也許你會說，他們都是明星的孩子，贏在起跑線上。
但那些從小養成閱讀習慣的普通孩子，同樣取得了非凡成績：
如果只能教會孩子一樣東西，你會選什麼？
做母親18年了，我終於可以給出我的答案：閱讀。
不閱讀，無學霸。不閱讀，無前途。
也許你很好奇，閱讀有這麼強大，這麼重要？
是的，我在自己兩個孩子身上都驗證了這一點。
我沒有學過教育
但想給孩子最好的教育
我叫齊珂，出身農村，嫁到一個小城裡，大兒子18歲，小女兒6歲。
初為人母時，我日夜焦慮的，除了孩子的身體，還有他們的教育。我不願他們像我一樣，一輩子只能窩在小縣城裡，必須用教育給他們插上翅膀，出去闖蕩出自己的天地。
但在這個競爭愈發激烈的社會里，給他們什麼樣的教育，才能讓他們有能力飛出去，而且一直立於不敗之地？
我看了很多育兒書，還格外注意那些成功人士，和“別人家孩子”是怎麼成長的，我發現，他們往往從2、3歲就種下了閱讀的種子。
吳京兒子，3歲自主閱讀，4歲自主讀書超過500本，5歲閱讀量過百萬，被著名雙語國際學校錄取。
海清兒子，2歲閱讀，6歲寫詩，8歲寫文章，12歲會寫科幻小說，成績拔尖。
黃磊女兒多多，每天讀一本書 ，8歲能翻譯繪本，到12歲已經翻譯了3本。
也許你會說，他們都是明星的孩子，贏在起跑線上。
但那些從小養成閱讀習慣的普通孩子，同樣取得了非凡成績：
武亦姝，15歲取得《中國詩詞大會》總冠軍，18歲考進清華大學；
蔣方舟，7歲寫作，9歲出書，18歲被清華錄取。
烏克蘭教育家蘇霍姆林斯基說：提升孩子學習成績的不是補課，也不要靠沒完沒了的“拉一把”，而要靠閱讀、閱讀、再閱讀。
既然我不是教育家，那就要向教育家和有成功教育經驗的人學習。所以我決定，從閱讀入手，給孩子打下好的基礎和創造良好的學習環境。
大兒子成了我的第一個“試驗品”
終於成為小城第一個考上北大的孩子
兒子小鳴在農村長大，3歲時，我把他接到了縣城。小城的幼兒園，跟託兒所差不多，孩子們就是瘋跑著玩兒，很少讀書學習。
我記得書裡說，3歲之前是孩子的生活語言敏感期，要多跟他說話，但3歲之後就需要更多的刺激，而且，2-8歲的吸收能力，是成年人望塵莫及的 。
於是，我在家人的反對下，硬是花了大價錢，買了昂貴的繪本。
晚上睡覺前1小時，我就把正在玩耍的小鳴叫過來，跟他一起看繪本，把繪本的故事讀給他聽。
一開始，只求聽懂，通過故事認識外面的世界，拓寬想象力；慢慢地，教他認識一些簡單的字；再後來，他能自己複述故事，語言組織能力越來越強。
而此時，跟他同齡的小朋友，大多數父母還是“管飽就行”，有的還在背地裡嘲笑我，“上小學孩子自然就認字讀書了，現在花這些冤枉錢，不如多買點吃的”。
然而，當孩子正式上學後，他們就發現自己錯了。
別的小朋友對著枯燥的生字拼音一遍遍唸的時候，小鳴已經通過有趣的繪本，積累了6000的詞彙量。
別的小朋友對著課本都頭疼的時候，小鳴已經培養了濃厚的閱讀興趣，把一到六年級的所有語文書都看了一遍，遇到不認識的字就自己查字典。
別的小朋友憋半個小時都寫不出一句話的時候，小鳴已經憑著想象力和素材的積累，寫出了300字的小作文。
一二年級的差別還不夠明顯，三年級以後，小鳴就甩過了大多數同學，沒怎麼學語文，但常年佔據語文第一名，直到高考。
不僅如此，他的數學、英語和其它科目的成績也特別好。學習上，從未讓我操過心。總有人羨慕我：你家祖墳冒青煙啦，出了個這麼聰明的孩子。
其實小鳴的表現，都在我意料之中。因為我知道，通過閱讀，他早已培養出了成為學霸的基礎——超乎同齡人的理解力、專注力和記憶力，不管在哪個科目，都能如魚得水：
理解力幫助他，快速理解老師所講的內容，在別的孩子聽完一節課可能還暈乎乎的時候，他已經順利完成作業去預習下一節課了。
專注力幫助他，一旦開始做某件事便會專心致志，效率很高。剛上小學的孩子，很多都坐不住，由於專注力的缺失導致基礎沒打牢，一步差，步步差。
記憶力幫助他，無需花費過多時間背誦課文、公式、單詞，把省下的時間用來思考、攻克難題和拓寬知識面。
一言以蔽之，閱讀對孩子大腦的鍛鍊，能讓他學得比別人又快又好，而這恰恰是學霸的特點。
最終，小鳴不負所望，考上了北京大學，成了小城裡，第一個考上北大的孩子。上學前一天，我們擺了20桌宴席，既是為他餞行，也是為了鼓勵女兒，向哥哥學習。
教育方式與時俱進
小女兒比哥哥更進一步
女兒圓圓比兒子小12歲，出生時，我們對閱讀的認識已經更進一步，因此圓圓2歲時，就開始接觸閱讀了。
一開始我還是像教兒子一樣教她，但隨著她慢慢長大，我感覺自己越來越吃力了：
動畫片越來越精彩，我的講述不再能吸引她；
職位晉升，工作日漸繁忙，陪她的精力越來越少；
現在注重閱讀的家長越來越多，老一套的方式不再能幫助孩子脫穎而出；
……
我很擔心，現在閱讀苦哈哈，將來學習秒成渣。
在不斷尋找解決方案的時候，有一個相熟的老師，跟我說了一句話：讓專業的人，做專業的事吧。
看我有些不解，他繼續解釋道：現在是分工越來越細的時代，已經有人做出了專門的閱讀產品，由資深老師研製，比父母教更專業。
因為互聯網的普及，我們不需要特地把孩子送到昂貴的早教班，也可以得到名師的教學。老師會通過閱讀帶孩子認識世界、認識自己、識字組詞、甚至從閱讀中學習表達方式，鍛鍊口才。
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