君行说道
我是一名老师，也是一位家长，我认为虽属正常，但要制止。
从年龄段上来说属于正常，10岁，13岁属于少年期，心智还不够成熟，自我约束能力还不够好，自我独立意识增强，处在半成熟半幼稚阶段，往往会因为一句话，一件小事，一个小东西就会打闹起来，谁也不服谁，这些行为纯属这个年龄段的特点，所以很正常。
为什么要制止呢，因为这是坏习惯，写作业要求认真，专注，而且要有时间观念，俩孩子一边打闹一边写作业，作业质量有保证吗，能在一定的时间内完成吗，时间久了便会成了习惯，即使一个人写作业也会变得拖拉，不安心。
制止这种做法，家长不要去呵斥，要正确引导，这个年龄的孩子正叛逆期，自我独立意识增强，要求有“独立人格”，自我认为是大人了，不习惯受管束了，家长方法不对会引起反作用。所以要正确引导，或者把他们分开来写作业。
以上是我的一点看法，希望能帮到你，有不同意见的欢迎来交流。
让心归零微笑前行666
10岁13岁两个成绩还算好的孩子在一起学习，不断打闹，这很正常。
玩闹是小孩子的天性，学习成绩不错，正常的玩闹也从一个方面证明了孩子的智力和形体等都是很健康的。
家长看到眼里，急在心上，这也很正常，但是作为家长一定要注意方式方法。
不要强制制止，更不要有呵斥怒骂一类的行为，否则更容易让孩子产生逆反心理和胆怯谨慎的心理，伤到孩子的健康天性。
不过家长也不能任其自由发展不做任何的管理，家长要对孩子做适当的引导，这种引导也许只需要家长的几句简单的提醒就行，比如提醒打闹厉害的孩子不要干扰到对方小伙伴的学习，提醒孩子作业还有多少?能不能在规定时间内完成？提醒孩子什么时候该玩什么时候该学等等。教育孩子做好自律，学习自我管理，能在学习过程中集中精神，分清楚当时哪些才是需要做的重点任务。
孩子还小，他们的自控能力并不强，家长的正确引导往往只能起一段时间的作用，但是家长一定要有耐心，可以多次纠正。孩子的好习惯是需要时间的积累的，经过一段时间的正确引导，孩子会逐渐养成集中精神学习、不干扰别人的好习惯的。家长可以给孩子提建议，适当地调整学习和玩闹的时间安排。
告诉孩子，玩的时候就好好玩，学的时候一定要集中精神学。这些孩子都懂，都能接受，也需要给他们时间慢慢改变，快速成长。
办公自动化E课堂
这个年龄段的孩子在一起学习需要成人监督。
正是爱玩闹的年龄，单个学习可以不用看着，自律自主。在一起就相互影响，打闹。
我们美术班在上课时，十几个十多岁的孩子在一起上课，都会认真听课，自己创作，氛围很好。
如果我看大家画得很认真，出去取下东西，不出三分钟就会打闹起来。
但是年龄小的孩子和十五岁以上的基本不会闹。
所以，如果我出去会吩咐大孩子帮着监督，在座位安排上都是男女搭配，年龄分开。
美术程老师
属于正常。这个年龄段的孩子打闹玩耍是一种天性的释放，也是美好生活的碟片记忆。我们常常以成人审视标准和道德绑架的纬度来框架孩子世界的活动，这本身就是对孩子的一种错位约束，也是对自己的折磨建构。成绩好有共同语言，更有一种彼此理解的生命乐趣，在一起打闹无关大局，只是此时家长可以扮演同龄人的身份与他们一起参与，无意识引导适可而止和安全注意事项。与成绩差的爱在一起打闹一样，人以类聚其实是一种生物属性的社会行为。
新旧二维张力
针对你描述的情况，两个学生的年龄不算大，正是品德，人生价值观养成的良好习惯，也是学生学习文化知识的阶段，两个学生成绩较好，表明两学生的各方面表现良好，价值取向正确，打闹现象的发生，应给他们订立规则，表明家长的立场，对身心发展有害应制止，积极引导孩子健康成长，两个孩子己经很优秀，只需稍加引导，他们会同意家长的正确建议。
等待开花的人
这个很正常呀，这个年龄段的孩子基本属于儿童的末期进入少年阶段，有一定的独立思维，开始模拟成人一些行为习惯，两个孩子或多个孩子在一起，更能勾起他们的好动心里，不过他们不再像小时候儿童阶段的打闹，也能听进去家长的教诲。所以是正常的。
用户老尚
很正常，孩子的天性嘛。不打闹才有可能有问题！
