼吸系統，眼瞼作為易感部位，同樣也需要防護，雖說眼鏡也能阻擋部分飛沫，但不是全部！即使防護了99%，僅剩的1%也有可能將所有的防護劃歸為0！

再者說了，目前還處於醫療物資緊缺時期，處於醫療救治最前線的醫護人員尚且偶有缺乏防護物資的現象！我們這些處於大後方的普通民眾也根本購買不到口罩！現在雖有部分藥店在網上開通每天有900-1200件（一件含5只口罩）不等的限量搶購，還需要五天搶購一次！我就沒搶到過，幾乎是秒搶！

所以說，還是等到大家都不需要戴口罩防護了，再開學吧！那時的我們師生不需要口罩防護，老師自由講課，學生也不需要戴口罩上課，最重要的還有解放了我們的耳朵👂！口罩、眼鏡都掛在耳朵上，太多累贅！

靜待疫情結束，學生安心回到歡快的校園！

關鍵字: 教學質量 口罩 教育