學而樂哉
可能出現在作文或政治中。說的是社會制度的優越和齊心協力幹大事。
槐樹下7
我是一名中學生物老師，我就新型冠狀病毒知識在2020年的生物學科中考中出的題簡單做一下預測：
考點1、病毒是一類沒有細胞結構的生物（人教版七年級生物上冊第一單元第一章生物的特徵）。主要考查知識點：除病毒外生物都是由細胞構成的，一般出選擇題，讓你選哪個生物沒有細胞結構，或直接出填空題。
考點2、病毒的發現，病毒的形態和大小（人教版八年級生物上冊第五單元第五章病毒）。主要考查：病毒是由俄國科學家伊萬諾夫斯基在研究菸草花葉病是發現的，病毒的形態一般有杆形（菸草花葉病病毒）、球形（腺病毒）、蝌蚪形（大腸桿菌噬菌體）。病毒的大小：非常小，比細菌要小的多，只能用納米這個單位衡量。題型可能會出填空。
考點3、病毒的分類和結構（人教版八年級生物上冊第五單元第五章病毒）。主要考查：病毒根據寄生的生物分為：動物病毒、植物病毒和細菌病毒，題型可能會出填空題或選擇題，讓你選擇以下哪個是動物病毒或哪個是植物病毒？病毒的結構有蛋白質外殼和內部的遺傳物質構成，題型可能出填空題。
考點4、病毒的繁殖（人教版八年級生物上冊第五單元第五章病毒）。主要考查：病毒不是獨立生活的，只能寄生在活細胞內，靠自己的遺傳物質中的遺傳信息，利用細胞內的物質，製造出新病毒。題型可能出填空題。
考點5、病毒與人類的關係（人教版八年級生物上冊第五單元第五章病毒）。病毒與人類的關係有兩個方面，有利一面和有害一面，有利一面：用病毒可以製造疫苗，疫苗就是經過人工處理的減毒的或無毒的病毒製成的。有害一面：有些病毒可以使人、動物和植物患病。題型可能出簡答題。
考點6、細菌、病毒等病原體可以使人患病（人教版八年級生物下冊第八單元第一章第一節傳染病及其預防）。主要考查什麼是傳染病？常見的病原體有哪些？（細菌、病毒、寄生蟲蟲卵）哪些疾病是由細菌引起的？哪些疾病由病毒引起的？題型可能出填空題，選擇題。
考點7、傳染病流行的基本環節和預防措施（人教版八年級下冊第八單元第一章第一節傳染病及其預防）。主要考查傳染病流行的三個環節：傳染源、傳播途徑、易感人群。預防措施：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群。題型可能會出選擇，填空等。
以上幾點都不會出現，但只要把以上幾個知識點搞清楚了，關於病毒的題就沒問題。希望對你有用。
學霸資料共享平臺
假期延長，春季開學時間推遲，現在每天就是躲在家裡，關注疫情的動態，同時思考作為一個教師在這段時間裡該做些什麼。其實，和大多數家長和學生一樣，我們都擔心這麼長的時間不上課，會不會影響學生的學習，特別是對於即將中考和高考的學子，更是要多想想該怎麼安排這段時間。
每天關注疫情，關注這個可惡的“冠狀病毒”的消息，每天都期盼著專家們早點研製出抗病毒的疫苗，好早日結束這場沒有硝煙的“戰疫”。天天看著這個貌似美麗實則邪惡的“冠狀病毒”的各種圖片，忽然想到，今年的中高考，肯定會以“冠狀病毒”這個題材作為熱門的考點吧？
這樣一想，趕緊上網搜索，果然，教師同行們想的都一樣，一些老師認為，今年這麼大的事情，新型冠狀病毒引發的肺炎疫情這場戰鬥，一定會納入考試範疇。老師們是這麼分析的：
一是生物學科，可能會安排關於“冠狀病毒”的相關知識。一些大神級的動作快的老師，已經將相關的知識點梳理出來了，真是有心人。有興趣的可以網上搜到全文，給學生學習一下是非常好的材料。
