慕卿久久
當外界貶低你小孩時，該怎麼辦？
以下4點供參考
第一，和孩子一起分析原因。為什麼老師給出這樣的評語？應該有一個具體原因，分析出來並且用紙寫下來貼到牆上，讓孩子加深印象。這種錯誤不要犯，因為犯了以後老師會批評。其實有缺點沒關係，犯錯不可怕，就怕重複的犯錯，那就非常危險了。
第二，一定要問孩子是什麼感受？如果孩子因為老師的批評非常的沮喪，這個時候一定要引導孩子振作起精神來。不能因為別人的小看你就低落。只要是我們注意到這個問題，已經改正了就沒有關係，只要做的好老師遲早會表揚你的。如果孩子比較樂觀，覺得沒什麼關係，那麼就要著重提一下第一條談到的批評原因，然後也要鼓勵他對待批評的這種樂觀的精神。
第三，傳達給孩子一種自信。無論外界怎樣貶低你看不起你，只要你自己相信自己你就是最棒的。即使連父母都看不起你，你也要相信自己。讓孩子明白人都有缺點都會犯錯，重要的是隻要知錯就改，而且以後絕不再犯就是最棒的。不能因為一次失敗，一次挫折就喪失了信心灰頭土臉，這個對未來的發展是相當不利的。
第四，家長不要有情緒不要去找老師。因為這個只是這個小的插曲，對孩子一生來說只是九牛一毛。因為在以後生活成長過程中會有比這種無數倍的貶低和冷漠，那個時候你沒能力也沒辦法為他拋頭露面解決問題。他可能會相當無助受挫。真正的鋼鐵是需要鍛造的，又要火燒又要錘打。真正的參天大樹是內心需要有一顆驕傲的種子，外面也要風吹雨打，它的根才能扎的穩。有些時候我們是要孩子經歷了一些小的挫折和困難，學會讓他面對，不能夠事事都幫他去處理。另外，你找了老師會不利於老師以後跟孩子的相處，老師也不敢放手管。
總結
對於孩子的培養正確的鼓勵大於批評，磨練大於溺愛，抓住每一個適合教育孩子的機會，可以做到事半功倍。
大索老師
作為家長，如果發現自己的孩子有了這樣的老師批語，首先不要大驚小怪，更不要立馬評判或者指責孩子的不是。應該對孩子說，孩子，你老師批改作業真認真，真是一個好老師，就練你這個字一不留神沒寫好，就給發現了，我非常認同老師的這個批語。孩子，你其它的字寫的多好，只是這個字一時沒寫好，是不是你當時寫它時沒注意，我認為，你前面的字寫的都好，不會差這個字吧，是不是？
最後，要強調，老師這麼認真批改你的作業，說明老師特別喜歡你，關心你，你是不是以後不讓老師失望，你是不是很希望老師喜歡你，我想一定是，對吧。下次一定要好好寫作業，給老師更多的驚喜，我想你一定能做好，是不是啊！
這樣對待孩子，孩子一定會記住你的話，同樣也會好好學習的，因為他非常的感激你的，是你讓他明白了老師喜歡他，關心他，他有了安全感。另外，本來他自己做錯了，但你沒有批評他，反而一直在安慰他、鼓勵他，他會心存感激的，這個感激，就是他以後主動學習的動力。
關注新教育
作為已經從事18年教育工作者的我，認為老師的做法，老師的行為不正確，理由如下:
該老師的教育行為違背了“以人為本”學生觀的相關要求，不值得學習。具體體現在以下幾個方面：
首先，學生是發展的人。學生具有巨大的發展潛力，學生的正處於發展過程中，學生的發展是全面的發展。該教師應該用發展的觀點看待學生，給予學生支持與鼓勵，相信與期望。現在這個孩子寫的字“是一般般”，只要該老師用發展的觀點看待學生，學生會在不斷的成長過程改正自己缺點，不斷地進步。該老師給孩子寫這樣的評語行為不妥當。
