J小黑孩
我不太清楚這位朋友為什麼會在一年級的孩子選擇口才或是美術上去糾結，這二者既不重複又不可互相取代，要我說對於一年級的孩子都很有必要去學習。
口才，無論多大的人都需要，好的口才可以做到事半功倍，讓我們說的輕鬆對方聽的明白，尤其是在語言表達的前期，年齡越小越早去開發這種能力越好，所以小學低年級就會開設“說話”“看圖說話”等諸如此類的課程，中國古語“話有三說，巧說為妙”也是講“說話的技巧”孩子當然還談不上這麼高深的境界，但從小培養不會有錯
美術是陶冶情操、培養髮現、探索美的很好的學習途徑，並且二者可以結合起來學習，一年級孩子可以在培養繪畫的同時讓他將作品用語言進行表述，這也是一種很好的鍛練方式。必竟兒童的內心世界我們大人並不都懂，本人有個觀點“孩子的畫更多的不是去看，而是去聽……
希望可以幫到你
小趙趙睿
口才和美術，這兩者是可以並存的，不需要去選擇。作為一年級的孩子，可以練口才，同時也可以去學習美術。現實生活中就有不少的孩子，口才和美術都發展得不錯。我鄰居的女兒就是個典型的例子。她的名字叫龍春芳，打小就嘴巴比較甜，而且說話邏輯性比較強。上一年級的時候已經是能說會道了。而且比較喜歡繪畫，擅長畫一些小花小草之類的。口才、美術在她的身上得到了和諧的統一的發展。
當然非得要弄成魚和熊掌，二者不可兼得的話，那怎麼去選？我認為有幾個參照的原則：第一個，要考慮孩子喜歡什麼，是口才還是美術？孩子喜歡哪樣就選哪樣。一般情況下，男孩子很多時候都比較靦腆，也不太喜歡說話，偏向於美術，選美術比較好！而女孩子比較能說會道，比較喜歡唱歌跳舞，多半還是選擇口才比較好。
第二個是，孩子在這兩方面哪方面天賦比較好？很多時侯喜歡和天賦是相矛盾的。像有個別人非常之喜歡美術，但是他有色盲，連基本的顏色都分辨不出來，那是很麻煩的事情，沒必要選美術來發展！像有些男孩子，他也很想練好口才，但本身就性格比較內向，反應又遲鈍，那是很難練好口才的。哪方面的天賦比較好？就選擇那一方面。
第三，看看他們家長的優勢。比如說家長本身就是節目的主持人，或者電臺的播音員什麼的，那讓孩子選擇，學習口才，今後發展是非常之有用的！如果家長本身就是畫家或者美術老師，那不言而喻，讓孩子選擇美術，孩子在美術上的發展也是相對比較好的。
小房在練字
很高興回答這個問題。
我覺得孩子選擇課外特長班要尊重孩子的選擇，而且也要注重孩子的培養方向。
當初我兒子一年級有點口吃，各別咬字不清晰，所以我給他報了口才班。
學習口才可以增強孩子的自信心，也可鍛鍊孩子的膽量。
學習口才也可以提高孩子的想象能力，還可以豐富孩子的語言能力。
而我們姑娘比較喜歡美術。所以從幼兒園一直給她報著美術。
美術的優點也是多多，可以提高孩子的觀察力和感知能力，也可增強孩子的動手能力。還可以提高孩子的想象力。
如果時間允許，這二者也是可以一起學習。不過還是要尊重孩子，孩子如果太排斥，也要作出調整。
當然，低年級的孩子學習壓力小，可以多報一些特長班。不過也要適可而止。培養良好的習慣是首選。
Lin林松Song
我偏向美術，其次口才。我女兒選擇的是美術和古箏。個人認為美術可以提高對色彩的搭配和物體形態的觀察，以後對有關設計的行業都所有幫助。古箏是她個人愛好。我侄子學的是口才和架子鼓。他性格外向，話特多，特能聊，口才學習了一段時間了，去市裡縣裡參加過很多少兒表演，他自己也很喜歡。學習什麼，也要根據孩子的愛好和性格，適合的才是最好的。
醉酒的玫瑰花
您好！我是做教育的，也有開辦學校，可以給你一些建議。
