俸添梦话
另外，对于网课也不能一刀切的说不用上，毕竟受疫情影响，远程教育行业爆发，很多地方教育机构都积极探索远程教育，以网课的形式集中授课，那授课内容也多种多样，也可能有自己弱势科目的课程，我觉得可以选择性的参与网课，补强自己短板的同时，也有课程的纪律性跟自觉性，以免自己学习而无法坚持或者受其他因素干扰而影响学习效果。
海南椰sir
看看那种方式适合自己，如果你觉得自主学习对自己有效果，就没必要上网了，按照书本上的内容来再多做些练习我认为是有效的，不懂不会的地方可以查查资料，现在查个资料很容易的，不像我上学那会，不会的东西只能问老师。一个老师一个教学方式，也许有的老师的教学方式真的不太适合自己，所以有时候还不如自己自主学习，我上初二的时候我的数学老师教学方式我就不太能适应，第一学期数学考试我的数学成绩是所有课程里最差的。于是到了第二学期我基本不听他讲课了因为我觉得就是听也是在浪费时间，他在上面讲他的，我在下面学我的，然后就是疯狂的做练习题。结果第二学期考试成绩出来了，我的数学成绩全班第二，各科总成绩全年级前十。后来一次中午自习的时候数学老师还特意找到我，告诉我以后上课的时候要多听他讲课这样成绩才能更好，我嘴上满口答应，其实心里不这样想的，但是我还是得感谢老师，谢谢他对我的关心。
江东马二爷
我很赞同你的想法。网课不适宜上新课，复习课不一定适合你，不如自己自主学习。
我建议把大部分时间放在数学和外语上，语文的话，多读些课外书即可。
一般来说，语文上的差距不会那么夸张，上不了本的学生大部分是数学和外语至少有一科不达标，所以想要上本科，数学和外语都要能跟上。
这段时间，当以复习为主。
首先，要有计划。凡事预则立，不预则废。弄清楚要复习哪些内容，细化到每一天，制定好计划表，严格执行，不要拖拉。凡事有计划，做个有调理的人，更容易成功。
其次，要有针对性。 先梳理自己的所学，找到自己的薄弱点，加以强化。等打好基础以后再做提高。
最后，充分利用好身边的资源。无论是手里的资料还是网络资源，都要合理的利用，最大化的帮助自己学习，最好能有一两个可以探讨问题的小伙伴，相互促进，共同成长。
希望你能充分利用好这段时间，让自己的学习有一个很大的提高。
涡流学堂
寒假在家不上网课自己补习弱科？我作为一名中学老师，不建议你那样做。
1.根据教育部停课不停学的要求，各地各学校都普遍开展了网上教学活动。这种网课是学校按照教学进度，安排的统一的教学活动，作为一名学生必须要按照学校老师的规定上好每天的网课。这是一个基本的规定，执行起来是不允许学生打折扣的。
2.通过靠你自己自学或者有选择的学习，提高自己的弱科成绩，这种想法不可行。无论你是高中学生还是初中学生，现在都还没有多么强大的自学能力，想提高学习成绩还不能离开老师的每一步的指导。
3.尤其是题主提到的弱科这个关键词，既然是弱科，说明题主对这些科目基础没有打牢靠，学习基础比较差，这种情况下更应该依靠老师的悉心指导。可以在兼顾所有科目的前提下，在老师的帮助下把精力向弱科倾斜，逐渐改变弱科成绩。同时不能因为要重点弥补弱科的不足而耽误了其他科目的学习，否则也许原来的弱科赶上来了，又出现了其他的弱科，这样就得不偿失了。
你说呢？
办公自动化E课堂
今年因为疫情，春季开学一再延后，目前大部分地方还没有具体的开学时间。目前推出停课不停学，让大家在家也能学习。让大家保持学习的习惯，不至于因为疫情而松懈。
目前线上授课并不能替代线下授课，原则上实行零起点教学，也就是说，即使你目前在线上都所有课程都学完了，到时候开学了，你该从第一课开始，还是得从第一课开始。这样可能会出现两个极端。第一，就是线上学得自认为不错的人员，在课上感觉教的都是已经学过的，开始不认真开小差，久而久之并无法集中注意，导致事与愿违。第二，就是老师认为一个都是线上都讲过的，线下教学过程中，可能会一笔带过，未曾想过，线下教学有很多线上无法完成的东西。况且不是每个学生都接受得很好，会导致两极分化，优秀的越优秀，跟不上的就落下了。
针对这些情况，我个人建议根据自己的节奏，把老师在线上讲的内容同步自学，遇到不懂的，先记录下来，网课都有回放功能，集中性的去听自己不懂的地方，这样可以节省不少时间，到时候线下教学开始之后也不至于被其他同学超越太多。
节省的时间，就按你所安排的，补习自己薄弱的环节，无论是语数英，还是物化生，只要薄弱的都可以补习，争取在这个特殊的寒假内补回来，实现弯道超车。相信你等到开学的时候会让同学们和老师耳目一新的。
团成团的长筒袜
我的观点：完全可以，必须这样做！
其一：考试看的是总分名次！总分高，名次靠前才是硬道理！木桶理论说，木桶容水量取决于最短木板，学习莫不如此！跛子跑得快，也不如常人走得快！
其二：开学后，学校有一套固定时间课程安排，学生自主掌握的机动时间很少，如果开学后再补习弱科，一是时间不允许；二是，拆东墙补西墙，顾此失彼！
如何补？
1、仔细分析，找准症结。
弱科之所以为弱科，主要有两个原因，一是学习方法的不正 确，另一个就是没有兴趣。如果想提高弱科，首先要找准自己的弱科之“弱”，才能有针对性地多花时间。
在对待弱科时，我们应该有硬碰硬的准备，而不是蜻蜓点水!
