朱秀媚
【研究員老黃】分析：班長遇到愛越級的副班，相信很多人會認為：
- 這個副班長愛表現自己；
- 這個副班長不懂事，喜歡把功勞都攬在自己的身上；
- 這個副班長不懂得與班長相處，不懂得人際交往。
我相信，出現這樣的想法，也是很正常的：
畢竟，在很多人眼中認為，副班長一定要聽從班長的。
但是，真的是這樣嗎？副班長喜歡越級工作，班長有沒有檢查一下自身的原因？
作為班長的你，在評價副班的時候，是否下意識就認為，自己作為班長是有絕對決策權的？副班一定要聽從班長的指令嗎？
我們都知道，大學生都是成年人，尤其是現在的大學生，特別有個性，有想法，經常會不服其他班乾的管教，我行我素。作為班上的副班長，如果他也是一個有個性，有想法，愛表現自我的人，那麼他很可能出現不聽從班長指令的行為，經常做越級的事情。
那麼，當班長遇到經常越級的副班該怎麼辦呢？這裡我將分三個部分來解答這個問題。
- 班長先檢查自身原因；
- 與副班溝通，協商管理班級；
- 與班主任溝通，師生共同管理班級。
下面一一說明。
①班長先檢查自身原因：看看是否自己作為班長做的不夠好。
仔細回憶自己過往的班級管理案例，有沒有收到良好的管理效果？同學們是否服從你的管理？如果經常有同學對你的管理方式提出異議，那麼，有沒有去思考哪些管理方式不對並改進？
如果作為班長不善管理班級，那麼，作為有想法的副班，就很可能會出現不聽從班長的指令或建議，就會經常做出越級的事情。比如，當班裡發生某些事情的時候，他直接越過班長就向班主任彙報，或者，當班主任下達某些任務的時候，他直接越過班長就傳達給同學，忽視班長的存在。
如果是因為班長的管理方式不足以說服人，而造成副班越級工作，那麼，最好的解決方式，班長應該正視自己的缺點，改善自己的班級管理模式，做一個讓人信服的班長，做一個讓副班信服的班長。
②與副班溝通，協商管理班級。
副班有可能好表現，好立功，或者不懂得如何分工合作去管理班級。班長應該主動跟副班溝通，告訴他班長跟副班長要分工合作，遇事協商，共同管理好班級。
班長要讓副班長明確自己的職務所在，可跟他分析，如果經常越級工作，會帶來不良後果。
比如，一般同學們會更信服班長的話，如果副班長愛越級，好表現，同學們看多了可能會覺得反感，不利於班級管理工作。
又比如，班主任看到副班不和班長商量，經常越級彙報，也會覺得這副班好表現，不懂的為人處事。
③與班主任溝通，師生共同管理班級。
如果副班不願跟班長溝通，我行我素，在班上已經產生一點負面影響，那麼，作為班長，一定要儘早跟班主任溝通，促使班主任對班長、副班長以及其他班幹做明確分工。
比如，班長負責班級的團建工作、獎學金、助學金、助學貸款和日常管理工作。副班長負責協助班長，做好日常數據信息收集，表格填寫等。
有班主任的參與協調，明確分工，以後副班就難以再做出越級的事情來。同時，每個班委對自己的工作更加明確，更有利於班級管理。
結語
大學班長遇到愛越級的副班，首先要先從自身找找原因，是不是自己的工作方式不足以讓副班信服？不足以讓同學們信服？其次，跟副班溝通，協商管理班級；最後，跟班主任溝通，師生共同管理班級。
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研究員老黃
這很簡單，不管是什麼事情只要他想法合理就執行，否則就應該指出糾正，不要較真，班長職業本身就是為同學們服務的，凡事要和大家商量整得大多數人同意，由班長協調辦好為佳。只要你始終記住為大家當好勤務員，什麼事情都可以辦好。