二是語文學科，可能會在閱讀題或者作文裡安排相關內容。如以抗擊疫情為主題的作文，例如寫一寫在這次抗擊疫情中，湧現出的感人事蹟；如寫一寫自己是如何度過這段特殊時期的等等。
當然，也有老師分析，對於這個大家認為的“熱門考點”，也許根本不會考到。因為大家都能想到，反而可能會被迴避掉。我特地去查了2003年非典時期的語文高考試卷，其中並沒有提及關於非典的內容。
當然，趁機假期在家，多學點關於這方面的知識，並不是壞事；或者寫一點關於這方面感受的作文，練練筆，都是好事。
樂高青蛙老師喲
個人認為有以下幾方面的出題可能：
第一，由於病毒是生物中的重要內容，尤其是病毒與細菌的區別。所以可能生物中會以冠狀病毒為例考病毒的特點。
第二，這次“抗擊冠狀病毒感染型肺炎”也體現了我們醫務人員的責任感，以及一方有難、八方支援的優良傳統。所以語文中有可能會以這次抗擊病毒的某個特例為材料讓你寫作文。
第三，政治裡面會出現時事政治或材料分析。
第四，化學裡面可能出現對治療新冠病毒療效較好的藥物的分子式的簡單計算題。
……
搏理數理化之巔
我來說說語文吧
在作文和其它題中都可能考到，除作文外，不需要專門備考，因為語文本身就是考查素養的，反而作文需要認真備考。
一、作文以外的其它題型。
1.可能出現在論述類文本中。
論述類文本中講述新型病毒的特點。
這類題不用過多關注，因為此類題重在理解文意，並將文本和選項進行比較。
2.可能出現在古詩詞鑑賞中。
選擇古詩詞中，戰勝瘟疫的詩詞，比如毛主席的《送瘟神》。
3.可能出現在語言的積累和運用中。選擇一個和病毒或新冠肺炎有關的語段考查選詞、病句等。
1.可能考到的作文題型
（1）任務驅動型作文
閱讀下面的文字，完成作文。
武漢疫情，牽動著國人的心，以下六則材料均來自於有關疫情的報道。
①和時間賽跑！武漢市政府參照北京小湯山急救醫院模式，僅僅耗時6天建設起可容納1000張病床的專用救治醫院。
②鍾南山教授再次臨危受命，出任國家衛健委高級別專家組組長。18日傍晚，84歲的他義無反顧地趕往武漢防疫最前線。連日來，實地瞭解疫情、研究防控方案、參加新聞發佈會……他的工作和行程安排得滿滿當當。
③疫情就是戰鬥，通知就是號角。疫情發生後，武漢各大醫院全力以赴抗擊冠狀病毒，10萬醫護人員超負荷工作，他們以血肉之軀，築成守護家園、保衛武漢的長城堡壘。
④一方有難，八方支援。大年初一接到組派醫療隊馳援湖北的通知，河南大學各附屬醫院醫護人員紛紛主動請纓。24小時內，52名醫務人員集結完畢，整裝待發。截至1月28日，共有30支醫療隊、4130人已經到達湖北開展工作。
⑤很多身處武漢的普通民眾，不懼疫情蔓延，主動投入到防疫一線做志願者；有的武漢人暫時沒發現身體異常，也堅定地選擇留在武漢，避免出去後感染到其他人。
⑥國家對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情作重要指示，強調要把人民群眾的生命安全和身體健康放在第一位，堅決遏制疫情蔓延勢頭。
讀完以上新聞，你覺得哪幾則最能振奮人心？請以其中兩則或三則為基礎確定立意，注意彼此邏輯，併合理引用，寫一篇文章。要求：自選角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少於800字。
（2）應用文（小作文）
武漢新型肺炎疫情發生後，引發全民關注。有些人千里奔赴武漢，為抗疫貢獻青春和熱血，而一些人嘴裡喊著“武漢加油”，但只要一聽到身邊有武漢人，卻唯恐避之不及，甚至出現武漢人無法入住賓館的鬧劇。
請你以小小為名，寫一封倡議書。
2.可能考到的作文主題.