在報特長班的時候，咱們家長首先要考慮孩子需要哪一方面的學習訓練對孩子的提升更多的，還有孩子的興趣愛好？考慮因素:為什麼要二選一？孩子性格以及需要增強的方向？孩子喜歡哪一門課程更多一些？
口才一般一年級的孩子主要學習的是口才表演，短文朗誦，還有主持，很多報口才的家長是為了提升孩子的自信心，表演力以及剛才說的幾點基礎，性格太內向的孩子不喜歡錶達，不敢表達，性格外向的孩子專業的學習後自信心更強等……不知道您孩子具體什麼情況，如果能說的更詳細一點可以給出確切的建議。
美術課也是一樣，這個年齡段的孩子喜歡寫寫畫畫，如果內向一些的孩子，應該是喜歡美術比口才要多，這個就要咱們家長來斟酌清楚後，疏導孩子，再做選擇。
不論報哪一門，先帶孩子孩子試聽，每個機構都可以免費試聽，試聽課讓孩子自己感受，咱們家長也可以更好的去了解校區的整體情況……
口才課女孩子的興趣會比男孩子更高一些，並且進步的速度也會比男孩子快！
希望我的回答對您有用，因為問題比較簡便所以不能依據孩子的具體情況給出更深建議，只能簡單回答。[可愛]
教育行業號
大家好，我是重慶六哥
選擇什麼很重要，需要你和孩子進行綜合判斷你的孩子喜歡什麼？你的孩子具有哪方面的潛質？你的孩子屬於什麼性格？然後與口才表演和美術藝術所具備的潛能進行綜合比較你就會選擇該學習什麼！！！！
口才屬於語言表達類，用語言將所思所想準確的表達出來，必須及時準確表達。學習口才的孩子基本屬於外向型的性格。它需要鍛鍊孩子的語言表達能力、文字歸納能力、表演能力、文字理解能力及即興發揮的能力，它需要孩子思維敏捷、言語簡潔、發音準確。
需要孩子具備四種能力:1.豐富的想象力和聯想力。一個人的想象力和聯想力越豐富,思維才越活躍,創造力才越豐富,說話的內容才能充實、新穎,從而增強交談的效果。2..敏銳的觀察力。有了敏銳的觀察力,就能從日常生活中,獲取大量的知識,並對其加以分析和判斷,從中發現規律性的東西,這樣,與人交談時說出的話便會內容豐富,不必擔心無話可說。3.較強的口語表達能力說話經常用口語,這也是拉近和聽眾的距離最便捷、最重要的一種方法。有些人認為好口才是天生就有的,其實,口才是後來練出來的,表達能力都是經過後天的勤奮練習不斷提高4..較強的記憶力。人們總是稱讚那些口齒伶俐擁有好口才的人,主要是因為他們有東西可講,而這可講的東西很多來自於長期積累而形成的“過目不忘”的記憶力。知識是需要積累的,擁有高超的口才能力非一日之功,必須博覽群書,掌握豐富的知識,增加閱歷,“儲存”大量的材料,耳濡目染社會生活的方方面面並有所感悟才行。
美術簡單來說就是繪畫藝術，屬於抽象思維類，屬於將所需表達的意思用繪畫進行表達出來。學習美術的孩子基本屬於內向型性格。興趣是學習繪畫的前提條件，不管是出於熱愛藝術而產生的興趣，還是出於想考上大學產生的興趣。興趣會使你願意付出最大的努力來做好這件事，這是你成功的前提。
同時學習美術必須具備堅持、勤奮、努力、相信、情感等品質。一是堅持是超越自己的精神支柱，學習繪畫要耐的住寂寞。出現在某個時期作畫煩、燥、浮、亂的情況要能沉下心來分析問題所在，這時要在老師的幫助下解決畫面問題和心理問題,這樣堅持下來才會撥雲見日。二是勤奮是超越別人的一對翅膀，你用的時間越多你就會飛的越快。我們所謂的天才就是勤奮的結果。三是努力是除了用更多的時間外，還要你更加的用心去經營自己的繪畫事業，這樣努力才會變得更有價值。四是相信自己是最棒的，只有相信自己能做到更好，你才能不斷的提高。自信心來自你對繪畫的熱愛和理解。五是情感讓我們愛上繪畫，當你每畫一副畫投入情感的同時，也享受了繪畫帶給你的樂趣。有些作畫過程會讓你受益匪淺，一生難忘。
