上網課的你，還好麼？
自從開始上網課，老師和學生都苦不堪言。老師不想做主播，學生不想上網課。網絡課程並不是新鮮事物，網絡慕課已經發展相對成熟，各大慕課平臺的內容也相對豐富。
為什麼老師和學生依舊不適應網絡授課呢？一方面是因為大部分老師沒有網絡教學經歷，因為突發情況，倉促上馬難免捉襟見肘；一方面學生對網絡授課的流程不熟悉，各個網課平臺也沒有做好迎接巨大流量的準備，因此平臺不穩定加上流程各異，學生對網課也是疲於應付。
但是，即使學習效果不如預期，網課也不能停。既然如此，如何做到在網絡教學中高效學習？學霸們的回應是，<strong>集中注意力。多麼簡單又多麼樸實的一句話，相信大家都能理解，如何做到呢？我的學生們在網課互動中給了我一些答案，權且分享，希望能幫助大家。
宅家網課如何<strong>集中注意力，提高<strong>學習效率？
- 課前預習。這看似老生常談，實則肺腑之言。網絡教學的問題之一，就是缺少面授課的教學節奏。老師與學生的溝通和互動，缺乏及時性。經常會發生，老師自己對著空氣講課，越講越快，越講越多，但是學生跟不上的情況。面授課老師可以根據學生的神態判斷是否理解問題，但是網課無法做到這一點，且不說學生們的攝像頭成像質量參差不齊，即使保證視頻流暢，也無法實現面授課程中老師在講臺上一個眼神hold全場的狀態。因此，在這樣缺乏互動且老師容易自說自話的講課過程中，學生預習尤為重要，比面授課程中的預習更加重要。預習可以讓學生儘快跟上老師的授課節奏，同時，在預習階段遇見的問題，可以及時在課堂上反饋給老師。這對學習效率是非常有效的保障。
- 儘量還原學校的學習環境。有些人詬病，在家上網課為什麼要穿校服？認為這是形式主義要不得。實不盡然。疫情期間，一家老小都在家自我隔離，學生在這樣的環境中跟著網課自學，很容易精神渙散，找不回學習狀態。穿校服，是用這個方式自我提醒、自我約束，暗示自己，要開始恢復正常的學習狀態了，雖然是在家上課，要求與在學校是一樣的。此外，家長儘量提供與學校相同的學習環境，有條件的情況下，學生一人一個房間，儘量不要出現全家圍觀老師上網課的情形。為什麼？闔家觀看網課，學生會有種看電視的錯覺，這不利於從心理上重視，精神上高度集中。
- 課程進行中多與老師互動。互動方式不同，是網課與面授課程最大區別所在。有的網課平臺，開通了彈幕式互動（各大平臺都有）；有的平臺可以針對自己不懂地方在老師的PPT頁面進行標記（例如，雨課堂）；還有的平臺可以回看直播，並且大多數學校通過微信群（qq群、釘釘等）進行課後答疑。這些渠道都要充分利用。當然，在提出自己的問題時，要經過思考、總結，這樣答疑也會更有效率。
網課學習，考驗的是學生與家長的自我管理能力。家長需要盡全力為學生營造出適合學習的環境，學生需要儘快瞭解、適應網絡課程的節奏。無論中小學還是高校，網課將在未來一個月到兩個月內成為新的學習常態。由於疫情，2020的升學壓力、畢業難度都直線增加。學生在這個期間，脫穎而出就能甩開競爭對手一大截。越是困難的時候，越考驗自身實力。
希望疫情期間，大家居家隔離期間依舊能保持高昂的學習狀態，取得優異的學習成績。
分享到:
閱讀更多 喝奶茶不長胖 的文章
