天地人新三才
新型冠狀病毒是一種全新的病毒，是人類的未知世界，所以它的突然造訪讓我們措手不及，不論是武漢還是現在已經可以借鑑我們經驗的日韓國家，都不知道他最後發展的狀況，但可以確定的是，只有鍾院士提出人傳人以後我們國家做出了最快的防疫措施，全國人民上下一條心來跟新型病毒抗戰，所以現在可見已經取得了很好的效果，很多省已經零增加了，不過因為我們對新型病毒的瞭解也是在慢慢的研究中認知，從最開始的潛伏期最長到14天，後來發現最長24天潛伏期，現在已經有病例超出了24天得潛伏期才發病的，也有無症狀傳染的，這都比當年的非典來的棘手，所以現在雖然有點慢慢控制的跡象，我們還是不能掉以輕心，還是要聽政府的話，口罩戴好，勤洗手，儘量宅家，儘量不要去外面，不要扎堆，不要再出現新的傳染，才能真的做到控制。
努力爬呀爬的蝸牛
先說第一個問題：造成新冠肆虐的主要原因是什麼？
我們不妨來倒推一下。
新冠肺炎是傳染病。會傳染，那要找到肆虐的因，就只能追溯源頭。
換句話說，第一個人感染之後，就打開了指數級的傳染模式，最終導致病毒肆虐。
而目前普遍認為，最初感染的人是貪吃野味，接觸了野生動物所致。
那麼，問題就變成人與野生動物和平共處的問題。
而所有的問題，最終都能從教育上找到根源。
所以，問題就變成生命與自然教育的問題。
也就是——
第二個問題：疫情發展到今天對國人有何啟示？
先闡明觀點，最大的啟示就是：是時候對孩子進行生命與自然教育了！！！
如今的孩子都成了鋼筋水泥叢林裡的「穴居動物」，離大自然越來越遠了，對動物就越來越缺少感情了。不是孩子們冷漠，而是由於不瞭解真實的動物，冷不防見了真動物會被嚇到。
給大家看幾張網上點擊過億的截圖：
▶ 動物並不會像動畫中那樣溫柔地跟孩子打招呼
▶ 現實中，長頸鹿吃東西的樣子也是有點嚇人的，孩子瞬間被嚇哭
▶ 動物看到的只有食物，但這不是它們的錯
這背後的原因是什麼？
原因就在於我們平常給孩子看的動物形象都是被美化過的——毛絨動物玩偶，卡通造型繪本，人格化的動物故事……即便再兇猛的老虎，再黝黑皺皮的犀牛，都有它們可愛的一面。
而孩子去趟動物園，見到了真的動物，就會發現，根本不是那麼回事！
心理上的驚嚇，讓他們對動物避而遠之，甚至心生敵意。而且，這種小時候受到的驚嚇，長大後可能會被放大。
1983年，耶魯大學(Yale)社會生態學家斯蒂芬·凱勒特(Stephen R. Kellert)和美國野生動物署(United States Fish and Wildlife Service)的米麗亞姆·韋斯特維爾特(Miriam O. Westervelt)採訪了康涅狄格州 22 名 2 年級至 11 年級的學生，調查他們對野生生物的態度。
結果發現了一個讓人「不那麼放心」的事實：小孩子確實像動物，他們過於追求自己感興趣的事情，結果無法對其他動物從理論上產生關心與同情。
換句話說，孩子並非迷你版純真善良的原始人，可以在野獸間坦率平靜地穿行。他們其實更類似殖民者：警覺、睚眥必報、只看眼前，有任何風吹草動，他們就會驚慌失措地開炮——當然，這也不是孩子們的錯，他們只是在做孩子會做的事。
這就難怪為什麼有那麼多人會無視動物的生命，去吃野生動物。不及時進行生命教育和自然教育，很多孩子長大後即便不會去吃蝙蝠，也很難做到與其他動物平等和諧相處。
其實就兒童心智發展來說，3 歲之後，就該讓孩子逐漸瞭解動物真實的一面了。這不是一件著急就能做好的事情，一定要根據孩子的認知情況慢慢來。
我拋磚引玉，結合女兒小卷兒的情況，分享一點自己的做法。比如，我會告訴她：
❶ 動物是人類的朋友，包括大灰狼
一天，小卷兒抱著姥姥的脖子說：「姥姥，你是大灰狼。」
姥姥開始教育她：「我可不是狼外婆，大灰狼是壞蛋……」
見情形不對，我趕緊接過話茬問孩子：「寶貝，那你是誰啊？」
小卷兒滿臉得意地說：「我是狼寶寶呀！媽媽，大灰狼會保護草原，是人類的朋友，對嗎？」
在自然界，存在的即是合理的。狼會吃其他動物，很多肉食動物也都會吃其他動物，但這只是自然生存法則，並不是評判善惡的標準。
❷ 鳥獸蟲木都是地球的主人
地球並不只屬於人類，人類卻只屬於地球。
人類和其他居住在地球上的動植物一樣，都是地球大家族中的一員。
人類有人類的生存空間，其他動物也要有它們自己的生存空間。
人與動物和平共處，就是在維護我們共同的家園。
❸ 生命可貴，適者生存
看紀錄片，小卷兒會很同情那些被捕食的羚羊。
我告訴她，同情弱者，說明你很善良，你懂得尊重生命。
對每一隻羊來說，生命都很寶貴，我們人類也一樣。所有的生靈，一旦失去生命，就沒有機會重來，所以一定要珍愛生命。
不過，對於羊群來說，有弱者被淘汰，羊群才能保持活力。沒有狼的追捕，羊把草吃光，才是羊群和草原的災難。
女兒懵懵懂懂，說：「所以，每隻羊都拼命跑……」
我不確定我的話她能聽懂多少，但她能知道，生命需要努力奔跑，就夠了。
寫在最後
孩子天然關注動物，與動物心性相通，讓他們早點了解世界有溫情美好，又有粗糲野蠻，有助於他們人格的健全發展。
通過引導和鼓勵，使孩子充分發展親近自然的本能，讓孩子在與自然對話的過程中獲得知識、情感和價值觀的提升，最終形成和諧一致的精神狀態和生活理念——這應該是疫情之後，我們在教育方面應著力投入的。
人類的未來，就在孩子對待野生動物的態度中。早一點擺正孩子在地球大家族中的生態位，讓他學會尊重鳥獸蟲木的生命，學會親近自然，又能與自然保持適度的距離，那將是人類之福，地球萬物之幸。
祈禱平安健康，早日摘下口罩🙏🙏🙏
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我是卷兒媽，3歲女孩小卷兒的媽媽，科學育兒實踐者與分享者，著有《好方法培養出最優秀的孩子》《提升女人幸福力的10堂課》。分享科學育兒乾貨，推薦優質教育資源，與你一起輕鬆育兒。
卷兒媽愛科普
造成新冠肆虐的主要原因，就是衛生局，疾控中心，所有的官員不作為，省市領導不重視，對人民及不負責任，所造成的
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人心不善，感召來的。共業――大家都攤上了；別業――有人就沒事，有人倒下的。
倒下的人再現封神演義了。
潘多拉魔盒，最好別碰。