看完之後，怎麼選擇相信你和你的孩子就有答案啦！
我是重慶六哥
重慶六哥
為什麼一定要擇一呢？口才是一種表達方式，繪畫也是一種表達方式，二者重點都在於自我表達，不是嗎？某種程度相互依存相互提升。當然如果口才特指播音或者相聲之類，那麼你可以看看孩子對那一門藝術興趣更濃，更喜歡去學，如果還發現有一定天賦，那麼可以嘗試選擇這類為主去培養一下，至於其它方面根據客觀環境和條件，可以讓孩子去嘗試，讓孩子有個親身體會～心裡有個對比～更能明確自我的喜愛，更佳！不過千萬別什麼都想學，結果什麼都一般～一定要有主次！現在孩子的家中，由於社會競加劇，生怕孩子落後，給孩子報很多的興趣班，想孩子這也會那也會！是一種畸形狀態！有足夠的經濟或者條件讓孩子去感受沒問題，但是不能要求其都學～不然到最後什麼都學了，什麼都學不好！記住得有主次！
我繪畫
口才和美術，二者不衝突的，可以一起學習的。如果一定要區分，那就看孩子性格喜好吧，確實有這樣的情況，有些孩子性格比較內向，喜歡悶頭畫畫，通過繪畫書法自我情感，外向的孩子比較善於語言表達等方式，與他人溝通。大人可以尊重孩子的選擇。
但小孩子處於成長過程，可塑性強，如果家長能針對孩子薄弱的地方去訓練，也可能會達到意想不到的好效果。比如有些專注力不強的孩子通過學畫畫，逐漸能精力集中起來。內向的孩子通過口才訓練與人溝通能力也會加強。所以說口才與美術如何選擇家長可以根據實際情況而定。
墨淡花開
口才和美術這個是可以同時擁有的，不需要去選擇。你目前面對的不是魚和熊掌不可兼得的難題，而是對孩子教育方面反應過激產生的焦慮情緒。
作為家長，我們總是想用最好的資源去教育孩子，望子成龍，望女成鳳。這個無可厚非。但是一切都要遵循自然規律，切忌拔苗助長：
一、對於一個一年級的七歲小孩來說可能漢字都沒認全幾個，您就要孩子要有所謂的口才？何謂口才？口才是建立在比較豐富的閱歷和溝通場景慢慢鍛鍊積累起來的。一個乳臭未乾的黃毛小子（丫頭），最多從電視裡或者家長那裡越來幾句自己都不甚瞭解的話。何來口才之說？
二、把口才換個說法吧，叫“表達能力”更為貼切。小孩子的表達能力最主要是來自於家庭環境的影響，家裡有沒有好的語言溝通環境？有沒有給孩子充分的表達空間？這才是孩子需要表達好不好的癥結所在。
三、給孩子自然的成長空間，家長多個孩子交流，培養孩子在家的自助表達能力，尊重孩子的合理意見。這才是培養孩子所謂“口才”最有效的方式。
關於美術方面，主要看孩子的興趣。如何確定有沒有興趣呢？有條件的可以給孩子報一門美術培訓班，通過一期之後基本就可以看出孩子對這個有沒有興趣了。
總結：培養好孩子是一門學問，但是萬物生長都有其自己的規律，什麼季節種什麼菜。拔苗助長會適得其反，孩子可能因此自卑，覺得自己什麼都做不好。然而這不是孩子的能力問題，而是大人們過早的讓他們承受這個年齡不該承受的壓力。以上。
彩鉛
一年級的孩子沒必要分的那麼清！這裡有幾個建議：
1、讓孩子選擇一個感興趣的，或者依照家長平時對孩子的觀察，孩子的某些特徵更趨向於哪門。比如個性張揚乾脆學口才，安靜學美術。再比如孩子在家裡、學校太過活潑，可以學美術，太過安靜就學口才，均衡發展。另外，孩子學了一段時間表現的很牴觸就換一門吧，興趣是最好的老師。
2、看孩子是感性思維還是理性思維，這裡涉及到左腦和右腦的鍛鍊。左腦代表理性，右腦代表感性，左撇子右腦相對發達，很多天才是左撇子。大多數人普遍缺乏右腦的開發，不論口才還是美術，都有好的作用。建議先選擇口才，會說話情商高對以後的發展有利，美術可以順帶的學，關鍵要看孩子具有什麼樣的天賦，要又有才又情商高才是教育更好的目的。
