疫情在家學生上網課,火了釘釘,紅了老師,孩子得到了什麼?

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我現在的孩子還沒上學,但是我的想法是小孩子的自控力比較差,然後如果在家裡面上網課的話,就必須要有家長的陪同,不然的話都沒有意義,而且上網課,效果並不是很好[思考]


大叔課堂


每個人對這件事情都有不同的感受,我個人認為,孩子得到的知識其實寥寥無幾,沒有多少。我弟弟是一名高一的學生,平時好學,在校學習名列前茅,由於疫情,從元宵節開始一直在家上網課。

課程8:00開始,我弟弟

6:30的鬧鐘,鬧鐘一直響,到了7:55才起床,躺在床上看網課[捂臉][捂臉][捂臉]我們家8:30吃早點,他邊吃著早點邊聽課[衰][衰][衰]聽著聽著,課程直播沒聲音了,問他怎麼了,他說老師網卡了,要等一會[吐血][吐血][吐血]中午快下課的時候,我去他房間看他,他早就玩起了王者,和同班同學一邊聽著課,一邊語音開黑,還問我要不要來一局[淚奔][淚奔][淚奔]課程筆記?一個字沒寫,一上午不是在床上看網課,就是在沙發上躺著,時不時出來吃個蘋果啃個梨[看][看][看]

我感覺看網課不利於孩子學習習慣的培養,孩子得到的是壞的學習習慣;沒有學校裡的學習氛圍,效率低下;高度近視,得到的是疫情結束新配的眼鏡[吐舌][吐舌][吐舌]而且在人際交往方面也有很大的缺失,不能和小夥伴及時交流,影響溝通能力和表達能力


大大大喬


孩子得到了什麼,還真不敢說,在我看來效果參差不齊。

我們最近也在上網課,我才敢回答這個題,畢竟沒有親身體驗過,我總覺得心虛。

前段時間釘釘一路從4.9跌到1.4,讓我們不得不感慨,但釘釘也確實火了。雖然現在上到了兩星。也還是被少俠吐槽著。

老師也在這場風波中賺足了笑聲,一個個成了網紅主播,各種好笑出糗的視頻網上瘋傳。老師也是賺足了一撥笑點,也有老師不小心掉了馬甲。

要說學生獲得了什麼,各種逃課小點子到是層出不窮,有裝卡的,有放照片的,等等。我沒實驗過不知效果如何。但就上課效率我是不得不打問號。我老師給我發了課本,滿屏的英文,之前看紙質文章還沒頭痛的感覺,現在是有了,真的看到一半就不想看了,大概能堅持一小時。開始的時候還覺得有意思,效率還不錯,漸漸的就覺得無聊。還有外教的語音也不是很清楚,還得網上做作業。我是一個毅力不夠的人,所以這種時間短點還好,時間一長就不行了。對我來說學習與分神五五分,但我想毅力好的人,還有對於高三和初三的人是一個不錯的平臺。孩子得到了什麼,得到了學習的途徑,得到了其它學校好的學習資料,得到了玩手機的藉口,得到了更重的學習負擔,得到了對眼睛更重的傷害,得到了吐槽與煩躁的資料,畢竟上學後面臨各種補課,還有消失的假期。現在也有一些相應的措施,但卻不知效果,我的家庭也為此買了打印機,電腦等物件。我覺得還是利大於弊的。你覺的呢?如果有對上網課的一些話,歡迎吐槽!



睡覺覺困難戶555


疫情期間,孩子們被動在家實施網上教學。除了老師們都成了主流直播外,孩子網上教育的成效是微乎甚微!

網上教學,主動、自律好的孩子能學到東西,相反,被動、自律性差的孩子就另當別論了[我想靜靜]

我家老大上初三,男孩,成績一般,學習自律性比較差,除了直播課時會議外,一直處於抱著手機閉門不出的狀態!一天到晚,除了晚上睡覺、吃飯、上廁所以外,其他時間都是抱著手機!學習沒趕上去,眼睛卻玩兒完了!