備考話題01：堅守
面對疫情擴散的風險，堅守是最有力的回答。武漢廣大醫護人員衝鋒在前，全國各地醫務工作者成為這個春節最可敬的“白衣戰士”；各地支援武漢的醫療隊迅速集結，向著武漢出發；曾奉命赴北京小湯山抗擊非典的南方醫院醫療隊主動請戰，誓言“若有戰，召必回，戰必勝”……
傳統佳節，因堅守而動人；防控疫情，用奮戰來回應。春節期間堅守崗位，用自己的行動，承載了多少人的健康；用自己的捨棄，換來了多少家庭的團圓，這不僅體現著敬業與奉獻的價值追求，更展現出一種超越“小家”、成就“大家”的高尚境界。
備考話題02：考驗
火神山、雷神山兩座醫院的建設非常神速，不過施工結束，接下來更大的考驗是如何施救。
想說幾個關鍵詞：一是全面，武漢提出要對四類人員“應收盡收”，希望這能儘快落實到位，其他地方也應該實現對需要收治或隔離的市民全覆蓋。
二是細緻，不論是患者、醫護人員還是普通市民，都不是簡單的統計數字，每個人背後都是一個家庭。希望管理、服務和保障能細一些，再細一些，回應需求和關切能“精確到每一個人”。
三是堅定，做到上面兩條難不難？肯定有難度，這就更要堅定決心去做。病毒不會講情面，我們退後半步，它就會大舉侵襲。對每一個人都負責，才能打贏這場全民“戰疫”。
備考話題03：樂觀
“火神山”“雷神山”醫院建設進度如何了，現場是怎樣的場景呢……乖乖宅在家的網友們圍觀工地建設的直播，自稱監工、包工頭，並欣慰於宅在家的日子找到了一份新工作——“雲監工”。鏡頭下，是現場4000餘名工人，近千臺大型機械24小時輪班搶建；屏幕外，是千萬網友輪番的守候，一字一句的祝福與齊心協力抗擊疫情的信心！
在直播間留言區，玩成語接龍、編寫小說、科普建築知識、集體留言合影……千萬忙碌的網友將智慧集結一處，以文字傳遞心聲，甚至還製作了一系列的表情包。疫情當前，人們樂觀不減。這場慢直播的出現，讓全國網友直擊醫院建設進度，並能夠互動參與其中，大大稀釋了焦慮情緒。而“雲監工”們由此也找到了又一個為武漢加油的方式。
備考話題04：謠言
網民要當“劍客”，不要做“看客”。新型冠狀病毒感染肺炎疫情發生以來，類似“1月26日主持人白巖松邀請鍾南山介紹疫情”“用淡鹽水漱口可以預防新型冠狀病毒”“鍾南山院士被傳染了”“空中噴灑防疫藥劑”等等，這樣的謠言在百姓間擴散蔓延，造成整個社會的焦慮恐慌。
在面對來源模糊、事實不清的信息時，切忌一味地盲目轉發與情緒發洩，應當多一些理性思考和冷靜判斷。疫情洶湧，國家在挫折中奮進，無數工作人員為之盡己所能、不屈不撓，此時正是需要我們凝聚共識、統一行動的關鍵時刻，每一位網民更應該擦亮辨別是非的雙眼，理解配合，共同面對。人人都從自身做起，承擔一份網絡社會的公共責任，為打贏這場沒有硝煙的戰爭貢獻一己之力。
備考話題05：標語
“帶病回村，不孝子孫”、“口罩還是呼吸機，您老看著二選一”……相比城市一貫的嚴肅正經，鄉鎮宣傳以其硬核風格在網上受到了大量追捧，成為這個春節屈指可數的樂趣之一。這些樸實中帶著絲絲土氣，又狠又讓人想笑的標語和防疫宣傳工作的嚴肅形成了反差萌，讓人在鋪天蓋地的壞消息中有了一點慰藉和希望。
一直以來，標語都是重要的傳播工具。從城市到農村，隨處可見。作為一種宣傳方式，標語優勢明顯。比如防疫標語：“口罩你不戴，病毒把你愛。”口罩和病毒，名詞對名詞，“戴”和“愛”都是動詞，且韻母為“ai”，對仗又押韻，十分好記。同時也利用了大家對生病的恐懼心理，號召大家戴上口罩。如此機智又實用的標語，真是讓人點贊！
備考話題06：社會責任
為了應對此次肺炎疫情而啟動的重大突發公共衛生事件一級響應，主要目的是儘可能切斷病毒傳播途徑，從而逐漸緩解疫情直至其完全消退。無論是個人防護、生活和工作的注意事項，都是圍繞這個核心展開。
