今年對於一些還在上學的小夥伴們來說，可以說有了一次比較新奇的體驗了。不僅到了本該開學的時候，還能在家裡待著，還首次接觸到了網絡課堂。因為疫情的關係，各省市的院校都延遲開學，但是為了保障學生的學習進度不被延誤，學校和教育部門只能想出用在線教學來填補學習空缺的方法。但是因為網絡管理比較嚴格的關係，有的時候一句口誤就會招來比較大的麻煩，比線下的課堂教學要難度大多了。
今年對於一些還在上學的小夥伴們來說，可以說有了一次比較新奇的體驗了。不僅到了本該開學的時候，還能在家裡待著，還首次接觸到了網絡課堂。因為疫情的關係，各省市的院校都延遲開學，但是為了保障學生的學習進度不被延誤，學校和教育部門只能想出用在線教學來填補學習空缺的方法。但是因為網絡管理比較嚴格的關係，有的時候一句口誤就會招來比較大的麻煩，比線下的課堂教學要難度大多了。
其中最難的還得是生物老師了，我們都知道生物課本上是有生理衛生這一章節的，為了能夠讓同學們更加清楚的觀察和了解，生物老師們就把一些比較清晰的結構圖放在了PPT裡面，對著圖片進行逐個地講解。但是沒想到的是，老師講著講著，平臺直接就把課堂給封停了，學生端還顯示了這樣一行字：直播內容涉黃！
當學生們笑嘻嘻地把手機上的截圖發給生物老師的時候，生物老師的心情可以說是既無奈又尷尬啊！畢竟這只是一堂生理衛生課而已，難道都不讓學生了解自己的生理結構了嗎？
還有一堂物理課，因為老師在操作的時候誤點了一個修復網頁的小窗口，老師以為電腦需要升級，就點了修復。可是誰知道那是一個病毒插件，老師端沒有任何異常，但是和老師端連接的所有學生的手機上都傳出了不雅的聲音，聲音非常清楚。在學生的不斷提醒之下，老師迅速關閉了修復頁面，聲音才消失了。其實我們都知道，電腦上很容易就會出現一些內含病毒插件的小廣告，稍不注意電腦就會中毒，這是比較正常的事情。
但是我們應不應該為了這些所謂的“教學事故”去指責老師們呢？當然不應該，因為本來老師們就對線上教學不熟悉，操作肯定難免會有疏忽。而且他們並不是故意去創造這些教學事故的，是因為對電腦不熟悉、對網上教學沒經驗才造成的。所以我們應該包容這些老師，幫助他們更好地進行線上教學。
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