被動學習,貪玩遊戲,這部分孩子被動網上授課是受罪,老師受罪,學生受罪,家長們也受罪!相對自律好的孩子們,那都是別人家優才生,是用來報恩的[捂臉]


行之本生活


我問我寶寶上聽聽網課得到了什麼?他說我得到了,不用去學校也能學習,我以後可不可以不去學校了?去學校,媽媽你還要交學費。[捂臉][捂臉][捂臉]

他這麼一講,把我笑到了。想想也是啊,學費都不用交了。我家寶寶除了不愛學習,其實還是挺懂事的,知道心疼媽媽。





漂麼咯


具體的感受,我好像也說不上來,就覺得老師還是講臺上的好,同學還是坐在一起的好。我知道現在這樣通過大屏幕來進行線上教學也是沒辦法中的辦法,但我還是發自內心的希望這次的疫情快快結束。我想回到我的學校去,我想看著講臺上的老師講得吐沫星子直飛,我想和我的同學一起討論題目,也想下課了和我的同桌一起去吃零食或者吃午飯,現在這樣上網課,已經沒有了上學的樂趣了,讓我沒幾天就會喪失學習的熱情了。嗚嗚嗚…


姚生創業部88


最近我也有看直播課的體驗,我想用一個學生的角度去回答這個問題吧。首先,注意力不集中,刷朋友圈回覆信息或者參與討論區的討論,我都不清楚真正認真聽課的時間有多少,這還是老師講得不錯的情況下。一般來說大人的自制力是比孩子好的,大人盯著屏幕看直播都那麼容易分神小朋友就更不用說了。還有一次老師講得又不怎麼樣,也可能是下午人容易犯困,沒聽一會兒就睡著了,我睡醒了還沒講完,最後我受不了乾脆退出了直播😂😂以上兩點反映的是一個問題,人在心不在。最後既浪費了時間也損傷了視力,對著電腦屏幕久了眼睛真的疲憊,還有網絡卡頓的情況更加不用說。如果在學校出現上課分神的情況,起碼老師還會提醒一下,把你的魂喚回來。


教師的心事


這個對家長的要求很高,家長能夠很好的督促,規律作息時間,嚴格要求上課紀律,認真完成作業。孩子也應該自律,有要求。

這個寒假我眼都不眨的在家看,放棄了所有的愛好活動,娛樂,沒有辦法,正所謂家長有關多關注孩子就有多優秀。

兒子上高一,20天從早到晚每天關注他,認真完成了所有的寒假作業。全國規模的網課開始以後,我們選擇了語文和數學,所謂抓矛盾要抓主要矛盾,要抓重點,現在每天通過上網課看視頻先進行學習,然後自己進行練習消化,當然也有一定的娛樂時間。

切忌不可將電腦手機交給孩子,因為我們大人尚且不能完全自律,更何況孩子呢。

個人認為集體上網課的效果確實不好,很耽誤時間,不如拿來帶孩子進行運動,孩子在一起進行一些親子活動,帶孩子玩耍,使學生愛運動愛生活,養成良好的品質,良好的性格,有可能比在網上學到的那一丁點東西多的很多。

除去畢業班,我認為學習的路很長,這段時間主要要打好基礎,養成良好的學習習慣,不要因為這一個月毀了之前的所有的努力,使之沉浸於聊天遊戲。

家庭教育愛的教育也是教育。


戴戴的思想教育之路


建議1:積極進行自我調適,不向孩子傳遞負面情緒。恐慌和緊張情緒和“新冠病毒”一樣有一定的傳染性,家長如果不能調節好自己的負面情緒,也可能會傳遞給孩子,讓孩子更加不安和緊張。請保持與外界的溝通,主動關注各種積極信息,可以通過微信、短信、電話等方式與親朋聯絡,互幫互助。

建議2:幫助孩子改善情緒,樹立良好心理狀態。疫情期間,孩子需要持續待在家裡,外出活動減少,不能和同伴一起,他們的負面情緒也可能會持續累積和積壓。請家長理解孩子的負面情緒,及時進行正面疏導和緩解,可以引導孩子運用簡單的“腹式呼吸法”“肌肉放鬆法”等改善情緒。

