不二家1994
大多数的孩子自主学习的能力还是相对较差些，需要家长监督催促，觉得应该是家长强制。疫情期间，家长和孩子呆在一起的时间比较长，家长适当的引导孩子学习，跟孩子一起学习，即使是强制学习，也能让孩子在一个相对轻松的环境下学习，这样学习的效果也相对较好
老板娘小萌
停课不停学，是孩子主动愿意学习，还是家长强制孩子不得不学，这还真不是绝对的。在我身边，这两种孩子都存在。
我的邻居周笑，虽然才六年级，从放寒假以来，孩子就没有中断过学习，她自己不光完成了寒假作业，帮父母做家务，还自己主动听有关科学方面的网课，自停课不停学以来，学习的劲头很足，根本不用家长操心，这个孩子在学校平时的成绩就是名列前茅。
当然，像周笑那样的孩子还是少部分，更多的孩子是不想学习了，因为生活中有比学习更有趣的事，就是“电视，游戏、言情小说、各种玩”，这类的孩子很难静下心来学习，因为本来宅在家里就没有学校那样的学习氛围，还因为，一个严重的现实是，有很多家长根本管不了自己的孩子。
对于目前的网课，很多家长都感到困难，因为这要占用家长的一部分时间，陪读，还有的就是还需要家长帮忙，更让家长为难的是，目睹孩子的学习过程，孩子根本不认真，不用功，不投入，关键家长还管不了。
对于必须要家长强制学习的，我们该怎么办？
家长一定要强调学习是孩子自己的事，如果当天不完成任务，不要让他接触任何他想玩的东西，电视，电脑，手机统统都不给他玩，在做这些事的时候，态度要温和而坚决，切忌大吼大叫，给孩子讲道理，宅在家里的这段时间，正是纠正某些坏习惯行为的好时机，试试看，会有收获。
玩美教育
我发现你这个问题还具有代表性的。
根据一阶段的实践和观察，在停课不停学阶段，孩子主动愿意学习还是少数，大多数还是家长强制，或者说是为了完成老师布置的作业，害怕开学被“通报”而“学习的”。
首先、由于这个特殊时期，许多孩子宅在家里已养成了一些不良习惯，晚睡晚起。而且有的家庭对于孩子在放假时间，还是相对开学上课时的要求有些宽松的。让孩子能够自觉地在家里上网课，大部分孩子还有些心不焉，有的就只是在家长强制之下，做做样子罢了。
其次、教育部门几次通知，对于学生学习的内容和老师授课要求上，是有些互相矛盾的地方，有时通知，要求孩子几点上课，老师网上讲解等等，后来又要求一节课不超过20分钟，还有……这些都造成家长的无所适从。有许多家长也就放松了对家长的要求，那么这样，孩子更不可能愿意主动去学习。
第三、经过几天的学习，孩子觉得网上学习和课堂学习的感受是完全不同的，他们或许还没适应这种学习的方式，而且监督者不同，学校课堂是监督者是老师，而家里线上学习监督者是家长。因监督对象发生改变，那么学习的态度也就不同。当然有些家长具有良好的教育方式，那么长期形成的学习习惯，这部分孩子是例外。
第四、从学习效果上来说，并不是很好，而且老师无法及时对孩子的作业情况进行了解，那么对孩子的教育也无法真正落实。因而孩子也就学一天算一天，学多少算多少。
当然，情况总有例外，有一小部分的孩子自己具有较强的学习和进步意识，他们能够自觉地去学习。特别是高三、初三的孩子面临高考、中考，而且学校也对他们有不同的要求。
所以在停课不停学阶段，家长还是要有所督促，和孩子做好沟通。
希望疫情赶快过去，当春天阳光普照之时，我们再也没有关于“停课不停学”的问题！
大家说呢？
郑老师的教育
停课不停学是目前形势下受疫情影响，学校不得已而开设的课程。由于初三和高三学生在6、7月份要参加中高考的缘故，学习时间必须得抓紧，所以，让学生尽快进入学习状态是当务之急，目前很多学校都陆续开展了网络直播课，通过网络听课让孩子们学习。但是，从家长们的反响来看，效果并不是很理想，也看到了家长不乏反对之声，而从家长们的留言中可以看出，网络直播课程存在的主要问题是，孩子在家不能自觉的学习课程。
举例来说，有一位姓高的家长谈到，她初三的女儿在家上网课，刚开始的时候家长对孩子充满信心和信任，认为孩子可以自己一个人认真地学习并做好课堂笔记。但是，在家长准备给倒点水时，却发现孩子开着课程直播却在看课外书。这个家长顿时觉得有些生气。除了这位家长之外呢，还有网友留言说，孩子说是用电脑上网课，实际上却在用电脑玩游戏，这种表现让家长很懊恼，大部分网友留言都期盼疫情快点结束，让学生们快点开学吧！再这样下去，孩子们的学习就无济于事了。
在这里，我提供一些我个人的建议，希望对您有所帮助。