病毒的傳染性及感染可能性，不會因一個人的財富或社會地位而有所不同。每個人可以做的，就是做好防護，改變習慣，不隱瞞涉及防疫的個人情況，減少被傳染或感染他人的幾率。這是為了更好地保護自己、保護家人，也是對社會負責。
備考話題07：心理健康
疫情當前，部分一線醫護人員、患者以及普通群眾為恐慌及焦慮所困。這次疫情是突發性公共衛生事件，還伴隨著不少嚴厲的疫情防控措施，很多人為此產生心理不適，在情理之中。通過心理救濟和危機干預方式，化解很多人的心理應激反應過度及其導致的暫時性心理疾患，也是合力“抗疫”形勢下的重要一環。
心理救濟方式可以多樣，但毫無疑問，抗疫要抗的，還有與疫情伴生的“衍生症候”，包括不健康的心態。越是在對抗疫情的關鍵時期，就越應該疏解一線抗疫人員和民眾的心理壓力，讓人們都感受到來自社會的關懷與支持，繼而以更健康的心態投入疫情阻擊戰。
備考話題08：醫者仁心
面對來勢洶洶的新型冠狀病毒肺炎疫情，華中科技大學同濟醫院的一位醫護人員在志願申請書上寫道：“如有需要，我自願報名申請加入醫院的各項治療病毒性肺炎的活動。不計報酬，無論生死！”這些天，很多醫護工作者奮戰在疫情的第一線。
健康所繫，性命相托。危難面前挺身而出，誓言“不計報酬，無論生死”，彰顯了醫者的職責和本色。從一線參與救治的醫護人員，到參與決策的高級專家，醫者既需要專業的醫療知識，更需要無畏的職業操守。大災面前見本色，關鍵時候看品格。在這場人與病毒的戰鬥中，醫護人員用自己的實際行動踐行了醫學誓言。（來源：北京青年報）
備考話題09：同胞情誼
“你們應該承受了更大的壓力，也許還有家人在武漢，在這種時候我們應該共渡難關。”1月27日，在首爾飛往杭州的CA140航班上，機長在廣播中對乘客這樣說，“杭州有專業完善的醫療，杭州做好了準備歡迎你們，很榮幸成為你們的機長，歡迎回家。”
回家的路上，有最深的親情牽掛，有最深的同胞情誼。正因為各方的共同努力，才有了航班上乘客的熱烈掌聲，才有了武漢人回家後的安心與期待。互相理解，冷靜對待，做好疫情防控的同時，也要照顧好每位旅客的心態。共克時艱更需要凝聚大愛，回家的路依舊會溫暖如初。
備考話題10：菜籃子
“民以食為天。”如何做好疫情的嚴格防控，又千方百計守護百姓“菜籃子”，最大程度降低疫情對居民吃飯等基本生活造成的影響，需引起相關部門重視。民生無小事，枝葉總關情。“舌尖”上的問題牽動人心，“菜籃子”工程關乎百姓生命健康安全，這是體現社會治理能力、人間溫情和各方責任擔當的民生考卷。疫情傳播，給答卷者增加了不少難度。只有用心用情用力，才能答好這張考卷，打贏這場抗擊疫情的硬仗。
我是橙哥，專注高考。歡迎在評論區留言，也歡迎關注我討論其它科目的考試題型。
橙哥高考小課堂
社會熱點話題一直都呈現在各級考試試題當中，尤其是中高考！比如數學學科，我們一直在說數學源於生活，服務於生活，會將生活問題轉化為數學問題，會用數學知識解決生活問題，強調的就是學以致用，十八大以來國家強調文化自信，數學裡面的九章算術，算法統宗，農政全書等等都是我們祖先優秀的成果，裡面的數學都是解決實際生活中的問題。
就拿中考數學來說，結合這次新冠疫情可能在以下幾個方面考查：
（1）新冠病毒的直徑是120納米，用科學計數法表示它的大小；
（2）方案設計問題，比如疫情需要調配物資，如何設計方案使得運費最低；
（3）統計方面，每天確診病例和疑似病例人數變化統計圖，根據統計圖作出合理判斷;
（4）增長率的考查，由於收到新冠肺炎的影響，抗病毒藥品緊缺，不法商家提價太多，物價部門限定提價幅度只能是百分之十，可考查學生計算最多提價範圍；
（5）函數模擬運用，結合新冠疫情，為了安全人們工作生活場所需要消毒，消毒藥效隨時間變化近似是函數關係，可計算藥效持續時間多久。
天下桃李一六八
