天佑中国1
相信各位作为一个教师，领教了各个网络平台实时高并发的短板，涉及到网络拥塞和服务器架构诸多技术问题。这些问题日后可以通过改善架构，服务器扩容解决。但是对于学生而言，适应这种全天的线上教学模式有一定的难度，操作不熟悉，老师没有精力分分钟钟照顾到每一个同学，提出的问题得不到及时解答等等。所以线上教学只能作为辅助手段，还是应该回归传统课堂。上课不等于教育，上课只是教育的一个组成部分而已。
幸福的老朵朵
180妥妥滴
我觉得等疫情过后补课好，我家孩子六年级了，现在在家上网课，就跟没上学一样，不认真，孩子在家没有自律性，主要是太费眼睛了，电视上课，手机上要抄作业，以前没近视的孩子，过了这个些天，恐怕也快近视了吧！[流泪][流泪][流泪]
在家带孩的时候
这个得从多个方面来考虑问题。
短期来看，线上培训是刚需，因为孩子们初次大面积高密集度的听网课，必然有上课走神以及似懂非懂的情况，日积月累，情况会非常严重，而寻求适当的线上直播课可以解决不懂不会的问题。但是如果孩子的注意力不强，建议家长不考虑网课，不然钱花了，效果却不好。
待疫情结束后，线下课又变得更重要，因为孩子们在家憋屈了这么久，很渴望和其他同学一起面对面的学习和交流，这就成了一个心里需求。即便孩子很自觉很有毅力，注意力也很专注，孩子们的心理需求和心理特点也决定了孩子们不能长时间的禁足在家里，不然时间长了孩子们会变得抑郁寡欢了。
所以，疫情对孩子们的成长影响也很大。
希望对您有帮助！
Landmark1
从教育部发布的“听课不停学”以来，大家都已经开始空中授课，网上学习！毕竟疫情面前，人人平等，为了让更好的人享受到平等的网络资源，国家也想了很多办法，通过电视直播，开放网上优质资源等。
效果总体来说还是可以的，通过家长的反馈，大家大部分觉得还是比较有效果的，但还是暴露出很多问题，比如各科协调好时间，担心孩子近视，家里有两个孩子，一个手机忙不过来等等各种情况。
总之，疫情时期，特殊时期，特殊处理。
希望对你有所帮助，谢谢
逗你玩呢12
我觉得与其未来给孩子补课，还不如现在上好网课，基于以下几点认识：（1）现在对各级各类学校的学生实施暂且隔离管控是当前疫情发展不得不采取的有效措施，是对学生和家人，对社会和国家高度负责做法！这场病毒的毒力和传播力大家心知肚明，不可大意，否则前功后弃，影响这场“战疫”的全面胜利，这对我们个人和国家都是不利的；
（2）学生涉及千家万户，学校是人群最集中的场所和单位，如果照常开课，不仅冒险，而且险象叠生，无法收拾，一旦感染，就够传播到千家万户，整个病毒就会向农村肆虐，农村医疗相对落后，后果不敢想象；
（3）正因为如此，所以国家教育部门，特别是疫区推迟开学，并要求“离校不离教，停课不停学”，确保学生居家照常开学，并且颁发统一课程表，通过教育电视台和各大网站，以及私人教育机构，尽可能同步课程，从而最大限度服务于教育大局，满足孩子同步看课的需求，这只有在中国才能够做到这一步，一切都是免费服务；
（4）与之同时，各级各类学校教师积极响应号召，不计代价，自己居家想千方设百计，克服买不到直播配件，自己动手制作设备、课件，编辑导学案，不断总结优化授课方案，满足不同条件不同层次的同学学习的需要，可以说自己出电费，电脑、网费，还有相关仪器设备，做到无怨无悔，尽可能减少疫情给教育的冲击，这和前线医生一样可爱！