2、沉心静气，心无旁骛
某个科目分数低，深究原因，一般情况下是因为知识、技能掌握上存在缺陷，漏洞太多;或者是需要记忆的知识记忆不牢;或者是只记忆了概念，对概念的内含理解不透;或者是平时很少练习，对知识的应用不熟练。 而高考，是整体成绩的高考，不是仅仅考察我们某一科，所以如果屏住自身的兴趣使然，埋下头来钻研一下，你会有不一样的收获。
3、夯实基础，步步为营。
从基础上抓紧它据了解，高考考卷中70%的试题是基础题，也就是所谓的抓住了基础题就是抓住了高考分数。如果你在某个科目上出现了分数尤其低，往往是在知识、技能掌握上存在缺陷，或者是记忆不牢，或者是理解不透，或者是应用不熟练。因此，对照高考大纲，回归课本，才是提高分数最有效的办法。比如，数学科目，你就可以参照最新的《考试说明》，在课本中找到该知识点的讲解、示例、课后习题等等。
老杨说教育
这要看你自学能力怎么样，如果你觉得你要学的课目不是特别难，自己能看明白，基本掌握，再加上多做题，巩固巩固，就能学会个七七八八，那就没有必要上网课了。当然也可以适当借鉴网课的一些教学、解题思路，毕竟人家是专业的，肯定有其独到之处。
如果你自己补习比较困难，对书本上的内容掌握比较慢，那我还是建议你上网课，跟着网上老师的节奏，能够学的更快，思路更清晰。
路边社Mr吕
这样做是不明智的。
一旦按自己的计划走，你就缺少监督了。今天，你可能还监督着自己，明天也许你就放松了自己，后面的结果就是，你既没有学习网课，也没有自行补习弱科。你不要高估了自己的自制力。你会两手空空，这是很有可能的。
按照计划去做，跟着老师的脚步走，对于绝大多数学生来说都是效果最好的选择。所以该上网课就去上网课，上了网课之后挤出时间补习自己的弱科。这条路显然要辛苦些，但是没有付出就不会有收获呀！加油吧，少年！
林蓝然
通过问题感觉你是一个挺上进爱学习，至少是有一个上进心的孩子，这非常好。一个学生只要他有学习的劲头，有努力的想法，再找到恰当的方法和路径，那么他一定会在学习这条路上走得很好。
先说我的结论:个人觉得只要网校不是所在班级老师开的学习任务，那么完全可以不用网络学习自学弱科或是重点科目
现在因为疫情的原因，所有中小学包括大学均已延迟开学，这样做是为了避免因为学校集中人员造成教师学生之间的交叉感染，而给疫情第二次再爆发的机会和平台，所以对于延迟开学这件事情，个人是非常赞同的，这是一个非常好的政策。但是同样就面临了一个新的问题，延迟开学学生在家里该如何学习？
现在比较流行的要求和说法是网络教学平台，网络教育之前很多家长和学生不一定认可和接受，因为它存在着一定的局限性和弊端，而且属于一种新兴的教育模式，不太适合于大面积推广。但是因为这次疫情的原因，网上教育一下子因为独特的优势变得火了起来。它的一个最大的优势就是可以避免学生和老师之间的因为见面授课而导致二次传染。它可以通过网络这个平台搭建学生和老师之间的桥梁，从而保证学生和老师通过网络教育既可以达到教学目的。
当然这只是其中一种教学方法，对于你想问的是否可以不进行网络教育在家自学补充弱项，个人认为非常同意完全可以网络教学，还有一方面是指的学校老师强制性的硬性要求学生必须再加上班主任老师或科任老师的课，那这另当别论，学生需要按照老师的要求完成，因为老师在网上讲的内容有可能是下学期我们需要了解和学习的知识。
但如果所谓的网络教育是你自己需要选网校选老师选平台去学习，而不是自己所在学校的老师要求的，那么完全可以不去进行网络教育，可以通过自学将你比较薄弱的或者是重要的科目进行学习。而且现在每个学生都会有老师的联系方式，在自学的过程中，如果有哪门知识不了解或不熟悉，完全可以微信或是电话打给老师，通过老师的讲解对于这门知识进行巩固和学习。
网络学习和线下学习，包括自学都是学习的一种方法，学生主要是要自己有一种上进的心，有一种悟性，主要有学习的态度。具备了方法和途径，网络学习只是手段而已。
替你读书郎
估计你是中学生。这种情况只能当事人心里对自己有个正确的评估，中学开始每次考试各科分数以及总分学校要年级排名，你要好好每次都做个对比，看看自己的位置在哪，自己的优势和劣势又在何处，如果除了语数外你其他课程不拖后腿，我的意思趁还没正式开学，你在语数外上下大功夫，甚至占了网上历史课什么的暂时没多大关系，开学后赶紧背，记笔记，也能跟上。但是如果你哪样都一般，我劝你最好还是步步紧跟老师的步伐，不然回头你再背副科，内容量大的会让你头疼。
