有一个地方
它不喧哗，但却意义重大
在这里
没有与死神交手的中国医生
在这里
没有驻守雪域边关
或大漠高原的中国军人
但是在这里
他们点燃着千万个家庭的希望
他们带领着千万个梦想在启航
他们就是中国教师
特殊的2020年
在教育战线上
肥乡职教这些老师
在空中课堂和学生一起铸造梦想
↓ ↓ ↓
眼前是孩子，直播间里也是孩子
王培培
王老师：我家里孩子不满4岁，正是贪玩的时候，每天都想让我和她玩，但我每次都对孩子说：“宝贝，妈妈要给哥哥姐姐上课了，他们马上就要高考了，你先出去玩”。虽然在家，但每天上课备课，也没有多少时间陪孩子。
用手写板书，每次开始直播的时候，给了让学生看的很清楚，每次都会制定一个黑板，一边写学生一边看，我的黑板已经这么厚了
会计专业在整个对口高考中难度相对较大，专业课满分390分，我所教的会计技能占150分，知识量大，难度大，而且是手工做账，要求绝对的认真，3月马上就要高考，我们时间紧任务重，我必须认真对待，他们才能跟紧步伐。
讲一个光阴的故事
崔自翰
崔老师：我们本来按课程进度应该进行单反摄影教学和剪辑了，但是考虑到学生实际情况，我就改为手机摄影教学了。结合实际避免纸上谈兵吧，这样学生都能参与进来。
学生作品
不想当网红的主播不是好老师
张蓓蓓
签到篇：为使全员完成网课学习，每次上课提前20分钟签到，并安排10个宿舍负责人通知还未签到的同学，课后记录签到情况并定时发到班级群。
备课：讲解立体几何，为了使图像更加形象直观并节省上课时间，我提前把所有会用到的立体图形画出来
上课篇：课前提问学生上节课讲过的内容。为避免只签到不听课，每节课我在直播的过程中随机点名，并连麦提问，保证所有学生随时“在线”。
作业篇：每天有书面作业和“视频讲解作业”，每天一道重点题，把我直播课所讲试题重新讲解，并录制小视频发送至作业群
答疑篇：每天课后都会有很多同学在微信问题，我会一对一会把讲解过程录制小视频发送给他，并在班级群并这些学生进行表扬，形成榜样引领，大大提高了学生的积极性。
用心做好每一件事
王春兰
王老师：为了避免班级群各种信息干扰，建立4个小组学习群，邀请任课教师，并指定组长，督察学生作业和疑难问题解答。
同时为了避免因平台运行不畅影响上课，我们开设了QQ群课堂、腾讯课堂、和学习通课堂三个阵地，同时合理利用各个课堂的优势，上好新课和习题课。
直播，我们是认真的
李英雪
李老师： 主播之路长漫漫，在第一次失败的直播之后，我请教了同事，回放了教程，上课效果仍不理想。后来学生告诉我，qq群聊可以开直播间，经过试验，很成功。三人行必有我师，我非常感谢我的学生能够教给我这样一个新的并且有效的方法。
但新鲜感总会随着时间而变弱，第一轮课结束，我发现听课的人数有所减少，在同家长和学生沟通没有取得很良好的效果之后，第二周我设置了“个人特权”项。最初设立的目的是想让大家拥有一个集体荣誉感，以这样捆绑的方式来保证每个学生可以按时听课，认真完成作业。实践证明还是可行的，这一周的上课效果很好，作业质量也有明显的提高，上课参与互动的人数也越来越多。
▲布置作业
▲属于学前12.13的特权
与学生同在
岳建丽
岳老师：从正月初三起就在微信群里给学生上课了，刚开始上课都是前一天让小组长把自已组员里不会的问题收集起来，然后由课代表汇总，最后交给我，第二天按学生提出来的问题有重点的进行讲解。
由于微信群上网课用起来不是特别方便，我又开始摸索着使用了雨课堂、超星学习通、蓝墨云班课、qq课堂等网络授课软件，刚开始的几天由于对软件不太熟悉，大部分时间用在熟悉软件的使用上，每换一个平台学生也得跟着学习各种操作，老师和学生都感到很疲惫。由于我的课都在上午，所以前几天经常忙到夜里两点多，才能休息。好在对于我们计算机专业来说，我只需要在我的电脑上进行操作，学生就都可以看到效果，跟在学校机房进行教师端授课效果是完全一样的，所以现在学生渐渐适应了这种方式。
高三年
王晓娟
王老师：我带的是高三的学生，针对二轮复习的特点，要以做题为主，所以我想到了用云班课这个软件，但是在上传题的过程中是比较麻烦的，没有电子版的习题，只能将题拍成图片，用软件识别成文字，然后一道题一道题的核对，核对完了要转变格式，再核对矫正，输入正确答案，最后上传到云班课软件里，上传的过程有些格式识别错误会出现乱码，需要再一次矫正，全部矫正完成，做成测试题。形成测试报告之后再根据正确率，有针对性的讲解。
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我从正月初三开始就开始了这项工作，正月初六开始了试行，受到了学生的好评，这样做题比较方便，学生还能反复做，相同的时间内学生做题的效率会比较高，做题的兴趣也比较大。
从1月30日到2月20日，只云班课软件上已经进行的测试活动40个，共计题目3000多道。
愿早日回归我们的主场
牛帅娜
牛老师：最让我记忆犹新的一节课是讲单词。我邀请学生全体开麦，我读1遍，学生读两边，声音洪亮而整齐，仿佛置身于课堂中。可是一周后，学生的好奇心褪去，学习热情有所下降，只能采取一些措施，比如，如果学生明白了这个知识点，请在评论区回复“666”，将课堂与直播用语相结合，或者偶尔给大家讲个搞笑的段子。
两周的网课直播体验，让我明白了：线上教育课可以作为线下教育的补充和延伸，但线上教育永远无法替代线下教育，祈祷疫情尽快退去，让老师回归我们的主场。肥乡区职教中心供稿。（李志飞 赵璐）
疫情尚未结束
警报尚未解除
待到国家安康时
请不要忘了对我们的老师说一句
辛苦了
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