女兒今年高考，對於今年的作文命題我們討論了幾次，也看了不少文章，查詢了相關考試信息，感覺今年作文命題會和疫情相關，太多太多的感人事蹟，平凡崗位的默默付出，白衣天使的最美逆行，84歲的鐘南山院士站在一線和病毒作戰，抗戰疫情人人責無旁貸，何況是代表新中國的青少年們，怎能置之度外?不懼是青春模樣，不退彰顯青年擔當，與國家共擔風雨，才是最美少年!以青春的名義宣示，承擔屬於自己的那份責任，寫下生命力量的青春詩行篇章![碰拳][碰拳][碰拳]
十月的謎人生活
語文:可能出現在“現代文閱讀”和“作文”中。
英語:可能出現在“閱讀理解”、“完形填空”和“寫作”中。
生物:可能出現在任何題目中。
地理:可能出現在“選擇題”和“填空題”中。
政治:可能出現在“選擇題”和“材料題”中。
數學:可能出現在“選擇題”或者“填空題”
以及“計算題”中。
物理:可能出現在“選擇題”和“填空題”以及“計算題”中。
化學:可能出現在“選擇題”和“填空題”以及“計算題”中。
重慶法哥哥
語 文
【考向預測】
1、在現代文閱讀部分，有關新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，可能會出現在實用類文本和論述性文本閱讀中。實用類文本可能涉及醫學領域的科技文獻，論述類文本可能涉及評論或新聞報道。2、在古詩文閱讀部分，可能會選取一些與瘟疫或中醫藥相關的詩詞或古文，弘揚中華民族戰勝疫病的勇敢精神和科學態度。
3、在作文部分，既可能圍繞戰勝疫情的主題命制任務驅動型作文，也可能選擇倡議書、感謝信等應用文體。
【考題預測】
（一）實用類文本閱讀
閱讀文章，回答下列問題。
2003年，有一個詞語讓中國人聽起來一度感到恐慌，那就是“非典”。這種疾病並非2003年才新出現，也並非中國才有。在此之前，人們對“非典”十分陌生，加之此次在中國流行的“非典”的病原體是以前從未見過的新的病毒，面對突如其來的流行疾病，人們顯得束手無策。沒有現成的治療方案；沒有有效的冶療藥物，傳統的抗菌藥物治療無明顯效果；沒有有效的預防手段，最有效的手段就是隔離。
“非典”是非典型性肺炎的簡稱。開始發作時有流感一樣的症狀，如發燒、咳嗽、頭痛等；但體溫一般超過38度，多為乾咳少痰，偶有血絲，有時伴有畏寒。感冒一般沒有肺炎的跡象，而“非典”有明顯的肺炎跡象。但它又不同於由肺炎鏈球菌等常見的細菌引起的大葉性肺炎或支氣管肺炎等典型性肺炎，它主要是由流感病毒、支原體、衣原體、腺病毒或其他較不尋常的微生物所引起的肺炎，它的傳染力強多了。除了上述症狀外，“非典”還伴有關節痠痛、乏力、腹瀉，有時胸悶、氣促或明顯呼吸窘迫等症狀。
各國科研人員通力合作，終於正式確認冠狀病毒的一個變種是引起此次流行的“非典”的病原體。這種病毒能在人體內繁殖，傷害自身組織，破壞免疫系統，也可能引發無數併發症，致使患者的病情急劇惡化。它可以在體外存活3－6小時。現在的證據顯示，“非典”是經飛沫傳播的，病毒在飛沫（口水珠）內。由於水珠比空氣重，所以病毒只會停留在1米範圍內的物體表面；另外，接觸患者呼吸道分泌物或接觸已有病毒的物體表面，然後接觸自己的黏膜（眼、口、鼻），也會感染。“非典”病毒的潛伏期一般為2－12天（通常為3－5天），潛伏期的患者一般不會傳染，病症一般會維持10－14天。
“非典”並非無法可療。事實上，現階段醫學已有新突破，在治療過程中已獲很高的成功率。專家認為，保持環境空氣的流通；注意個人衛生，勤洗手；保持心情愉快；加強鍛鍊，增強自身的免疫能力；儘量不與病人接觸，是可以有效地預防“非典”的。對未知的恐懼，莫過於人群對出現流行病的反應那樣，表現得淋漓盡致，當流行疾病的原因不明時尤其如此。隨著對“非典”的深入瞭解，人們的恐懼感會慢慢降低，正如人們對艾滋病的恐懼一樣。
(1)下列對“非典”的說明，不正確的一項是[ ]
A．“非典”也是一種肺炎，它主要是由流感病毒、支原體、衣原體、腺病毒或其他較不尋常的微生物所引起的。