其次，學生是獨特的人。學生與學生之間，學生與成人之間具有巨大的個體差異性，要求教師要因材施教。該老師寫這樣的評語，可能拿了這個孩子寫的字去和其他同學寫的字相比，才得出“你的小字真是一般般”的說法，但是每個學生都有個體差異性，該老師應該因材施教，促進學生寫字行為的改變。
第三，教師是學生學習與發展的促進者，作為教師教育教學（寫評語）中應該用愛心和責任，為學生的成長和發展保駕護航。
綜上所述，我認為該老師給孩子的寫這樣的評語行為是錯誤的。希望全國的年輕老師或者準備要考教師資格證的學子們，一定要吸取該老師錯誤行為的教訓，反思自己的做法，爭取做一個有愛心的，有責任的好老師。
廣西黃嵛
如果孩子得到了這樣的評價，建議家長不要激動，冷靜下來，想三個問題：1.尊重事實，看孩子的寫的字是不是的確如評價的一樣。如果確實一般般，我覺得修正自己比指責別人更重要。與其氣急敗壞地和老師理論，不如靜下來陪著孩子把這個字寫好，畢竟老師指出錯誤來本身就是對你家孩子的負責，這是值得肯定的。2.瞭解這個評語對孩子有否造成心靈傷害，畢竟現在很多教師的評語傷害的不是孩子，而是家長的面子，家長認為傷害到孩子了，其實是給自己找藉口。如果孩子不開心了，就引導他，通過努力把字寫好就能得到表揚，只有付出才會有收穫。如果是老師在學校強調提醒多次，還是這樣的結果，那就更不是老師的錯誤了，要引導孩子發現自己的問題，並努力改正。3.家長不要太過玻璃心，你對待問題的態度會影響到孩子，甚至會複製到孩子身上。畢竟進入社會工作後，沒那麼多人天天好聽話哄著你家小孩，一些挫折是必然要承受的。忠言逆耳利於行，希望能幫到你。
葫蘆芋頭
孩子是要從小開始練習寫字，有一個好的基礎才能寫漂亮的字。先培養孩子的寫字興趣，比如是可以讓用形象的方法，讓孩子去寫，甚至是去塗。孩子練字的時候要看在孩子的眼前。看著孩子練習。如果出現了錯誤，要及時給予糾正。要注意孩子寫字的技巧，先要用手把手的教孩子，然後才讓孩子單獨寫字。為了幫助孩子形成字體，可以買個字貼，讓孩子照著練習。練字的時候要注意，多誇獎孩子，鼓勵孩子，樹立孩子練好字信心。寫的不好時，不要批評打罵孩子。
教育專家經典
老師給孩子寫的評語，你的小字般般，孩子看到老師給予這樣的評語，深知這句話不是表揚，此時孩子對自己寫的字可能會否定自我，認為自已寫得字很醜，內心是焦慮的，苦惱的，對於孩子的身心發展是不利的，可能會影響孩子以後的學習和生活，此時要進行必要的心理干預，積極引導孩子，從孩子的小字中找到她書寫的閃光點，給予激勵，字雖小，只要書寫工整，美觀，你的老師會改變對你的看法。同時聯繫老師，讓批語老師對孩子的書寫改變給予鼓勵，此時，孩子在老師認可中得到自信的力量。
等待開花的人
老師給提出了孩子進步的方向，虛心接受。
著手尋找孩子練習的方法，火速進步，讓老師大吃一驚、刮目相看。相信老師就會馬上留下評語：進步很大，贊👍！
教育有方法，讓科學指導育兒。歡迎加關注進一步交流。
小小恐龍先生
個人覺得老師的語氣已經很柔和了，既點名了問題，又不至於嚴厲讓孩子難受。所以我覺得其實不妨買些字帖或者報名書法班練習一下，畢竟一手好字在孩子未來的生活中還是很有用噠！
汪汪愛八卦
說明孩子的作業太差了，老師氣的沒話說了。只能寫這樣的話，表達自己的不滿。
金蘭麗澤
老師評語需要合理的解讀，也需要慎重，這難道是在考驗家長的水準？