第一，可以用手机镜像功能，将手机内容投放到电视屏幕上，这样做可以让孩子的注意力能更集中一些，很多孩子在网课学习中会走神，是因为要盯着小小的电脑屏幕看，不出15分钟，往往就会走神。而采用投影仪，将课程画面投射在墙上，宽阔视觉下，能一定程度缓解整个问题，会让孩子的专注力更集中一些。
第二，让孩子的书桌变的简洁一些，学习过程中，如果课桌旁边存在游戏机、小说等，往往会让孩子学习力分散，会不自觉想要边学边玩，而这会大大降低学习效率。因此，可在开展学习前，把这些有诱惑力的物品清理。
第三，可以和孩子一起学习，做孩子的同桌。现在部分家长仍然坚守在家，这部分家长，如果有时间的话，其实可以陪孩子一起听课。在这种枯燥的课程下，有家长坐在旁边，孩子反而能更自觉地学习。当然，家长如果需要在家办公，那么可以孩子在客厅听课，家长在客厅办公，互相监督，各自做自己的任务。
第四，掌握好学习时间，不宜过长。人的专注力集中时间是有限的，无论工作或学习，都需要在一定时间放松一下，然后重新投入，否则很容易对学习工作厌烦。因此，家长可以在孩子学习网络课程时，提前订好闹钟。如何订时间？可根据孩子的学习课程表来进行，一般是每45分钟一节课，中间休息5-10分钟。这样一来，有闹钟的提醒，会让大脑更清晰，也能在学习时更专注。
第五，要讲求学习的时效性，网课学习做辅助，按照自己的学习节奏进行。其实，对于高三初三这些学生来说，该学的知识都学习了，基本上这个节骨眼上都进入了全面复习阶段。因此，家长们在对待孩子上网课这件事，如果孩子有自己的复习规划，并把网课学习当辅助，那么，家长应该尊重孩子自身的学习节奏。而不要因为孩子没有听网课而充满了焦虑，从而过分干涉。
西安初中数学白老师
我想这个问题有两种情况:
一种是孩子主动愿意学。大部分学生是非常听老师话，能得到老师表扬，或者可以增长知识他们是非常乐意的。再说因为疫情原因，所有学生不能出门，玩得东西相对少了，难免无聊，再者每天学习时间不是很长，很多学生还是愿意去学的。
另一种是孩子不愿意去学的。这一部分学生是比较少，主要由一些平时在学习上不是很自觉的学生组成，。这部分学生在家长督促下，也会学习，但需要家长的约束。我想这也是一个好事情，因为也许经过家长的陪读，学生意识到了读书重要性，家长也意识孩子教育重要性，将来能把更多时间花在孩子学习上，可能还会有个别学生因为这次特别的“上学”，带来好的变化！
当然，还有极个别需要家长强制学习，其实强制学习学习效果一定不好，家长也未必能坚持下来！
修心儿
停课不停学期间，主要是要发挥学生的学习主观能动性，在疫情期间不落下学业，荒废时间。但是，存在部分学生对学习提不起兴趣，需要家长的监督才能好好学习，但是学习效果依然很低。一来是因为孩子本身的惰性问题，学习的时候打不起精神，学习状态不到位；二来是因为孩子爱玩耍，碰到电子产品便受到诱惑或者是没有了老师的监督，想玩什么都不会被发现的侥幸心理；三来是因为没有深切理解学习的意义，认为在家学习没有必要性，反正开学也是零起点教学。
停课不停学的效果并没有想象中那么好，出现的问题不少。但是经过这一次的在线学习，相信很多孩子也意识到自控力对学习的重要性。家长在这段时间里，在孩子的学习上发挥了很大的作用，给孩子创造学习环境、监督孩子学习、辅导孩子的作业、养成孩子良好的学习习惯等。在家长的帮助下，相信过一段时间，不少的孩子也渐渐开始进入学习的状态，能够主动地学习了！
才智宝贝学堂
我觉得这次停课不停学以学校家长要求为主，也有许多同学渴望主动学习。
其一，因为假期比较长，开学时间也差不多到了，许多同学本身假期就努力学习，也会找许多网络视频课来看，这次老师网络讲课，孩子是很有主动学习意愿的。
其二，毕竟是假期，所以人的惰性是存在的，有部分同学不愿意学习，为了不被同学落下，也只得打起精神来学习，有一定的被动，但还是内在需求的表现。
其三，真有部分同学不想上网课，其实学校上课也不是很认真的，这部分同学上课欲望很低，只能靠老师和家长强力督促了。
所以，想美好些，还是努力上进的人多吧，毕竟网络学习也是学习，也是成长。
哆飞有话说
受疫情影响，学校也是为了让孩子保持一个好的学习习惯才停课不停学的。
做为一个小学二年级的家长，我认为这种方式非常好，总比每天在家无所事事强，并且学校开展网课，孩子就跟在学校一样，每天也能约束自己，按时起床、上课、吃饭、睡觉，养成一个好的习惯，等到疫情过去迎来开学，孩子对上学也不会有抵触情绪。
家长也不要给孩子太大压力，让孩子保持对学习的热情，家长不同于老师，每天都和孩子待在一起，尽量保持良好的心态，孩子小更多的陪伴和引导。
孩子大些知道学习的重要性，就算没有网课了，也会自己去学习的。
大秀说职业规划
那肯定是强迫的