B．“非典”發作時是既有流感的一般症狀，也有典型性肺炎的跡象。
C．流行感冒引起的咳嗽多帶痰，而“非典”引起的咳嗽不帶痰；典型性肺炎沒有傳染性，而“非典”有很強的傳染性。
D．“非典”病毒是經過飛沫傳播的，它的潛伏期一般為2－12天。
(2)有關“非典”治療和預防的說法，不正確的一項是[ ]
A．“非典”是可以治療的，而且治癒率很高。
B．與患者保持1米以上的空間距離，就完全可以免遭感染。
C．儘量不接觸病人，保持空氣流通，勤洗手，可以有效地阻止病源的傳播。
D．保持心情愉快，提高自身免疫能力，可以有效地預防“非典”病毒的感染。
(3)根據文中提供的信息，下列推斷不正確的一項是[ ]
A．有發燒、咳嗽、頭痛、乏力、腹瀉、胸悶等症狀，可以確診為“非典”。
B．健康人進入非典病人呆過但離開超過6個小時以上的房間，一般不會被感染。
C．“非典”病毒不會浮游在空氣之中，所以一般不會通過空氣傳播。
D．“非典”患者在15天內病情沒有惡化，一般不會有生命危險。
答案：(1)C; (2)B; (3)A
解析：
(1)“非典”這個詞在文中屬於重要詞語，關於“非典”的信息，散見於全文。“非典”是少痰，並非無痰；典型性肺炎有傳染性。
(2)“非典”還可以間接感染。
(3)推斷題一般都具有較強的迷惑性，在整個實用類文本閱讀中屬於較難的題型。此題A項中“確診”一詞不當。
二、古詩文閱讀與賞析
閱讀下面兩首詩，完成後面各題。
除夕
【唐】來鵠
事關休慼已成空，萬里相思一夜中。
愁到曉雞聲絕後，又將憔悴見春風。
元日
【宋】王安石
爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。
千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。
【注】王安石：宋代政治家、改革家、文學家，作此詩時身為宰相，正在大刀闊斧地進行改革。屠蘇：藥酒名。
（1）下列對詩的內容的理解和分析，錯誤的兩項是（ ）
A. 兩首詩都以中國的傳統節日為題，但抒發感情不同，來詩表達的是虛度年華的悔恨和遠離故土的思念之情；今朝教育網收集；王詩抒寫自己執政變法、除舊佈新、樂觀自信的心態和喜悅的心情。
B. “愁到曉雞聲絕後，又將憔悴見春風”是指最讓人哀愁的是伴著陣陣報曉的雞鳴，憔悴的人兒又迎來了春風。“又”字表達詩人漂泊他鄉的時間之長。
C. 王詩是一首寫古代迎接新年的即景之作，攝取老百姓過春節時有代表性的生活細節：點燃爆竹，飲屠蘇酒，金雞報曉，換新桃符，充分表現出春節的歡樂氣氛。
D. 古代風俗，每年正月初一，全家老小喝屠蘇酒，然後用紅布把渣滓包起來，掛在門框上，用來“驅邪”和躲避瘟疫。
E. 王詩雖然用的是白描手法，極力渲染喜氣洋洋的節日氣氛，同時又通過元日更新的習俗來寄託自己的思想，表現得含而不露。
（2）“又將憔悴見春風”和“春風送暖入屠蘇”在處理景與情的關係時有何異同?請作簡要分析。
【答案】
（1）AC
（2） 相同：這兩句都運用了借景抒情的手法；
差異：①“又將憔悴見春風”借樂景抒哀情，借新春之景抒發詩人對家鄉對親人的思念之情； ②“春風送暖入屠蘇”則以樂景寫樂情，通過新年熱鬧的場景抒發詩人愉快的心情。
【解析】
1. 試題分析：這是一道綜合考核詩歌的形象、語言、表達技巧和思想情感的題目，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內容，注意結合全詩進行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內容一般為曲解詩意，答題時注意仔細辨析。題中A項，“來詩表達的是虛度年華的悔恨和遠離故土的思念之情”說法錯誤，這首詩沒有表現虛度年華的悔恨。C項，“金雞報曉”是來詩的內容，王詩中沒有這一細節。