（5）老师引导孩子预学，通过直播讲课，批改作业，和在校没什么两样，唯一不同是学生是分散了的，它的优势是节约了孩子生活费，还促进家长更加了解、监督、协助孩子从事各科学习，效率更好，老师学生家长彼此联系更紧，促进了教育形式与内涵的丰富，有利于教育未来改革的深化与完善！
（6）如果孩子家长本身不重视，寄托于当疫情结束，再去上补习班，估计来不及了！那时，湖北地区至少也是四月左右，离放放暑假只有一两个月了！所以，我说“与其将来补课，不如快快适应现在，好好努力，自由自在地搞好各科学习，这是非常时刻的非常选择，而且别无他法！”
军君儿
我认为不能说，疫情过后补课好，还是现在上网课好。应该二者结合，根据学生实际，特别注意学生年龄结构，采取适合的学习方法。在现阶段疫情防控期间，学生不能到学校去集中上课，那么就可以适当的选择一门和两门适合学生年龄层次和学生容易接受的正规培训机构开设的网课，让学生在家温习功课。停课不停学，让知识不断，学习的兴趣不断，同时又取到溫顾而知新的作用。这就要求我们的家长多请教教育专家和老师们的建议。制定适合自己孩子的疫情防控期的学习计划，不要盲目跟风。现在各种媒体出现许多辅导班免费招生，免费网课等等，来自不同渠道的各种招生信息满天飞，所以家长要特别注意，慎重选择，不突多，只要精。特别是小学生的家长就显得尤为重要，因为买单的都是家长。个人之见，欢迎大家共同探讨和评论。
常青树视野
这是一种偿试，就像第一次吃螃蟹。是将来教育的一次大规模的试探，效果有待评价，但意义实在是太大了。谁能说这次灾难是最后一次？又谁能说进不了学校的人不能成材？虚拟化学校与实体学校的互补？个人认为网课互动性比学校强，照顾了学生的自尊，时效性反馈好，但考验学生自律性；学校的授课，有纪律约束，强制性管理，学会自觉守纪，互助友爱；总之网课可以有，课堂教学主流不变。
原来都是丫鸦
其实不论是现在的线上课程，还是疫情结束之后的补课。都还只是孩子单方面的学习。当今社会上很多的家长，本身因为各种各样的工作问题不能长期性的陪在孩子身边，反而现在在这个疫情期间，我们因为疫情的问题不能出门，不能工作，那为什么不在这段时间好好的去陪陪孩子呢？给孩子树立正确的学习的观念比给他们更多的学习方法更加的重要。但是，现在父母做到的又有多少呢？很多的父母只是在给孩子报各种各样的兴趣班，各种各样的辅导班，但是，有多少父母能够让孩子真正的理解到他学这些东西对他的将来是有多大的帮助，或者说是孩子未来真正想要的是什么？以及现在学习能给他的未来带来什么？或者说是在未来的社会当中，他现在所学的东西能给他带来多大的帮助？如果我们能够心平气和的把这些问题给孩子做到真正的剖析。细心的沟通让他真正的能够领悟其中的道理，不是你要他学，而是他要学。如果说能够达到这样一种程度，那么不管说是现在的线上课程，还是以后的补课，甚至是他自己自学都是可以的。所以我们更应该考虑的是怎么样让孩子知道学习是为了什么？学习能给他带来什么样的好处？让孩子由被动变为主动，这才是在疫情期间家长应该给孩子树立的学习观念！
沙粒教育课堂
其实这个问题回答起来要看学生的学习主观能动性怎么样。
如果学生是那种爱学习的人，那建议给学生进行补课，因为这样的话他可以根据自己的学习的长处和短处进行快速的知识补充。
如果学习能动性比较差的学生，可以通过线上教育这种形式，因为线上教育会总结大量的知识点，对学生进行教育可以从各个方面对学生的学习短板进行补充，而让主动性差一点的学生从全方面的进行提升。