建議3:幫助孩子判斷信息,做到不信謠不傳謠。家長要直面孩子關於疫情的相關問題,積極與孩子溝通,不迴避疫情狀況,以恰當方式、以孩子聽得懂的語言講解新冠肺炎的相關知識、目前我國的防控措施以及延期開學情況。家長可以引導孩子關注權威真實的新聞和信息,也可以和孩子一起討論,指導孩子學會對信息進行判斷,做到不信謠、不傳謠。

建議4:制定全家日常作息表,做到規律有序生活。家長可以和孩子一起把全家一日的生活、休息、健身、學習、娛樂等安排做成一張時間表,還可以列出每日願望清單,如做手工、畫畫、親子游戲、室內運動、製作美食、打理植物等,由全家共同來完成,共度美好的親子時光,使居家生活變得更健康更有序。

建議5:給孩子一定獨處空間,多一些理解信任。隨著與孩子在家裡共處的時間增多,親子矛盾和衝突可能也會增加。家長可以給予孩子一定的獨處空間,尤其是對青春期的孩子,要尊重他們對獨立和獨處的需求,學會看到孩子的優點和進步,更加包容、理解和信任孩子,多一些商量和鼓勵,少一些管制和嘮叨。

建議6:制定電子產品使用規則,防止孩子沉迷網絡。為豐富孩子的居家學習生活,在目前情況下,家長不需要完全禁止孩子使用手機和上網,但要與孩子確定好雙方都認可的規則,明確使用手機和網絡的時段、時長和內容等,並要求認真遵守,保護好孩子視力和身體健康。

建議7:配合學校開展居家學習,做到停課不停學。延期開學期間,各地各校將指導學生以多種方式居家學習,家長要及時瞭解、掌握學校教育教學的有關要求,幫助學生完成居家學習計劃。小學生的家長可以幫助孩子做好網絡學習準備,學會網上學習的基本技能。

建議8:讓孩子做學習的主人,提高自我學習管理能力。家長可以督促孩子進行網絡學習,報告自己的學習情況,與班裡的夥伴互幫互助、共同監督,分享在學習、生活過程中的收穫。遇到不會的問題,鼓勵孩子通過網絡及時請教老師和同學,或通過網絡查找相關信息解決問題。

建議9:加強生命教育,增強孩子自我保護意識。家長可以利用孩子從媒體上看到或親身經歷的抗疫事件,引導孩子認識生命的價值,建立對生命和自然的尊重與熱愛。指導孩子提高自我防護的意識和能力,學會對自己的健康負責,對自己的安全負責,對自己的未來負責,做到關愛生命,關愛健康,關愛大自然。

建議10:分享抗擊疫情感人事蹟,傳播社會正能量。要讓孩子瞭解,在抗擊“新冠肺炎”這場戰鬥中,有無數工作者犧牲了休息時間,放棄了與家人團聚的機會,冒著被感染的危險,堅守在各自崗位上,默默守護著大家安全。引導孩子關注那些奮戰在一線的抗“疫”勇士和感人事蹟,學習他們勇於擔當、捨己為人的崇高精神,樹立正確的價值觀和崇高的理想信念。


承蒙您的厚愛


特殊時期,因為防控新冠疫情需要,學校延期開學,學生不能在正常開學時間到校上課學習。家長們很是焦慮,擔心孩子們的功課被耽擱,時間也被白白浪費掉。教育部此時向各地方教育部門提出了“停課不停學”的工作要求。事實上“這個停課不停學”的要求,不是單純指學習學校規定課程的學科知識,是指一切有利於學生健康成長進步的知識或活動。例如,學生居家可以學習防疫知識,可以閱讀名著或報紙,可以和家人做一些益智遊戲等,網絡上課只是其中的一種學習方式而已,很多地方學校紛紛響應教育部的工作要求,開展網絡授課。而釘釘在這個時候發揮了它的優勢,給學校老師和學生提供了一個強有效的互動平臺。

居家學習,需要學生有很強的自主學習能力,有學習主動性的學生,很快就能適應網絡學習,沒有學習主動性的學生,就難以適應網絡學習,不同的學生個體,感受就不同,收穫也不同。其實這個很好理解,平時在學校面對面上課也需要學生有學習的主動性。老師辛苦備課授課,學生按時打卡上課學習,釘釘提供互動平臺,三方不存在誰是贏者,都是受益者。





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