2. 試題分析：此題考核鑑賞詩歌的表達技巧的能力，答題時注意明確具體的手法，然後詩歌的內容解釋，然後分析藝術效果。此題要求分析情景關係，相同點是借景抒情，不同點主動點注意景和情是映襯還是反襯，由詩句“又將憔悴見春風”借樂景抒哀情，借新春之景抒發詩人對家鄉對親人的思念之情，屬於反襯；“春風送暖入屠蘇”則以樂景寫樂情，通過新年熱鬧的場景抒發詩人愉快的心情，屬於正襯。
三、作文押題與高分範文（素材）
【作文預測Ⅰ】
對2020年的春節，人們的感受不一。有人覺得年味太淡，完全沒有過年的氣氛，不能四處走動，比較壓抑。有人認為防控疫情需要大家安靜待在家中，而且親情和家庭氛圍更濃了，這樣過年別有意義。對此，你的看法是怎樣的？
【高分範文Ⅰ】
這個春節，我們以“靜”致敬
沒有春節不是流動的，也沒有春節不是走動的。這是以往中國人過春節的常態，熱熱鬧鬧、走親串戶、朋友相聚，動起來的春節被視為祥和、歡樂的時節。
然而，這個春節，真的不一樣。一個現實原因就是，新型冠狀病毒引發的疫情還在持續，全國人民為此揪心。應該以什麼樣的狀態與心態，過好這個春節，值得我們細細思量。春節的流動、拜年的走動、廟會的人頭攢動，這些人們已經習慣了的過年方式，在這些日子裡恐怕需要改一改了。
此時，“動”的年節莫若“靜”的歲月。人們越是大規模流動，越是大範圍聚集，越容易增加疾病傳染的概率。走動起來還是宅上一宅，理性人不難看透其中的得失，既為人也為己。事實上，不走動也能過好年。技術發達了，信息拜年、視頻祝福、在線聚會，都不失為一種時尚，那些以往通過面對面完成的新春祝福，藉助雲端就能迅速直抵耳畔、身邊，過年禮儀一樣也缺不了。
此時，“動”的腳步莫若“靜”的心意。在抗擊疫情的最前沿，各條戰線上的“勇士”都已經動起來了，他們為了更多人的生命安全，以這樣一種方式過了個“動”的年，是真正的大無畏。相反，對普通人來說，如無特殊情況，宜靜不宜動，什麼自駕跨城回家、什麼一定上門拜年、什麼提前安排好的聚會等等，都不妨在冷靜且理性地審視下做個宅男宅女，不遠行、不扎堆、少聚會。現在，最好的祝福是以你我的安全距離為彼此送上健康祝福，最大的心意是以你我的實際行動護佑早日戰勝疫情。
此時，“動”的衝動莫若“靜”的責任。正視才能重視。充分認識人員流動對疫情防控的難度、充分認識人員聚集對疫情防控的壓力，就能更加理性地看待過年與抗疫的辯證關係。現在，不少地方已經動起來，或是響起村裡大喇叭，“各過各的節，沒事別瞎串”；或是群發提示信息，“春節在家發微信，情到意到人安全”；或是普及順口溜，“出門就把口罩戴，切莫隨意亂吐痰”……這樣的“動”不是衝動，這樣的“動”既是行動又是保護，因為此刻，每個人的“靜心”“靜態”都是疫情防控的需要，都是對防病防疫盡的一份責任。
時間不等人！時間屬於奮進者！我們正在全力與病毒賽跑、與疫情賽跑，也一定會戰勝病魔、戰勝疫情，需要爭分奪秒、眾志成城。每個人都是主體，每個人都有義務，每個人都應該以“靜”致敬那些堅守的、“逆行”的英雄們。如此，我們一定會風雨無阻向前進。
【作文預測Ⅱ】
用戶93210772618
中醫就是特效藥。
中醫思維，根本不關心藥物有什麼成分。
中醫根本就不是在用成分治病。
中醫是運用從小草到地球太陽系銀河系等層層的萬物自身具有的陰陽五行六氣屬性治病的。
中醫是另一種語言體系的科學。
中醫的理念是先進的，大成的，因其達到至高的程度故而能夠達到以至簡的方式解決問題：以普通的萬物為藥，以草根樹皮等普通的存在為神器，在對疾病的治療中總是直接把握生命的根本，扶正袪邪的。
西醫的對抗性醫療理念是落後的愚蠢的，因其落後愚蠢，所以它在與日新月異的病毒的過抗中總是追趕、艱難困苦、落後許多步而讓人民群眾付出巨大代價與犧牲的。
